目录
- 从地理科学文化贡献看地理学科育人功能
- 实践“教学论”研究性教学提升地理教师培养质量——高师地理教学论开展研究性学习的探索
- 课程意识下的高中地理教学设计
- 从“问题”走近学生——地理课堂教学中引发学生提问的实践与思考
- 例谈强化高中地理教学的科学性
- 高中地理实验教学的几个问题
- 我国与矿产相关的地名
- “多变的天气”一课的“后茶馆式” 教学
- 重视有效提问 构建高效课堂
- 巧用活动板块 活化课堂教学
- 解析相关典故 学习地理知识
- “四步走”法地理教学实践
- 2011年普通高等学校招生全国统一考试地 理（海南卷）
- 2011年普通高等学校招生全国统一考试（山东卷）地理试题解析
- 2011年高考浙江卷地理试题解析
- 2011年高考能力立意试题解析
- 例谈高考综合题的得分策略
- 激发学生思考 做一题通一类
- 以一道高考题为例看地理组题的科学性与层次性
- 探索有效教研策略 促进地理教师发展
- 重视作业设计 达到有效目的
- 多种方式教学 打造活跃课堂
- 减小课堂容量 构建思维“缓坡”
- 设计案例探究 问题引发思考
- 资料集锦
- 地理课堂，我们播散地理之光