1+X证书制度下高职“JavaScript程序设计”课程标准的制定

摘要：为深化职业教育培训体系，加强产学合作、校企合作，加快推进教育培训、实践认证等多种方式相结合的优质职业教育人才培养体系建设，高职软件技术专业的核心课程“JavaScript程序设计”，要与1+X证书体系相适应。课程标准从课程信息、课程性质与任务、课程目标与要求、课程教学模块与合格标准、学生考核评价、教学实施与保障、教学单元与学时分配、1+X证书标准等方面进行了详细的阐述。

关键词：高职；1+X证书；JavaScript程序设计；课程标准

一、前言

为贯彻落实《全国职业教育改革实施方案》，积极推进学历证书和职业技能等级证书制度，深化产教融合，加强校企合作，办好新时期职业教育。加快构建高水平职业教育人才培养体系，推动职业院校学生主动获取与之相匹配的职业技能等级证书，同时获得学历证书，提升学生专业技能，缓解结构性就业矛盾，培养复合型技术技能人才[1]。为此，工信部教育考试中心联合企业、高职高专共同起草了《Web前端开发职业技能等级标准》[2]。

二、1+X证书制度下的Web前端开发职业技能等级标准分析

（一）面向的职业岗位

主要服务对象包括从事静态、动态、响应式、移动端网页开发、数据库开发与管理的业务人员，以及网站规划、建设、架构设计、接口开发等方面的业务人员，主要服务对象包括从事网站开发中涉及网页制作与设计、网站规划与设计、网站性能优化等岗位的工作，涵盖IT 互联网企业、传统企业和机构以及政府部门等[3]。

（二）职业技能的等级划分

在1+X证书体系中，Web前端开发职业技能等级分为3个等级，分别是高级、中级、初级。初级证书持有人可以按照视觉和交互原型的要求，从事静态网页制作、JavaScript网页编程和开发静态网站等工作。中级证书持有人可根据用户需求，从事响应式网页开发、Web前后端数据交互、数据库开发与管理、移动端制作、动态网站制作、动态网站开发等工作。高级证书持有人可以根据用户需求，设计网站架构、管理和实施网站建设开发方案、从事网站规划和建设、前端框架搭建、高性能服务器搭建、前端架构设计、网站界面开发、网站性能优化等工作。

（三）职业技能等级标准的定位

为解决职业教育供需失衡的问题，将学历教育与技能证书培训结合起来，是1+X证书制度的主要目标。Web前端开发的课程体系要跟上职业技能的水平要求，课程标准要素应与职业技能目标匹配，加强职业教育作用的发挥，建立学历教育与职业技能培训的衔接渠道，实现技术技能人才培养质量的提高，促进学生更好就业创业，才能更有效地推动地方经济发展和社会进步。

“JavaScript程序设计”是Web前端开发职业技能等级标准的重要课程，JavaScript程序设计课程教学与Web前端职业技能等级标准的开发相结合，使两者相互融合，无论是初级、中级还是高级持证人都需要熟练掌握JavaScript技术。因此，“JavaScript程序设计”的课程标准必须符合1+X证书Web前端开发职业技能等级标准的要求，并符合相应的工作岗位。

三、1+X证书制度下高职“JavaScript程序设计”课程标准的制定

（一）课程信息

课程信息见表1。

（二）课程性质与任务

1.课程性质

“JavaScript 程序设计”是Web前端工程师必备的前端核心技术—软件技术专业人才培养计划中的核心课程。以“Web前端基础”课程为基础，承担开发动态交互效果页面的JavaScript技术的使用，承上启下地培养软件技术专业人才的职业能力和职业素养。其后续课程有“HTML5程序设计”“Vue.js前端开发”“数据库应用技术”等。

2.课程任务

本课程旨在通过JavaScript的基本语法、数组、函数、对象和内置对象的使用方法、DOM对象的应用、BOM对象的应用、事件、正则表达式等学习，使学生能够掌握JavaScript技术，实现网页动态展示等效果，掌握设计动态网页的技术和方法，达到熟练使用JavaScript技术的目的，具备熟练制作动态网站的专业水准。

（三）课程目标与要求

1.课程目标

（1）职业技能目标

第一，熟练掌握JavaScript的基本语法。

第二，熟练掌握HTML混编的方法。

第三，掌握程序设计的基本流程。

第四，掌握面向对象编程的方法。

第五，运用对象和内置对象实现特定功能。

第六，使用BOM对象操作浏览器。

第七，能使用DOM对象操作网页元素。

第八，熟练运用Ajax技术进行数据前后端交互。

（2）素质目标

培养良好的思考问题、分析问题、解决问题的能力，形成一定的学习能力、沟通能力和团队协作能力，并培养较强的事业心。对任何侵犯知识产权的行为都能坚决抵制，对产品开发保密制度等企业内部规章制度也能自觉遵守，熟悉我国软件行业的基本规范，具有良好的知识产权保护意识。遵守维护客户隐私的有关隐私政策和规定，形成关键性软件开发与应用的能力。

2.课程要求

通过本课程的学习，要求学生在理解、掌握JavaScript编程语法的基础上，能熟悉掌握JavaScript面向对象的分析、设计和编程方法，熟练应用JavaScript技术，开发具有动态交互效果的页面，能熟练使用各种开发工具编写JavaScript代码，在掌握JavaScript语法和相关工具的基础上，创建实用、创新的动态网站应用。

（四）课程教学模块与合格标准

《国家职业教育改革方案》要求课程内容与职业标准相配套，教学过程与生产过程紧密衔接，既要保证教学质量，又要保证教学质量，做到知行合一，以学促工。此课程教学模块及学生所达到的合格标准见表2。

（五）学生考核与评价

本课程以作业、文档、软件（源代码）、项目等学习成果作为评价学生学习情况的依据，包括对学生的专业技能、职业能力、创新思维等方面的评价。学生的学习成果必须证明其达到了能力目标的要求，对学生的学习成果进行了评价。在获得职业技能测评、创新思维测评前，本课程对学员的学习成绩进行了评定。

这门课同等重视平时学习和期末考核，所以考核分为过程考核和期末考核。过程考核主要是对平时学习的考核，分为三个方面：项目考核、项目公共考核和职业能力考核，主要是在平时学习的考核中进行。

1.项目考核

项目考核是对学生在学习过程中，完成每一项任务的过程进行考核。估分可采取师生之间相互估分的办法。

2.项目公共考核

此项考核主要考核学生对项目制定的方案步骤、操作实施过程、总结报告。

3.职业能力考核

在学习过程中，既学技能，又注重学生良好职业素养的培养。专业教育穿插于课程之中，良好习惯在学习中养成，专业能力得到提高，适应岗位、适应社会的速度也会更快。

学生考核与评价具体要求见表3。

（六）教学实施与保障

1.教学理念与模式

围绕“JavaScript程序设计”课程的核心目标，贯彻“以生为本、促学为用”的教学理念，模拟企业工作情境，抽取真实项目的技术要点，形成阶梯递进式的实训任务，注重职业品行，强调学以致用，迭代改良和创新应用。

借助信息化教学平台和学习者类型，建设面向全社会开放的共享资源库和辅助学生学习的班群，实施“三课堂联动”教学模式。通过线上课堂学门道、线下课堂解疑惑、课外课堂上台阶，将“职业规范、拼搏精神、工匠精神、创新思维”融入教学过程，为学习者夯实基础，提高学生的职业技能，胜任职场工作岗位。

2.教学方法与手段

本教学过程中，根据不同的授课内容，采用不同的教学方法，在遵循技术技能人才成长规律和职业教育教学规律下开展教学。

（1）情境教学法：设置话题讨论或工单要求，引导学生进入工作情境，提高参与度，增强职场工作代入感，促进感性认知。

（2）项目导向教学法：提炼真实项目，以具体的产品、功能激发学习兴趣，明确学以致用的目标。

（3）任务驱动教学法：分解项目任务，从易到难逐步实施任务，工作过程系统化，递进式开展技术要点学习。以任务完成质量作为考核指标，评估学习全过程。

（4）演示教学法：教师操作Sublime Text 、Visual Studio Code、HBuilderX等开发工具，通过编写代码实现特定需求的全过程，演示如何将理论知识运用到实际开发中，学生同步跟随操练，切身感受JavaScript代码的编写和应用，及时反馈疑难问题。

（5）小组合作式教学法，学生小组协作完成任务，重视生生交流，提高团队合作能力。

3.教学条件与资源

学校具备理实一体化实训环境，“JavaScript程序设计”课程已立项为校级精品在线开放课程，具备丰富的教学资源。得实资源库平台包含行业应用案例、微课视频、1+X证书模拟题库、代码库、技术标准文档库、学生优秀作品等信息化资源。相关课程资源同步发布到智慧职教App平台，同学们可以随时随地进行学习，帮助学生突破重难点、拓展视野，形成优秀的职业素养，达成课程目标。

（七）授课单元及学时分配

见表4，学习授课单元和学时安排按教学模块确定。

四、结语

在1+X证书制度下，对JavaScript课程的教学方法进行优化，为了使软件技术专业的高职高专学生能够更好地满足用人单位对Web前端开发职业能力的要求，以学生为核心、以就业为导向，制定了符合Web前端开发职业技能等级标准的“JavaScript程序设计”课程标准。

参考文献

[1]国务院关于印发国家职业教育改革实施方案的通知[EB/OL].（2019-02-13）[2023-11-20].https：//www.gov.cn/zhengce/content/2019-02/13/content_5365341.htm.

[2]冯淑杰.1+X证书制度对计算机软件专业课程改革的影响——以《WEB前端开发》为例[J].数码世界，2020（09）：204-205.

[3]广西1+X证书秘书处.Web 前端开发职业技能等级标准[EB/OL].（2022-04-01）[2023-11-13].http：//www.gxgsxy.com/Item/49369.aspx.

基金项目：1.2021年广东农工商职业技术学院科研项目“1+X证书制度下高职专业课程体系建设研究——以Web前端开发职业技能等级证书和软件技术专业为例”（项目编号：XJYB202119）；2.2022年广东省教育厅普通高校重点科研平台和项目“广东农垦数字橡胶工程技术研究中心”（课题编号：2022GCZX018）

作者单位：广东农工商职业技术学院计算机学院

责任编辑：王颖振 杨惠娟