数学教育

1. “文”以载道 魅力彰显
   ——浅析新课程理念下数学文化的融入
2. 高中数学高效课堂的构建
3. 基于HPM的数学公式生成
4. 信息技术在课堂教学中的应用
5. 浅谈情感态度价值观在职高数学课堂中的渗透

教学研究

1. 基于“主题式”的课堂教学设计
   ——以“圆锥曲线的参数方程复习”为例
2. 学生不愿举手发言的原因及对策研究
3. 源自考题 探索变式
4. “双轨模型”的教学设计与思考
5. 强化联系观点 提升数学素养
   ——基于“唯物辩证法联系观”的教学实践与认识

教材·教法

1. “平面向量坐标表示”教学中的问题设计
2. 类比提升 自主建构
   ——“空间向量及其线性运算”教学实践与反思

高考复习研究

1. 高考数学二轮复习的专题设置
2. 化动为定 化繁为简
   ——以“与平面图形相关的数量积”复习教学为例

解题研究

1. 多视角思考 发散性思维
   ——对一道模考题的多视角探求与思考
2. 高考几何题的“高观点”求解及思考
3. 函数的合成与分解

研究生园地

1. 探析核心素养视角下的数学高考
   ——以2019年全国理科Ⅰ卷为例