卷首语

1. 用“一厘米之变”看见生命

1. 在美术活动中玩游戏，在游戏中体验生活
   ——美术课程游戏化的实践探究

人物专访

1. 让每份挚爱，都化作阳光
   ——访江苏省徐州市云龙区惠民教育实验幼儿园园长付袁明

本期关注

1. 游戏走进课堂 梦想扬帆起航
   ——课程游戏化背景下幼儿园课程建设与教师专业化发展高峰论坛实时解读

环境创设

1. 中华传统文化与幼儿园区域环创相结合的策略研究
2. 浅谈幼儿户外游戏场地的开发和利用

课程游戏化

1. 源于传统文化，融入幼儿生活
   ——浅谈幼儿园传统节日主题活动的组织与实施
2. 户外游戏，成为幼儿又一个成长空间
3. 户外学习课程，我们行走在路上
4. 春种一粒粟，秋收万颗子
   ——课程游戏化背景下田园课程的探寻之路
5. “六一”儿童节活动开展实施体悟
   ——以“大带小”活动为例
6. 浅谈多媒体技术与幼儿园区域游戏整合的实践研究
7. 幼儿园课程游戏化背景下的自然角课程建设

教学管理

1. 基于园本 自主建构 分层发展
   ——浅谈基于园本的幼儿教师专业发展
2. 新城镇建设下，农村幼儿园资源的开发与利用
   ——读《儿童自然体验活动指南》之实践
3. 幼儿园“阳光成长”课程资源调查与价值评估的研究
4. 根植园本文化，做“有品牌”的园本培训
5. 立足本地 释放天性 快乐成长
6. 以一日活动为载体，探索教学与游戏的融合
7. 农村幼儿园课程资源开发途径探析
8. 浅谈男幼儿教师如何在体育活动中发挥性别优势
9. 品质办园 内涵发展 凸显特色

家园共育

1. 让亲子阅读唤起幼儿的阅读兴趣
2. 家长早期阅读指导之研究

区域建构

1. 儿童立场 师幼共创
   ——“美丽的春天”主题背景下的大班幼儿生活区初探
2. 让材料与幼儿对话
   ——浅谈大班学习型区域活动材料投放的策略
3. 低结构材料在区域中的运用
   ——以小班建构区中纸筒的运用为例

教学园地

1. 《指南》背景下幼儿园混班区域活动的探索
2. 幼儿园融合式区域活动的实践研究
3. 亲历科学探究，争做小小“科学家”
   ——浅谈科学探究在幼儿园区域活动中的实施与开展
4. 浅谈角色游戏中幼儿艺术语言的运用
   ——以中班“快递站游戏”为例
5. 让科学之花在幼儿心田绽放
   ——以探究芹菜“开花”为例
6. 打造属于幼儿的“自由空间”
7. 站在热情与投入之间 学习品质带来的改变
   ——论主题项目课程中儿童积极学习品质的基本维度及调整策略
8. 激发 激活 激醒
   ——以《走钢丝》为例，浅谈多媒体课件在中班漫画欣赏中的运用策略
9. 浅谈在教学实践中引发幼儿生成问题的回应策略及措施
10. 小议幼儿园民间游戏课程的实施途径
11. 区域活动中引发幼儿探究性学习的策略
12. 把握核心要素 玩转方位游戏
13. “过渡环节”的三大支持策略
    ——以中班一日活动组织为例
14. 基于儿童 让学习更适宜
    ——浅谈幼儿个别化学习的初步尝试
15. 快乐游戏，有效教学
16. 以儿童为本，做最合适的课程
17. 幼儿似植物 德育如养料
18. 趣味点名
    ——让点名活动成为幼儿的趣事
19. 浅谈如何帮助幼儿开启阅读之旅
20. 浅谈足球运动促进幼儿的成长
21. 浅谈集体生活中幼儿“争第一”的行为及教育策略的研究
22. 利用童话表演玩转童话
23. 浅析小班幼儿的涂鸦发展
24. 民族游戏：少数民族集居地的幼儿园民族教育路径的创新研究
25. 浅谈区角活动中幼儿耐挫能力培养的策略研究
26. 浅谈如何适宜地投放大班角色游戏材料

教学笔记

1. 科学区观察记录：《放大镜》
2. 电路连连看
3. “奶茶铺”的诞生
   ——教师在幼儿自主游戏中的回应策略

案例分析

1. 小蝌蚪成长记
2. 你做的小花真“丑”
   ——浅谈教师有效回应策略的运用
3. 元宵节灯笼悬挂的“高度”
4. 朋友圈“晒红包”引起的风波

活动设计

1. 中班项目活动
   ——“豆，豆芽”
2. 开展民间传统体育训练
   ——板鞋竞速

理事单位

1. 《好家长·幼教新天地》杂志第四届编委会