卷 首

1. 一线教师应再向前迈半步

观点聚焦

1. 高效“微课”的样态
   ——“以学为中心”的微课设计与制作
2. 让微课赋能微学习
3. 以学为中心的微课设计与制作

名师工作室

1. 生态自主管理 学科德育双赢
   ——江苏省苏州市田耳凤德育名师工作室简介
2. “小组生态”·德育活动·学科育人
   ——班主任工作的三项策略
3. “看见”：道德与法治课的应有之义
4. “劳动收获幸福”主题班会教学实录

苏派作文教学

1. “学习描写景物”教学实录

管理视线

1. 以“生态科研”理念引领学校内涵发展

教学探究

1. 尊重文本特质 绽放个性色彩
   ——浅谈说明文阅读素养的培养路径
2. 数学核心素养培养之教学路径
3. 关于初中生数学交流能力培养的几点思考
4. 理性思维凸显初中生物学理科属性
5. 深度阅读，提升学生高阶思维
   ——核心素养下的英语深度阅读教学探索
6. 初中生英语学习能力培养方法探究
7. 课例观察视角下学生独立思考状态的诊断与改进
8. 对“地理中心”跨学科研学旅行的探究
   ——以黎里古镇为例

教学案例

1. 让思维的光芒照亮核心素养落地的“最后一公里”
   ——以“一次函数（第一课时）”的教学为例
2. 培养学生批判性思维品质的教学实践
   ——以牛津译林版《英语》八年级下册Unit 1 Study Skills为例
3. STEM教育理念下的“设计简单电路”教学案例

教学一得

1. 大时代下的教学变革
   ——浅谈疫情期间的英语网络教学
2. 浅谈道德与法治课堂教学中的“预设”和“生成”
3. 信息技术在体育教学中的应用策略
4. 浅谈如何基于单元阅读提升英语话题写作能力

教坛新秀

1. 仰望星空 脚踏实地
2. 意象之丰富 寓情之真挚
   ——《送友人》意象解读微课设计

教育随笔

1. 教学活动中，学生学习的三个比喻
   ——读《教师专业成长》有感
2. 漫谈综合实践活动课程教师的专业素养
3. 江苏省教育学会初中教育专业委员会第五届理事名单
4. 征稿启事

1. 缤纷多彩社团 花漾幸福校园
   ——江苏省常州市实验初级中学天宁分校社团掠影
2. 初·名师