卷首言论

1. 学校需重视培养学生的幸福感

前沿视角

1. 建立一年级良好课堂秩序之我见
2. 自闭症孩子问题行为与干预策略探析
3. 教研培训要做好“四切”
4. 信息技术背景下智慧幼儿园的建设实践
5. 校园欺凌行为调查与心理分析
6. 依水而生 顺势而上 打造现代生态校园
7. “六美”立德 生态育人
8. 推行垃圾分类 打造和谐校园
9. 位子渌小学研学课程的开发与实践探索

理论博览

1. 道德与法治生活化教学三策略
2. 智慧课堂环境下运用微课优化道德与法治教学
3. 实践性教学在小学道德与法治课堂的应用
4. 在初中道德与法治教学中加强生命教育的策略
5. “君智课程”框架下“君子课程”的开发与建设
6. “君智课程”框架下“智慧课程”的开发与建设
7. “后疫情时代”初中主题班会成长课程的开发实践
8. 基于学科核心素养培养的阅读教学目标制订与达成策略
9. 《你知道吗？》蕴含的数学文化比较研究
10. 依托习题落实梯度序列语文要素
11. “师幼+亲子”互联共读模式的探索
12. 在语文教学中培养学生的科学素养
13. 让学生在质疑中提升阅读质量
14. 培养学生语文实践能力的途径
15. 学科核心素养下中学语文课例研究现状与对策
16. 从三个维度设计小学语文高年级作业
17. 微翻转课堂下小学古诗文的深度学习

专题研究：互联网+教育资源应用（二）

1. 基于互联网+试卷质量分析改进英语教学的策略
2. 基于大数据背景的精准备课
3. 互联网+专题研究新模式下提升教师教学能力的实践
4. 道德与法治学科基于互联网+备课资源的教学实践
5. 英语教研组“会诊式”集体备课模式探究

课堂参考

1. 始于猜想·行于探究·终于建模
2. 在数与形之间感悟数学思想
3. 《二次函数模型的实际应用》教学案例
4. 培养学生观察能力的策略
5. 读文·悟法·仿写
6. 例谈确定初中语文阅读教学主线的方法
7. 通过“三位一体”阅读体系培养初中生自主阅读能力
8. 历史地图在初中历史教学中的应用探究
9. 认知结构视角下《倍的认识》教学难点与突破
10. 让语文课堂远离“套路”
11. 例谈历史资料在语文课堂上的有效应用
12. 低年级绘本教学的思路及思考
13. 例谈培养学生语感的教学策略
14. 《小数的意义》三次磨课及反思

教学创新

1. 小学低段句子教学的五种方法
2. 例谈小学低段阅读教学中随文识字的落实
3. 例谈小学低年级语文阅读思维的培养策略
4. 小学高年级语文预习作业的设计策略
5. 借势运力 快乐习作
6. 基于文体特征的朗读教学策略探析
7. 品词析句让语文教学更有“语文味”
8. 让童话教学成为一场寻美之旅
9. 小学古诗文“融合式教学”探讨
10. 基于教学立意构建灵动的初中历史课堂
11. 在初中英语阅读教学中培养学生的批判性思维
12. 提升学生思维品质的单元复习课教学策略
13. 初中地理课堂培养学生高阶思维能力的三种策略
14. 以核心问题驱动小学生数学学习的策略
15. 小学数学课堂的“留白”应用
16. 优化数学概念教学的策略
17. 小学高段数学合情推理教学策略
18. 小学数学非连续性文本阅读指导“四部曲”
19. 信息技术在初中物理实验教学中的应用
20. 小学科学教学与信息技术融合的策略
21. 初中体育户外活动设计思路
22. 小学立定跳远教学案例分析
23. 通过寻找歌曲创作规律打造高效音乐课堂的实践