理论探讨

1. 互联网推动教育服务模式创新的路径与方向
2. “互联网+”时代数据治理的内在逻辑与实践路径
3. 多媒体学习中的认知负荷：测量方法与技术纵览
4. STEM背景下人工智能素养框架的研究

网络教育

1. 学习隐喻视角下网络学习空间转型与升级研究
2. 基于教育大数据的大规模私有在线课程中交互活动模式的研究

学习环境与资源

1. 人工智能支持下基于特征融合的深度知识追踪模型研究
2. 基于知识图谱的户外动态学习资源智能生成与服务模型研究
3. 教育政务数据开放共享的保障框架与路径设计

课程与教学

1. 人机智能协同的精准学习干预：动因、模型与路向
2. 数据驱动精准教学：实践路径、感知理解与现实困境
3. 教师基于信息技术开展精准教学的过程及影响因素
4. 活动理论视角下数字阅读徽章体系构建与应用
5. 基于启发式挖掘算法探究混合式协作学习过程
6. 图形化编程环境下建模方式对学生计算思维与编程行为的影响研究

学科建设与教师发展

1. 组态视域下学前教师数字技术采纳行为意向诱发机制研究
2. “云跟岗”模式的探索与实践