本期关注

1. 《义务教育地理课程标准（2022年版）》的新变化与亮点*

专栏：GIS技术辅助地理教学的实践研究

1. 地理信息技术与高中地理教学的融合实践*
   ——以“黄土高原水土流失”为例
2. 基于POI数据的服务业区位因素教学实践探索*
   ——以“深圳市餐饮业区位因素及其变化”为例
3. GIS制图技术在初中地理课堂教学中的应用实践*

课堂教学

1. 学科核心素养视域下的“哈萨克斯坦”情境教学设计
2. 大概念统领下的高中地理单元教学设计*
   ——以“区域与区域发展”为例

复习备考

1. 深挖学科本质，凸显学科素养
   ——山东省2022年学业水平等级考试地理试题统计评析
2. 从综合思维视角促进学生区域问题解决能力提升
   ——2022年1月浙江省地理选考卷第27题评析及教学建议
3. 地理试题中思政元素分析与教学启示*
   ——以2022年全国乙卷为例

教学研究

1. “双减”背景下基于最近发展区理论的初中地理作业设计*
2. BOPPPS模式下高中地理课程实验教学研究*
3. 例谈地理大单元教学的设计思路与实施策略
   ——以“自然灾害”复习课为例
4. 劳动教育融入地理教学的实践探索

研学旅行

1. 基于校园周边资源的地理研学实践课程设计与实施*
   ——以“深圳市平冈中学周边的龙岗河”考察为例
2. 基于项目式学习的高中多学科融合研学活动设计*
   ——以“观红砖古厝，品传统文化”主题研学为例

专业发展

1. 基于TDS的高中地理教师发展模式探索*
   ——以浙江省宁波市为例
2. 义务教育阶段地理教师学科专业化问题探讨*
   ——以重庆市为例

信息网页

1. 《地理教育》投稿须知
2. 《地理教育》关于“深入学习贯彻党的二十大精神”系列主题征文启事

1. “S”型弯道桥
2. 地理学的意蕴：宇宙中最浪漫的求索
   ——《浪漫地理学》读后感