专题

1. 习近平德育思想的教育价值意蕴及其实践路向
2. 普通本科高校教师党建与专业建设协调机制探索
3. 新时期研究生党建工作实效性探析
4. 抗疫实践促进学生党员身份认同的实证研究
5. 新时代高校“互联网+党建”工作路径研究
6. 新时代背景下高校研究生党支部建设的探索

高教研究与评估

1. 面向产出的评分等级自适应式课程教学质量评价方法
2. “放管服”背景下的国际教育学院治理探讨
3. 软件工程专业“双师型”教师队伍建设研究
4. 工程实训教学中师生关系的探究
5. 运用OBE理念和POA理念促进留学生本科教育提质增效
6. 应用型大学人文教育的探索与研究

教学改革与实践

1. “新经管”战略下本科课程教学模式创新研究
2. 基于参与式学习理论的“管理学”课程教学改革策略研究
3. 线上线下一体化案例教学模式与实践效果研究
4. 基于SPOC的线上线下“跨域”融合教学探索
5. 后疫情时代大学计算机基础课程混合式教学研究
6. SPOC视域下“国际货代实务”课程双语混合教学模式研究
7. 基于OBE理念的“操作系统”课程线下线上混合教学模式改革
8. “复变函数”课程线上教学的实践探索
9. “林木育种学”课程实践教学改革探索
10. 研究、启发反馈式教学探索
11. “互联网+”背景下的“食品工程原理”课程混合教学模式探索
12. 大学英语混合式学习探究
13. 我国近十年（2011—2020年）英语教学中思辨能力培养的研究综述

专业与课程建设

1. 浅谈自动化类专业基础课“金字塔型”教学模式
2. 基于OBE理念的“汽车设计课程设计”过程控制体系构建
3. 应用化学专业分方向培养的探讨
4. 位形概念对“理论力学”课程的重要性

学位与研究生教育

1. 研究生学位论文质量抽检分析及提升策略

思政课程与课程思政

1. 黑龙江省高校思政课片区实践教学基地共建共享的着力点
2. “材料力学”课程思政实施方法探究
3. 安全工程专业课程思政教学改革研究与实践
4. 课程思政视角下社会保障学教学改革探索