目录
- 卓越领导的素养及其培养
——香港科技大学创校校长吴家玮访谈录 - 中国大学的文化性格：历史省思与理想建构
- 中国高校通识教育：回顾与展望
- “卓越教师培养计划”旨在教师教育革故鼎新
——从我国高校培养小学“全科教师”谈起 - 卓越教师培养背景下专业课程设置调查与建议
- 大学教育的本义及其大学校长的理性治校
——一个基于“理念性事业”的分析框架 - 单位制的消解与大学治理能力的生长
——以养老保险制度实施为视角 - 高校内部审计规制错位反思与消弭策略
- 基础教育中的城乡差异是否在大学延续
——高校城乡学生学业表现差异的实证研究 - 大学学术自由原则由德入美的迁移变异分析
- 洪堡传统与时代发展的悖论
- 中国大学创新创业教育的哲学之思
- 高校创业教育组织新模式的构建设想
——基于中美高校创业教育组织的比较 - 大学教师发展的国际趋势
- 高校教师专业发展维度及结构模型试构
- 美国职业教育体系化及其启示
- 高职院校理事会的职能定位与运行机制
——美国社区学院董事会的经验借鉴 - 基于翻转课堂理念的O2O教学模式与管理机制探索
- 美国学术型博士生课程建设的特征与路径研究
- 卓越领导的素养及其培养