专论

1. 拼搏进取，不断开创化学实验研究的新局面
2. 基于教学实例的教学机智界定

课改前沿

1. 对教师PCK的比较研究
2. 基于元素化合物内容的科学本质教学模式初探
3. 立足微粒认识的初中元素化合物教学研究与实践
4. 《法庭科学》教材分析与启示

聚焦课堂

1. 基于“观念建构”的化学教学
2. 引导学生从元素视角认识物质及其转化
3. “硫和含硫化合物的相互转化”教学实录及反思
4. 刍议化学教学中培养学生提问能力的策略
5. 从定量角度促进学生对物质化学性质的理解

实验研究

1. 用于银镜反应的银氨溶液成分及碱性的探究
2. 对活性炭处理含酚废水实验的探讨
3. 用氨水吸收氯气尾气
4. 氨气系列性质实验创新设计
5. 关于几个课堂创新实验的教学与思考
6. 浅谈数字传感技术在化学实验教学中的应用

测量评价

1. 人教版九年级化学教材实验技能训练衔接性的分析
2. 学生自主命题教学模式在工艺流程题复习中的应用
3. 试卷讲评课三部曲“题-纲-切-领；比-议-规-悟；固”
4. 以信息处理能力考查为主突出探究能力
5. 2013年全国普通高等学校招生统一考试（上海化学试卷）
6. 例析晶胞分割及晶体密度等参数的计算
7. 浅议溶液中微粒浓度大小的比较
8. 有机物不饱和度的计算与应用