教育基本理论研究

1. 人的自由：教育的本真追求

民族教育研究

1. 论民族文化焦虑
2. “特培生”双语教学能力调查研究

课程与教学论研究

1. 改革开放以来我国中学 《思想政治》教科书中公民教育的分析
2. 论有效教学的有效性与伦理性
3. 教学“生活论”研究现状与反思——教学基本理论问题研究之五
   
4. 试论中国科学教育的发展路径——基于科学文化视角
   
5. 中、欧“学分银行”体系的比较研究
6. 英国中小学校本课程开发的经验及对我国的启示
7. 择校现象研究：中小学教师的视角
8. 农村教育乡土逃离及归因分析——以前村小学近20年的变迁为例
   
9. 双任务条件下青少年数字工作记忆能力的发展比较
10. 幼儿游戏：回归自然与回归生活
11. 智障儿童社会适应性校本课程开发的问题与对策研究——以兰州市一所特殊教育学校为例
    

高等教育研究

1. 西方古典时期高等教育哲学的当代价值思考

研究生教育

1. 对我国专业学位研究生教育发展的理性反思

调研报告

1. 云南少数民族地区中小学师生关系状况调查
2. 藏汉双语教学实施成效调查——以西藏拉萨地区的双语教学为例