黑龙江教育·小学
搜索
黑龙江教育·小学
2023年2期
浏览往期
订阅
目录
卷首/开篇
名师工作室建设的实践与展望
聚焦/管理
新课标视域下校本文化融入小学语文课程路径探析
家校协同提升学生核心素养
课堂/实践
体验文化情境 投身文化实践 提升文化自信
感受文化色彩 领悟遗产真谛
小学中高段整本书阅读教学策略初探
《俗世奇人》分享课教学设计
《俗世奇人》导读课教学设计
《俗世奇人》推进课教学设计
感悟锡剧追溯传承
基于教材教学“欲扬先抑”写作手法
深入开展语篇学习聚焦提升阅读素养
基于深度学习的初中历史主题教学实施策略
创设多种情境 助力概念教学
借助英语绘本阅读教学提升学生口语能力
“三新”背景下史料教学融入高中历史教学的路径分析
研究/探索
诗意语文课堂的实施策略之七
“重”视“跨媒介阅读与交流”任务群的关键能力与培养路径
基于“寻根式”的高中文言文群文赏读教学探析
群文深度阅读的“产生”模式及小练笔实践
关注“新鲜感”促进儿童语言经验的自主积累
小学数学主题作业助推线上线下教育融合
小学数学教学中提问时机的选取策略
促进“深度学习”发生的数学教学策略
初中英语单元作业设计策略探究
前沿科技融入初中物理教学中的实践策略
古建筑文化的美术校本课程实践研究
立足英语学习活动观的小学英语阶梯作业实践
小学低年级道德与法治绘本教学“三开放”
以趣导学 提高成效
在小学音乐教学中加强民族音乐教育的方法
在小学美术手工课中落实创意实践核心素养
开展“购物”主题活动 探索结构化教学新思路
哈尔滨市中考化学试题与外地中考试题比较研究
体育社团展风采 助力“双减”促成长
基于试题的真实学习情境的创设与利用
育人/团建
积极心理学视角下的小学代币制方法优化
促进青少年心理健康成长的家庭教育策略
从同伴侵害到化茧成蝶