教师教育

1. 试题命制如何充分发挥评价导向作用
2. 中小学教师德育一体化实践问题及解决策略研究
3. 课题研究是提高教师创新能力重要途径
4. 以教师专业发展为导向的大学教学学术评价策略探析

教育与教学

1. “思辨型命题作文”的写作教学
2. 基于绘本的小学语文低段口语教学探究
3. 浅析如何提高小学生语文口语交际能力
4. 浅谈普通高中英语作业的分层布置
5. 小学数学课堂自主探索策略探讨
6. 核心素养视角下的历史学科关键能力培养探究
7. 高中物理教学中科学思维方法的应用
8. 提高“线上教学”效能的思考
   ——以高中化学学科教学为例
9. “初中化学学科实践课设计”培训课程的实践与反思
10. 谈中小学音乐教师钢琴即兴伴奏能力的培养策略
11. 创客活动指导教师专业能力提升研究
12. 立德树人理念在班级管理中的渗透
13. 幼儿扎染活动评价策略
14. 大学英语阅读教学中的文化教学策略
15. 推进高校基层党建创新的实践探索

聚 焦“双减 ”

1. “双减”视野下加强小学生劳动教育实践研究
2. “双减”政策实施下的家校关系

德育研究

1. 初中语文学科德育渗透策略
2. 基于数学文化的初中数学学科德育实施策略
3. 初中音乐学科德育渗透策略

职成教研究

1. 边疆地区高职学前教育人才培养模式探究
   ——以塔城职业技术学院为例
2. 基于1+X证书制度建设电子商务专业的思考

文科探索

1. 从深情的乡村歌者到城市经验的探寻者
   ——孙惠芬的写作延展
2. 论双雪涛小说东北地域图景
3. 谈陈师道的“朴拙”诗风