专论

1. 化学实验改革建议之四

课改前沿

1. 《快乐的启蒙化学》校本课程的文化建设
2. 新课程高中化学教科书研究综述
3. 化学教学中实施元认知能力培养的方法初探
4. 化学教学内容处理的有效途径
5. 化学教学中促进学生的主动发展
6. 关于化学课堂教学设计的新思考
7. 拼图式合作学习在化学教学中的应用
8. 教学三问 你能回答好吗

聚焦课堂

1. 初中化学概念的教学处理
2. “沉淀溶解平衡”教学与思考
3. 浅谈趣味实验在初、高中化学衔接课程中的作用
4. “电解池”教学实录与反思
5. 对课堂问题及其设计现状的调查与评价
6. 基于“问题化”理念下的“化学平衡移动”教学

实验研究

1. 铜丝在氯气中燃烧实验的新设计
2. 木炭吸附作用实验的探究与改进
3. 浓硫酸与铜反应实验的创新改进
4. 硫化钠溶液与盐酸反应产生沉淀的探析
5. 纸上层析分离甲基橙和酚酞的实验条件探究
6. 新制氢氧化铜若干问题的探究
7. 用过氧化氢溶液处理银镜的实验探究

测量评价

1. 2012年全国高考理综化学试题结构及特点分析
2. 广东高考理综化学试题研究及其对教学的启示
3. 2012年全国普通高等学校招生统一考试（上海化学试卷）
4. 巧用“零价配平法”配平氧化还原反应方程式
5. 分子有无极性的判断方法和技巧

教学参考

1. 黄血盐与Fe³⁺反应的化学方程式应该怎样写
2. 铝表面氧化膜究竟能溶于哪些溶液中
3. 有关新课标教材中“平衡移动”疑难问题的探讨

视野

1. 基于集束型问题的化学探究能力测评