卷首

1. 师者如镜

专题

1. 发挥评价激励作用　促进学生全面发展
2. 改革评价体系　践行立德树人
3. 构建新时代教师评价体系的探索

名师工作室

1. 聚焦核心素养　提升教学能力
2. 基于情境创设的整本书阅读教学策略探究
3. 立足核心素养　提升阅读能力
4. 陌生语境下整本书阅读的思考与实践
5. 细微·典型
6. 写作指导要让学生真正有所得

苏派作文教学

1. 微德育：培养学生积极情感的有效途径
2. 多元共治，让家门口的学校更精彩

管理视线

1. 回归成长：增值评价视域下教师队伍建设的路径选择
2. 区域创新发展背景下初中生核心能力培育的校本实践
3. 初中语文“浸润式”阅读教学的“三驱”效应
4. 悲剧的崇高性在初中语文教学中的审美意义
5. 小说教学课时目标的优化策略和实施路径

教学探究

1. 初中阅读教学中学生批判性思维能力培养探究
2. 群文阅读教学的内容建构与方法策略
3. 巧设活动，激发学生整本书的阅读兴趣
4. 整本书阅读之跳读、精读策略初探
5. 数学小论文：联结数学精神与人文情怀的纽带
6. 利用生成资源　落实德育目标
7. 例谈常态化疫情防控背景下的初中道德与法治课生命教育
8. 中学生地理信息素养培养摭谈
9. 提高广播操教学效率的策略
10. 巧用数字媒体，优化初中美术课堂教学
11. 基于云平台数据的初中数学章起始课教学设计
12. 开展“一题一课”，追求“少慢精深”
13. “生长数学”理念下的初中数学复习课初探
14. 做最好的自己
15. 倾心教育
16. 江苏省教育学会初中教育专业委员会第五届理事名单（排名不分先后）