新媒体技术在大学生廉洁文化教育中的应用

摘要：新媒体技术的兴起为廉洁文化教育提供了新路径，本文通过探讨新媒体技术在大学生廉洁教育中的应用策略，旨在提升教育效果，促进学生全面发展，助力全社会廉洁文化建设。

关键词：新媒体技术；大学生；廉洁文化教育

doi：10.3969/J.ISSN.1672-7274.2025.01.076

中图分类号：G 641；TN 929.53；TP 393.4 文献标志码：B 文章编码：1672-7274（2025）01-0-03

Application of New Media Technology in Integrity Culture Education for College Students

ZHOU Wenru

（Changsha Social Work College， Changsha 410000， China）

Abstract： The emergence of new media technology has opened up new avenues for integrity culture education. This paper explores the application strategies of new media technology in integrity education for college students， aiming to enhance educational effectiveness， promote comprehensive student development， and contribute to the construction of a clean culture across society.

Keywords： new media technology; college students; integrity culture education

0 引言

开展大学生廉洁文化教育，是高校实现立德树人根本任务的重要途径，也是促进当代大学生自律自强、树立正确价值观念、保持优良个人品质、全面提升综合素质的关键环节。在融媒体时代背景下，为提升大学生廉洁文化教育的实效性和质量，各高校应充分利用新媒体技术的优势，结合本校实际情况，探索独具特色的教育路径。通过营造积极向上的校园文化氛围，引导大学生树立正确的人生价值观，增强廉洁自律意识，培育清正廉洁、敬廉崇洁的高尚品格和人格魅力，努力将他们培养成党和国家事业发展所需的综合素质过硬的优秀人才。

1 新媒体技术与大学生廉洁文化教育概述

1.1 新媒体技术的概念、类型与特点

新媒体技术是利用数字技术、网络技术和移动通信技术等现代科技，通过计算机、智能手机、平板电脑等终端，实现信息的快速、广泛、互动传播的一系列技术手段。它突破了传统媒体的局限，为用户带来了更加个性化、便捷化、实时化的信息服务体验。其类型繁多，主要涵盖社交媒体（如微信、微博等）、新闻资讯平台（如今日头条、腾讯新闻等）、视频类平台（如B站、抖音等）、音频类平台（如喜马拉雅、蜻蜓FM等），以及垂直领域平台（如知乎等）。这些平台各具特色，满足了用户多元化的信息需求[1]。同时，新媒体技术具有显著特点：一是高度交互性，用户不仅能接收信息，还能积极参与评论、分享，形成热点话题；二是实时更新与个性化推荐，确保用户第一时间获取最新、最感兴趣的内容；三是形式多样，融合文字、图片、音频、视频等多种元素，提供丰富感官体验。这些特点使新媒体技术在信息传播、教育、娱乐、商业等领域展现出巨大潜力与价值，成为现代社会不可或缺的一部分。

1.2 大学生廉洁文化教育的内涵与特点

大学生廉洁文化教育，是高等教育体系的重要组成部分，其内涵丰富而深刻，旨在通过系统的教育和引导，培养大学生树立正确的价值观、道德观和法治观，使他们在思想上筑起拒腐防变的坚固防线。它注重将廉洁理念融入课堂教学、校园文化、社会实践等多个环节，让大学生在潜移默化中接受廉洁文化的熏陶。其特点在于：一是教育内容的全面性，既涵盖廉洁知识，也涉及职业道德、社会公德等多方面；二是教育方式的多样性，既有理论讲授，又有案例分析、讨论交流等互动形式；三是教育目标的明确性，旨在培养大学生的廉洁自律意识，为他们未来走向社会奠定坚实的道德基础[2]。它强调理论与实践相结合，鼓励学生在日常生活中践行廉洁行为，形成崇廉尚洁的良好风尚。这种教育不仅关乎学生个人的品德修养，更对社会的廉洁风气建设具有深远影响，是培养新时代高素质人才的重要途径。

2 新媒体技术在大学生廉洁文化教育

中的应用价值

2.1 丰富教育形式与手段

在大学生廉洁文化教育中，新媒体技术展现出独特的优势。一方面，新媒体技术融合了文字、图片、音频、视频等多种媒介元素，为廉洁文化教育提供了丰富多样的表现形式。这些多元化的呈现方式，使得廉洁知识更加直观、生动，更易于被大学生接受和理解。另一方面，新媒体平台为廉洁文化教育开辟了广阔的互动空间。通过线上讨论、案例分析、角色扮演等丰富多样的互动活动，教育过程变得更加生动有趣，极大地激发了大学生的学习兴趣。这种参与式的学习方式，增强了大学生的参与感和体验感，让他们在实践中深化了对廉洁文化的理解和认同，为培养具有高尚品德的新时代大学生奠定了坚实的基础。

2.2 拓展教育资源与渠道

在大学生廉洁文化教育中，新媒体平台发挥着举足轻重的作用。一方面，新媒体平台如同一座信息宝库，汇聚了海量的廉洁文化资源。这些资源涵盖了政策法规的详细解读、典型案例的深入剖析，以及专家学者的精彩讲座，为大学生提供了丰富多样、内容详实的学习材料。通过这些资源，大学生可以系统地了解廉洁文化的内涵与外延，深化对廉洁价值的认识。另一方面，新媒体技术打破了地域的藩篱，实现了教育资源的跨区域共享。无论身处何地，大学生都能轻松接触到更广泛、更深入的廉洁文化知识，与全国各地的学者、同学进行交流探讨。这种无界限的学习方式，拓宽了大学生的视野，为他们的廉洁文化教育注入了新的活力。

2.3 提升教育自主性与灵活性

在大学生廉洁文化教育中，新媒体平台展现出独特的魅力。一方面，新媒体平台彻底打破了传统教育的时空界限，使得廉洁文化教育不再受限于固定的时间和地点。大学生们可以根据自己的兴趣爱好和时间安排，随时随地自主选择学习内容，灵活参与廉洁文化教育的各项活动。这种全新的学习方式，极大地提高了学习的便捷性和效率。另一方面，这种自主性与灵活性充分激发了大学生对廉洁文化的学习兴趣，促使他们在学习过程中逐渐培养了自我管理和自我教育的能力。大学生们学会了如何合理规划时间，如何自主选择学习资源，如何在没有外界监督的情况下坚持学习，这为他们的全面发展奠定了坚实的基础。

2.4 增强教育实效性与针对性

在大学生廉洁文化教育中，新媒体平台发挥着不可小觑的作用。一方面，新媒体平台具备即时反馈和数据分析的强大功能，能够迅速收集并整理学生的学习反馈信息，深入了解他们的学习需求、兴趣点以及遇到的困难。这种即时性的反馈机制，使得教育者可以及时掌握学生的学习动态，为后续的教学调整提供有力依据。另一方面，基于这些详尽的数据分析，教育者可以更加精准地调整教育策略，为大学生提供更具针对性和个性化的教学内容与辅导[3]。这种因材施教的方式，满足了学生的不同学习需求，提升了教育的实效性和针对性，为大学生廉洁文化教育的深入开展提供了有力支撑。

3 新媒体技术在大学生廉洁文化教育

中的应用路径

3.1 构建新媒体廉洁文化教育平台

推进新媒体技术在大学生廉洁文化教育中的应用，首先要构建专属于新媒体的廉洁文化教育平台，以平台为依托，融合新媒体特色，开展形式多样的廉洁教育活动。为此，高校应充分挖掘并利用官方网站、微信公众号、微博、抖音等多元化新媒体平台的潜力，精心打造大学生廉洁文化教育专区。这一专区既是一个信息发布的窗口，也是一个集学习、交流、互动于一体的综合性教育平台。在平台上，高校应定期发布廉洁文化相关内容，涵盖政策法规的深入解读、典型案例的细致剖析，以及廉洁知识的广泛普及等。这些内容应经过精心策划和编辑，形成一套系统、完整、科学的廉洁文化教育体系。通过这一体系，大学生可以随时随地获取廉洁文化知识，提升廉洁意识，筑牢思想防线。

3.2 利用新媒体创新教育方式

推进新媒体技术在大学生廉洁文化教育中的应用，需紧跟时代步伐，利用新媒体创新教育方式方法。为此，高校应充分借助新媒体技术的优势，灵活运用文字、图片、音频、视频等多种表现形式，将廉洁文化教育的内容以更加生动、直观的方式呈现出来，让学生在轻松愉快的氛围中接受廉洁观念的熏陶。同时，高校要积极开展线上讨论、案例分析、角色扮演等丰富多样的互动活动。通过这些活动，学生可以主动参与其中，发表自己的观点和见解，增强对廉洁文化的理解和认同。这能够激发学生的兴趣和热情，提高他们的参与感和体验感，使廉洁文化教育更加深入人心，达到更好的教育效果。

3.3 推动教育资源的共享与优化

推进新媒体技术在大学生廉洁文化教育中的应用，需充分发挥其平台优势，打破资源壁垒，促进教育资源的跨界融合与共享。为此，高校应通过新媒体平台，如在线课程网站、教育APP等，推动教育资源实现跨区域、跨学校共享。让学生不再局限于本校或本地区的廉洁文化教育资源，而是可以接触到来自全国各地乃至全球的丰富多样的廉洁文化知识，从而拓宽视野，增长见识。同时，要利用新媒体技术赋予的大数据分析工具。通过对学生的学习行为、兴趣爱好等数据进行深入分析，更加准确地了解学生的学习需求和偏好，进而为教学决策提供精准的支持。这有助于提升教学的针对性和有效性，为大学生廉洁文化教育注入了新的活力，推动其向更高水平、更深层次的方向发展。

3.4 建立即时反馈与评估机制

推进新媒体技术在大学生廉洁文化教育中的应用，需重视教学效果的实时反馈与科学评估，建立一套完善的即时反馈与评估机制。新媒体平台凭借其天然的即时反馈功能，能够迅速收集并整理学生的学习反馈信息，及时了解他们在学习过程中的需求、疑惑及遇到的困难，为教学调整提供第一手资料。我们要充分利用新媒体技术中的数据分析工具，对收集到的反馈信息进行深度挖掘和分析，科学评估教育效果。通过数据分析，及时清晰地了解教学策略的有效性，及时调整教育方向和方法，为学生提供更加精准、具有针对性的教学内容和个性化辅导。这样的机制不仅提升了教学的灵活性和针对性，也进一步增强了廉洁文化教育的实效性和吸引力。

3.5 营造健康和谐的新媒体氛围

推进新媒体技术在大学生廉洁文化教育中的应用，关键在于营造一个健康和谐的新媒体氛围，确保信息环境清朗，为廉洁文化教育提供良好外部条件。为此，高校作为教育的主阵地，应切实加强对新媒体平台的监督与管理，确保所发布的廉洁文化内容既健康又正面，为大学生树立正确的价值导向。这要求高校建立健全新媒体内容审核机制，严格把关，杜绝不良信息的传播。高校还应积极引导学生正确使用新媒体，培养他们辨别信息真伪的能力，避免受到不良信息的干扰和侵蚀。通过开展新媒体素养教育，提升学生的媒介素养，使他们能够在新媒体环境中自觉抵制负面信息，积极传播正能量。如此，方能营造出一个积极向上、风清气正的廉洁文化学习氛围，为大学生的成长成才提供有力保障。

3.6 推动线上线下相结合的教育模式

推进新媒体技术在大学生廉洁文化教育中的应用，需积极推动线上线下相结合的教育模式。一方面，新媒体技术凭借其独特的传播优势，可以作为线下教育的有力补充和延伸。通过线上线下的有机融合，能够打破时间和空间的限制，极大提升廉洁教育的覆盖面和影响力，让更多的大学生受益于这一教育形式。另一方面，应积极组织线下廉洁文化活动，如举办专题讲座、研讨会、廉洁主题展览等，为大学生提供面对面交流和学习的机会。这些线下活动与线上教育相互补充，形成良性互动，共同构建起一个立体化的廉洁文化教育体系。如此，方能更全面地推动大学生廉洁文化教育的发展，培养出更多具备廉洁品质的高素质人才。

4 结束语

新媒体技术在大学生廉洁文化教育中的应用，展现出独特的魅力和无限潜力。通过新媒体平台的广泛传播和深入互动，拓宽了廉洁教育的渠道，激发了大学生的学习热情和参与度。这一创新举措既增强了廉洁文化的吸引力，又使教育内容更加贴近学生实际，提高了教育的针对性和实效性。因此，我们要继续探索新媒体技术与廉洁文化教育的深度融合，不断优化教育方式方法，为培养具有高尚品德和廉洁精神的新时代大学生贡献力量。

参考文献

[1] 罗艺凌，陈凌鸿，起正蓉，等．廉洁教育融入高职院校思想政治教育的路径研究[J]．昆明冶金高等专科学校学报，2024，40（01）：26-30.

[2] 薛姣．辅导员视角下高职院校学生廉洁教育的路径研究[J]．江西电力职业技术学院学报，2024，37（01）：133-135.

[3] 侯祥．资助育人视域下大学生廉洁教育路径探析[J]．领导科学论坛，2024（02）：150-153.

基金项目：本文系2024年校级廉洁文化科研项目《新时代大学生廉洁教育实施路径研究》（编号lj202416）研究成果。

作者简介：周温茹（1994—），女，汉族，湖南永州人，助教，硕士，研究方向为大学生思想政治教育。