理论探讨

1. 智能时代的教育信息化治理：理论框架与典型应用实践
2. 中国特色教育技术学基础理论研究框架与运用示例
3. 数字时代原子化教育时间的危机与消解

教育数字化

1. 乡村教育服务数字化转型的G-4C协同模式及应用
2. 推进教育数字化转型的政策保障研究
3. 理念溯源与路径重塑：职业教育数字化的迭代转型

网络教育

1. 线索促进数字化学习的作用机理及适用场景

课程与教学

1. 基于GAI的逆向工程教学思维在人机协作中的应用研究
2. 体现数据贯通思维的信息科技单元学习设计
3. 人工智能嵌入劳动教育：价值、风险与纾解
4. 大模型在高等教育中的应用：大模型写作辅助能力测评

学科建设与教师发展

1. 新时代教育技术学专业人才画像
2. 教师在线培训中社会比较性反馈机制构建与应用研究
3. 乡村学校科学教师专业发展内生动力模型的构建与验证

历史与国际比较

1. 美国国家教育技术计划的政策主题、目标与工具变迁

国际中文教育数字化

1. “双师”型混合同步教学模式的重塑与检验