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教研
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- 无心插柳柳成荫
——《这个双休都放假》教学实录与反思 - 小学生理性思维的培育路径
- 利用范文变形，增强习作训练实效性
——《我想对您说》习作教学诊评 - 用优化的策略教学《优化》
- 实现师生有效课堂交流的实践与反思
- 在语文与生活的自然联系中识字
——以一年级上册《大小多少》为例 - 寻根问道 追本溯“圆”
——《圆》教材解读与教学建议 - 基于教材主题情境 提升学生思维品质
——以The Palace Museum教学为例 - 培养对词语的敏感度提升语言表达的准确度
- 深度学习视域下的古诗词教学策略
- 经历抽象，完成概念建构
- 灵活转化 建立深度关联
——以《分数除法的实际问题》教学为例 - 构建高效课堂 提升思维品质
- 构建问题体系 助力思维提升
——以My w eekend plan故事课教学为例 - 小学语文古诗词的情境化教学
- 不拘一格巧练笔
- 有效追问，将学生思维引向深入
- 教学评一致性的课堂实施策略
- 无心插柳柳成荫
副刊