理论探讨

1. 我国省域推动“互联网+教育”创新的政策导向研究
2. 智能技术赋能按需学习：理论进路与要素表征
3. 学业负担的技术治理：价值审视、向度剖析与限度澄明
4. 人工智能教育社会实验：诠释与建构
5. 教育元宇宙的冷思考：技术伦理视角
6. 从化身到具身：元宇宙教育应用的价值效能与风险考量

教育数字化

1. 教育数字化转型的内涵特征、基本原理和政策要素
2. 我国职业教育信息化政策的现状、问题及建议

网络教育

1. “智慧学伴”何以改进学习：在线教育的交互危机与理念再造
2. 在线学习中的数字韧性：关键维度、现状描摹与提升策略
3. 开放自适应学习平台中的异步交互行为分析

课程与教学

1. 学习策略对中学生动作技能类视频学习的影响及作用机制
2. 面向小组互评的集体元认知支架模型及实证研究

学科建设与教师发展

1. 生态学视域下教师信息化教学模式创新的动力机制
2. 数据领导力：内涵特质、结构模型与实践路径
3. 技术何以未能深刻影响教育：基于对教师具身技术历史考察的回应
4. 教学能力比赛推动残疾人职业教育“三教”改革的实践探索