湖北教育·教育教学
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湖北教育·教育教学
2015年11期
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卷首
教学研究首先要弄清“谁在学习”
关注
变革是一段旅程
带着问题去探究
电子白板促生成
有注意力才有效率
“三开放”：动态生成的保障
用教材要突出“三性”
玩中出效率
生成始于精心预设
闪亮每颗星
让学校精神扎根师生心灵
小荷才露尖尖角
勇攀高峰 只争朝夕
静待花开
教育是生命的实践
“启而不发”引发的思考深入浅出 启而得法
启智还需启情
让课堂因提问而精彩
“三步曲”点燃学生思维之花
专栏
TPACK：未来教师的必备能力
跨越式理念下微课程在语文教学中的运用策略
微课在小学思想品德教学中的应用探讨
微课翻转案例探究
以情激趣 以趣促学
实践
让自己的研究“接地气”
几个数学“过程体验”案例的启示
与德同行 以美育人
恰当评价，绽放自信之花
换个角度去体验
微作文：微微开启习作门
中小学诗歌教学目标辩证
目标跟着年级走
目标是前进的路标
在生活中发现数学
优化操作活动 提升数学能力
用儿歌扮靓课堂
小学数学教师要学点逻辑知识
“我的信息化教学”征文评奖活动启事
综合实践活动网络新课程建设的实践
思考
让游戏为教学插上快乐的翅膀
如何搭建有效教学支架
消除“台阶”，进入文本
教师的位置
