湖北教育·教育教学
搜索
湖北教育·教育教学
2016年6期
浏览往期
订阅
目录
卷首
形成具有学校特色的核心素养
关注
在“动感”中丰盈
放大文本的作用
健康课堂实践的一个范本
创办三峡库区名校
巧用本土资源激发自主学习
一节激情燃烧的课
主体回归才能教学高效
引导主体参与激活地理课堂
回归教育的原点
核心素养背景下的教师教学素养构建
构建教师与学科的新关系，让核心素养落地生根
基于名师工作室研修的教学素养培育策略
教师教学素养的四个维度
课堂“歪上”又何妨
专栏
“小操作”类综合与实践案例研究
找寻儿童数学，打造动感课堂（六）
实践
以文本价值确定教学内容
解读文本是关键
选择决定效益
目标是行动之本
固本培元巧修剪
用目标导航
徜徉在童话的世界里
爱上阅读品味书香
从仿写入手
让预习“趣”起来
议论文构思“三式”
找准切入点
让学生自主学习语文
数据整理与分析能力培养策略
在活动中整理与分析数据
让数据分析更客观
让数据“说话”
有效评价点亮信息技术课堂
看图“识气候”
功能强大的方格纸
透过数学史了解数学创造的过程
游戏在课堂
一个难忘的教训
素养导向动态构建
让谁去呢？
思考
为“赤诚”增添分量
让丝竹文化绽放校园
播下快乐的种子
问亦有道
启示
管窥中小学教学策略嬗变
合作出精彩
学校现代化管理的三个走向
课堂提问的“肥”与“瘦”
乔老师的两个“8分钟”
重视学习优化生态扎实做好责任督学挂牌督导
《散步》美点寻踪
一节趣味历史课
理想之境有多远？
用心浇灌静待花开
放学路上的时光
苹果，不是等红的
