大学生体美劳教育与就业能力培养研究

摘要：在全球化和信息化迅速发展的背景下，高等教育不仅传授专业知识和技能，更注重培养学生的综合素质和就业能力。体美劳教育作为综合素质教育的重要组成部分，涵盖体育、美育和劳动教育，有研究表明，体美劳教育在增强学生抗压能力、培养团队合作精神和领导力、提高审美能力和创新思维、增强实践能力和责任心方面具有显著效果，从而提升了学生的就业竞争力。基于此，本研究旨在探讨体美劳教育对大学生就业能力培养的影响，分析现状及存在的问题，并提出相应的教学对策，以期为高等教育教学有所裨益。

关键词：大学生 体美劳教育 对策 就业能力

开放科学（资源服务）标识码（OSID）：

中图分类号：G641

DOI：10.16655/j.cnki.2095-2813.2024.27.000

基金项目：南京医科大学康达学院2023年度教育研究课题“大学生体美劳教育与就业能力培养研究” （KDJYYJTML202302）。

备注：无

作者简介：徐璐璐（1989—），女，大学本科，中级-讲师; 研究方向为运动训练、体育教学。

普通作者：王津津（1981—），女，大学本科，中级-讲师; 研究方向为高校公共体育教学。

仲伟波（1988—），男，硕士研究生，中级-讲师; 研究方向为体育教学训练。

杨伟伟（1987—），男，硕士研究生，中级-讲师; 研究方向为体育社会学。

作者简介：

徐璐璐（1989—），女，本科，讲师，研究方向为运动训练、体育教学。

王津津（1981—），女，本科，讲师，研究方向为高校公共体育教学。

仲伟波（1988—），男，硕士研究生，讲师，研究方向为体育教学训练。

杨伟伟（1987—），男，硕士研究生，讲师，研究方向为体育社会学。

基金项目：南京医科大学康达学院2023年度教育研究课题“大学生体美劳教育与就业能力培养研究”，（项目编号：KDJYYJTML202302）

Research on the Training of College Students' Physical and Labor Education and Employability

XU Lulu" YANG Weiwei" WANG Jinjin" ZHONG Weibo

Department of Physical Education， Kangda College， Nanjing Medical University，Nanjing，Jiangsu Province，222200 China

Abstract：Under the background of globalization and the rapid development of information technology， higher education not only imparts professional knowledge and skills， but also pays more attention to cultivating students' comprehensive quality and employability. As an important part of comprehensive quality education， physical education and labor education cover physical education， aesthetic education and labor education. Studies have shown that physical education has significant effects on enhancing students' ability to withstand pressure， cultivating team spirit and leadership， improving aesthetic ability and innovative thinking， enhancing practical ability and sense of responsibility， and thus enhancing students' employment competitiveness. Based on this， this study aims to explore the influence of physical education and labor education on the training of college students' employability， analyze the current situation and existing problems， and propose corresponding teaching countermeasures， in order to be beneficial to higher education teaching.

Key Words： College students; Body， beauty and labor education; Countermeasures; Employability

在全球化和信息化迅速发展的背景下，高等教育的功能不仅限于传授专业知识和技能，更重要的是培养学生的综合素质和就业能力。体美劳教育作为大学生综合素质教育的重要组成部分，涵盖了体育、美育和劳动教育三个方面，对提升学生的综合能力和就业适应力具有重要意义。

1体美劳教育的概念及内涵

体美劳教育涵盖体育教育、美育教育和劳动教育三个方面，体育教育通过各种体育活动和锻炼，增强学生的身体素质，培养团队合作精神、竞争意识和坚韧不拔的品质。美育教育注重通过艺术欣赏和创作活动，提升学生的审美能力和创造力。美育教育不仅培养学生的艺术素养，还能激发其创新思维和想象力，使其在解决问题时具备独特的视角和方法，这对于现代职场中的创新和竞争具有重要意义。劳动教育强调通过实际操作和劳动实践，培养学生的动手能力、责任心和服务意识。劳动教育不仅能够让学生掌握实际操作技能，更重要的是培养其勤劳、踏实和负责任的品质。

2大学生就业能力定义及构成要素

大学生就业能力是指大学生在毕业后能够顺利进入职场、胜任工作并在职场中持续发展的综合能力。大学生就业能力由多个要素构成：首先，专业知识和技能是基础，扎实的专业知识和过硬的技能是求职市场竞争的核心资本，包括所学专业的理论知识、实践技能以及相关的证书和资格认证等。其次，综合素质也是关键，包括沟通能力、团队合作精神、领导力、时间管理能力和解决问题的能力等，这些非专业能力帮助学生更好地适应工作环境和完成任务[1]。社会适应能力也是重要组成部分，指学生能够适应不同工作环境和社会文化的能力，如人际关系处理和跨文化交流等，这有助于学生迅速融入团队和组织。职业发展能力是学生在职业生涯中不断提升和发展的能力，包括自我学习能力、职业规划能力和职业转换能力等，有助于学生在职场中不断进步，实现职业目标。

3体美劳教育对就业能力培养的作用

3.1增强身体素质，提升抗压能力

在快节奏的现代社会，良好的身体素质是应对高强度工作压力的基本要求。体育教育通过各类体育活动，如球类运动、田径运动和体操等，有效地提升学生的体力和耐力。这些活动帮助学生建立起坚实的体能基础，使他们在面对紧张和繁重的工作任务时，能够保持高效的工作状态，减少因健康问题导致的工作中断，从而在职业生涯中拥有更持久的竞争力。此外，体育锻炼还能显著提高个体的抗压能力。

3.2培养团队合作精神和领导能力

体育活动往往需要团队合作，要求参与者在比赛中协同作战，共同努力达到目标。在这一过程中，学生不仅学会了如何与人沟通和协作，还能在实践中发展领导能力，如队长的角色就需要具备组织、激励团队成员的能力。这种团队精神和领导能力的培养，为学生将来进入职场，融入并领导团队奠定了基础。在实际职场中，团队合作和领导能力是非常重要的软技能。通过体育活动培养出来的这些能力，可以帮助学生更好地融入工作团队，协调不同部门之间的工作，并在必要时担任领导角色[2]。

3.3增强实践能力和责任心

劳动教育不仅教授实际技能，还培养学生的责任感和自我管理能力。这种从实践中学习的经验对于学生未来在职场上迅速适应不同的工作环境，独立解决问题提供了帮助。在现代职场中，实际操作能力和责任心是评估一个员工是否合格的重要标准。通过劳动教育，学生能够在实践中掌握各种技能，如时间管理、任务优先级判断和资源管理等，这些技能对于他们在职场中的表现有着直接的影响。

3.4提升综合素质和就业竞争力

综合体美劳教育的实施，能够全面提升学生的个人素质，这些素质包括身体健康、审美和创造力、团队协作、领导力以及实际操作能力等。在就业市场上，这样的综合素质使得学生能够从众多求职者中脱颖而出，展现出更加全面的能力和潜力。这不仅提高了他们的就业率，也使他们在职业生涯中能够更快速地成长和晋升。

4当前高校体美劳教育的现状分析

近年来，随着国家对素质教育的重视，国内高校逐渐将体美劳教育纳入学生培养体系中。各高校在课程设置上逐步增加体育、美育和劳动教育的比重，开设了丰富多样的课程和活动，在体育教育方面，国内高校普遍设有必修和选修体育课程，涵盖多种运动项目，如篮球、足球、羽毛球、网球等。同时，许多高校定期举办校内外的体育比赛，鼓励学生积极参与，提高身体素质。一些高校还通过建设和完善体育设施，为学生提供良好的运动环境。美育教育在高校中逐渐受到重视，各类艺术课程如音乐、绘画、舞蹈、戏剧等被广泛开设。同时，高校通过举办艺术展览、音乐会、戏剧演出等活动，为学生提供展示才华的平台。此外，劳动教育作为全面素质教育的重要组成部分，近年来也逐步受到关注。高校通过组织农场实习、工艺制作、环境保护等实践活动，培养学生的动手能力和责任心[3]。

5大学生体美劳教育问题及挑战

5.1课程设置和资源不足

许多高校在体美劳教育课程设置和资源方面仍存在不足，课程种类和数量有限，无法全面满足学生的需求。此外，高校在体育设施、艺术教育资源和劳动实践场地方面存在短缺，学生无法进行充分的实践操作。

5.2师资力量薄弱

体美劳教育需要专业的师资队伍，但一些高校的体美劳教育课程由非专业教师兼任，这些教师虽然具备基本的教学能力，但在专业知识和技能方面存在不足，难以保证教学质量。此外，高校对体美劳教育教师的培训力度不够，导致教师的专业素养和教学能力提升缓慢。

5.3评价机制不完善

当前，高校对体美劳教育的评价体系不完善，学生的参与和表现往往难以量化和反映在成绩单中。由于体美劳教育的成绩难以纳入正式的学业成绩评价体系，学生在参与体美劳教育课程时，缺乏激励机制，许多学生因此倾向于选择那些能直接影响学业成绩的课程，忽视了体美劳教育的重要性。

5.4学生兴趣和参与度不高

部分学生在面对繁重的学业任务时，他们往往将体美劳课程视为次要任务，选择性地忽视这些课程的学习和参与。此外，体美劳教育的教学形式和内容如果过于单一，也容易导致学生兴趣下降，导致参与度不高。

6高校完善体美劳教育，促进学生就业能力提升的策略

6.1重视体美劳教育

高校应进一步落实国家关于体美劳教育的政策，提高对体美劳教育的重视程度，并将其与提升学生就业能力紧密结合。这包括制定具体的实施方案和工作计划，将体美劳教育纳入学校发展的整体战略中，确保其在学校教育体系中占有重要地位。为此，学校管理层应高度重视体美劳教育，成立专门的机构和部门负责体美劳教育的推广和实施，尤其是将职业技能培训和就业能力的培养作为重点内容之一。通过定期召开会议和研讨会，讨论体美劳教育的发展和改进措施，确保其顺利开展，并及时更新课程内容以适应就业市场的需求。为了提高学生和家长对体美劳教育及其对就业能力提升的认识和重视程度，高校应加强宣传和引导。通过校园宣传、讲座和活动等方式，向学生和家长传递体美劳教育的重要性和价值，特别是其在提升学生综合素质和就业能力方面的作用，激发他们的参与积极性[4]。例如，可以举办职业规划讲座、校企合作活动以及技能展示会，展示体美劳教育对未来职业发展的实际贡献，增强学生和家长的认可度和支持力度。

6.2优化课程设置

高校应增加体育、美育和劳动教育课程的种类和数量，特别是在艺术和劳动教育方面，增加课程选择，丰富教学内容。例如，可以开设更多的音乐、绘画、舞蹈、戏剧等艺术课程，同时增加农业实践、手工艺制作、社区服务等劳动课程。这不仅能提高学生的综合素质，还能激发他们的兴趣和参与热情。体美劳教育的课程设置应具有系统性和连贯性，确保学生在不同的学习阶段都能接触到相关课程，并在不断深入的学习过程中提高相应的能力。在体育、美育和劳动教育课程中融入职业技能培训。例如，在体育课上，除了传统的体育项目，还可以增加一些团队合作和领导力培训项目；在美育课上，可以引导学生参与设计类项目，提升他们的创新思维和实践能力；在劳动教育课上，可以设置一些与实际职业相关的操作技能训练，提高学生的动手能力和职业素养。

6.3加强设施建设

高校应加大对体育设施的投入，确保学生有良好的运动环境，进而提升他们的就业能力。建设和维护标准化的体育场馆、操场和健身房，配备齐全的运动器材，为学生提供多样化的运动选择。同时，应定期检查和维护体育设施，确保其安全性和使用效果。在艺术教育方面，高校应配备专业的艺术教室和设备，如音乐教室、绘画教室、舞蹈室、戏剧排练室等，提供必要的艺术创作材料和工具，确保学生能够进行高质量的艺术学习和创作。为了开展有效的劳动教育并提升学生的就业能力，高校应拓展和完善劳动实践场地。例如，可以建设校园农场、手工艺工作坊、社区服务中心等，让学生有充分的机会进行实践操作，培养他们的动手能力和责任感。同时，应加强与社会组织和企业的合作，提供更多的校外实践机会[5]。使他们在实践中积累经验，提升就业能力，增强在未来职场中的适应能力和竞争力。

6.4提升师资力量

为了提升体美劳教育的教学质量并增强学生的就业能力，高校需要采取多方面的措施来加强师资力量。首先，高校应加强对教师的培训，定期组织专业培训、研讨会和交流活动，以提升教师的专业素养和教学能力。其次，高校应注重引进和培养专业的体美劳教育教师。通过招聘具有丰富教学经验和专业背景的教师，提升师资队伍的整体水平。同时，应鼓励在职教师进行继续教育，获得更高的学术和专业资格，从而进一步提高教学效果，使学生能够获得更实用的职业技能和就业能力。此外，为了激励教师在体美劳教育中的积极性，高校应建立科学的教师评价和激励机制。这包括将教师在体美劳教育中的表现纳入绩效考核体系，并对表现优异的教师给予奖励和表彰。这种激励机制不仅能提高教师的教学热情，还能鼓励他们不断提高教学水平，从而有效提升教学质量。

6.5丰富教学内容

在体美劳教育课程设计上，高校应注重创新和多样性，以满足学生的兴趣和需求，设计丰富多样的教学内容和形式。例如，在体育课程中，可以引入职业相关的运动项目和训练方法，例如团队管理、赛事组织和体育康复等。此外，学生还可以学习相关的职业认证课程，如急救培训和体育指导员认证，增强他们在体育行业的就业能力。在艺术课程中，可以开展跨学科的艺术创作活动，并引入艺术管理、艺术市场营销等内容[6]。通过这些课程，学生不仅可以提高创作能力，还能了解艺术品市场的运作，掌握展览策划、艺术品销售等实用技能。在劳动教育课程中，可以结合实际问题进行项目式学习。例如，设计一个校园绿化项目或社区服务项目，学生可以通过参与项目管理、资源配置和实际操作，培养项目管理、团队合作和问题解决能力。这些实践经验将为他们未来的职业生涯提供有力支持。此外，现代科技的发展为体美劳教育提供了新的可能性。高校应充分利用信息技术和数字化资源，丰富教学内容和手段。例如，可以通过在线平台和虚拟实验室，提供更多的学习资源和实践机会；同时，体美劳教育应注重学生的个性化发展，提供个性化的职业指导。例如，为有艺术特长的学生提供艺术创业课程，帮助他们了解如何将创作转化为商业机会；为有运动天赋的学生提供职业规划指导，介绍体育行业的职业路径和发展机会等。

6.6完善评价体系

为了科学、公正地评价学生在体美劳教育中的表现，高校应建立完善的评价体系，并将学生的就业能力纳入体美劳教育的评价指标中。具体措施包括制定明确的评价标准和指标，覆盖学生在体美劳教育中的参与情况、表现水平和实际成果，重点关注团队合作、创新思维和实际操作等方面的表现。采用观察、测评、展示等多种评价方法，以全面了解学生在不同方面的综合能力，尤其是与就业相关的技能。为激励学生积极参与体美劳教育课程，高校应将这些课程的成绩纳入正式的学业评价体系中，设定相应的学分和成绩，确保学生在体美劳教育中的表现能够明确反映在成绩单中，提高参与积极性，并给予明确的学习目标和动力[7]。同时，加强过程性评价，通过定期的课堂表现评估、实践活动记录和反馈，帮助教师全面了解学生的进步和发展，及时给予必要的指导和帮助，为就业能力的提升奠定基础。评价体系还应包含对学生就业能力的评估，如模拟面试表现、职业技能掌握程度和实习表现，以了解学生在实际工作环境中的适应能力和专业技能水平。

7结语

通过对大学生体美劳教育与就业能力培养的研究，可以看出，体美劳教育在大学生综合素质和就业能力的提升中具有重要作用。高校应加强对体美劳教育的重视，通过科学的教育模式和有效的教育方法，促进学生的全面发展，提高他们的就业竞争力，为社会培养综合素质高的优质人才。

参考文献

[1]葛丛栩.劳动教育引领大学生高质量就业路径探究[J].中国就业，2024，（6）：84-86.

[2]黄福挺.高校体美劳教育协同创新发展的内涵逻辑、困境与建设路向[J].体育视野，2023，（19）：47-49.

[3]杨丽，胡泊.“五育融合”理念下高校加强劳动教育对策研究[J].吉林省教育学院学报，2023，39（1）：40-47.

[4]毕雅雯.体育视角下“五育并举”的内在逻辑、价值意蕴与实现路径[D].济南：山东体育学院，2023.

[5]张红.新时代高校“五育融合”研究[D].银川：宁夏大学，2022.

[6]苏基协.基于“三全育人”的大学生综合素质测评体系优化研究[J].现代职业教育，2021，（13）：120-121.

[7]杜娟.体美劳教育融入新工科人才培养的实践探索——以地方理工科高校为例[J].吉林广播电视大学学报，2022，（5）：85-87.