湖北教育·教育教学
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2018年2期
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教育新语
走进“课改”深处的追问
教育观察
专业化：名师工作室建设的品质表达
名师：怎一个“引”字了得
让名师效应在“送教下乡”中扩大
百花齐放春满园
在这里安放梦想
尊重个性 聚焦素养
在课程中落实德育
人人成创客
寻找核心素养落地的力量
感受综合实践课程魅力
朝着儿童核心素养培育的方向
句子教学要着力于用
课堂：从“教为中心”到“学为中心”
教学思考
发现教材的变化
历史时空观：关键的学科素养
用唯物史观指导历史解释
历史假设：为对话另辟蹊径
判断比喻句的“试金石”
活泼泼的童心 活泼泼的童言
在比较阅读中赏美
用好生活化素材
上好“展示台”快乐学语文
巧用学习单，培养品德学科核心素养
用“三步六环”实现算术到代数的嬗变
基于抽象素养视角下的代数思维培养研究
符号：开启“准代数式”思维的钥匙
几何语言误区的分析与应对
从一题多解走向多题归一
从概念到素养
创新课堂，走向深度
善用教学“留白”，让课堂提质增效
构建现代学校治理体系
一个错拨的电话
小时候的月亮
银球念想
