卷首

1. 教师应对课堂心存敬畏

专题

1. 新课标理念下STEM跨学科融合教育的实践探索
2. 基于“问题·探究”的教师队伍建设路径
3. 建构“EPC”模式，满足学生多样化需求

名师工作室

1. 体验性学习，让学生学习更轻松
   ——江苏省杨慧网络名师工作室简介
2. 农村初中英语体验性学习课堂教学范式探究
3. 译林版《英语》8B Unit2 Travelling Integrated skills教学实录及反思
4. 译林版《英语》9B Unit1 Asia Reading 1 Two cities in China课堂实录及反思

苏派作文教学

1. “任务驱动型作文审题立意”教学与反思
2. 遵循语文生活逻辑，让“驱动”真正发生

教学探究

1. PCK视域下的初中物理概念教学探索
2. 提炼·衔接·输出：红色经典整本书阅读教学策略
3. 基于逻辑，着眼育人
   ——“育人视角下初中‘进阶写作教学’”20年实践之反思
4. 数学式解码：文本助读的阶梯
5. 学力课堂：“本真语文”教学主张的践行
6. 初中生数学建模能力培养策略探索
7. 指向深度学习，提升学生核心素养
   ——以苏科版数学九（上）“一元二次方程”为例

教学案例

1. 巧设情境，激活学生阅读思维
   ——《一棵小桃树》课堂实录及教学反思
2. 合理改编教材例题，提升学生数学思维
   ——以苏科版数学七（上）“线段、射线、直线”为例
3. 基于STEM理念的初中生物学教学实践
   ——以“利用苔藓监测某电子厂周围空气”实验为例
4. 具身认知视角下初中信息综合实践活动的校本课程教学设计
   ——以“Yanshee迎宾机器人”的教学为例

教育随笔

1. 情境任务写作：让创意表达发生
   ——从陆其勇老师“发挥联想和想象”写作指导课说起

教坛新秀

1. 执着耕耘，不断前行
2. 追求自然的数学教学
   ——苏科版数学教材八（下）第五章“平面直角坐标系”教学过程分析
3. 江苏省教育学会初中教育专业委员会第五届理事名单

初·校园

1. 爱温暖 向未来
   ——宿迁经济技术开发区厦门路实验学校简介

初·名师

1. 董劲

1. 推荐书目

管理视线

1. 建构“教研训”共同体，助力初中语文教师专业发展
2. 立足“生长教育”理念 办“自然生长”学校