怀想三棵柳

三棵柳，三棵风姿绰约的垂柳，曾经恣意地生长在校园的葫芦池畔，高低错落，隔池呼应，平分秋色。粗壮的树干上，斑驳枯裂的树皮，把风雨的留痕涂写在岁月的脸上；柔软的枝条上，褐绿飘零的柳叶，把绿色的希望寄托在泥土的沉默里。三棵柳，也曾弱柳扶风惹人怜，也曾婀娜多姿戏蝶舞，也曾风情万种竞春色，在四季的风尘中总有一道风景在校园，在师生的目光里，在我的心中。

阳春三月，三棵柳用那抹淡淡的新绿，唤醒风，唤醒雨，吸引孩子们的目光。那萌动的黄绿的眉眼，在阳光下眨呀，眨呀。不消几日，柳枝就长了、绿了，柳树长成袅袅婷婷的少女了。春日的中午，我和孩子们站在花坛边，仰头观赏柳树那新绿的长发、窈窕的身姿和柔美的舞蹈，感受“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”的图画、意境。微风里、阳光下，嫩绿在目光里铺陈、渲染，有那么一笔，轻轻一点，便在我们的心里泛起绿色的涟漪……

青青初夏，葫芦池畔，紫薇花开，月季吐秀，伴着红花的艳丽，三棵柳树越发绿得浓郁，绿得清亮，绿得翡翠般泛光。风和日丽、绿树红花、翠色欲流，走出书本，走进孩子们的视野里。下课的时间，低年级的孩子钻进花坛，穿梭在柳荫下。他们捉迷藏、玩“警察抓小偷”，清澈的欢笑和着柳枝一起飘荡。偶尔一两个调皮的小家伙，折了柳枝缠绕在头上，看见老师便飞快地摘下柳帽藏在身后，目光里的紧张遮掩不住心中的快乐。那神情，哪个老师见了也不忍心严厉喝骂，只俯下身来耳语一番，他们便满足地跑开了，留下柳枝还在风中翩飞。

金秋十月，校园里，桂花一茬接一茬地开放，花香弥漫。学校“桂花文化节”如期开幕，孩子们赏桂花、诵桂花、写桂花，热闹如枝头繁密的花朵。柳树并不如想象中的颓废、零落。她们依然袅袅地立在葫芦池畔，轻歌曼舞、衣袂飘飘，轻灵得叫人羡慕，洒脱得令我生出几分妒意来。秋风紧，寒霜降，柳叶渐渐泛黄，那些黄绿的细叶禁不住风的撩挠，笑作一团，纷纷从枝上扑跌下来，前仰后合的。一时间，花坛里、池面上，便有了别样的繁华、零落的美丽，装点着校园的秋色，装点着快乐的心情。

当凛冽的寒风呼啸而来，在某一个清晨，透过教室的窗子，我忽然发现，柳树上真的一片叶子也找不到了，徒留满树垂枝沉默着褐绿的思索。孩子们依旧会在冬日的阳光下穿梭于花坛之中，没有谁会在意柳树凋零的身影，没有谁会感叹生命的枯荣。谁都知道，春天一到，柳树还会绿的。

校园的三棵柳树，经历十多年风雨，长得高大粗壮、遒劲蓬勃，长成四季的缤纷，也长成师生心中的风景。三棵柳，没有演绎过“杨柳岸，晓风残月”的情韵，没有衍生过“年年柳色，灞陵伤别”的离愁，没有引发过“一丝柳、一寸柔情”的感伤。三棵柳，却着实用生的姿态、绿的色彩陪伴着过往的身影和流连的目光。“弱柳从风疑举袂”的优雅绰约，“杨柳青青著地垂，杨花漫漫搅天飞”的热情浪漫，“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”的陶然沉醉，这些无法拒绝的娇艳美丽，这些不可抗拒的飘逸潇洒，都保存在记忆的相册里，珍藏在细腻的心思里，引得我无数次地怀想、回味、流连。

某一个冬日，这三棵苍老的柳树，在电锯的嘶鸣中轰然倒下，变成一堆柴火，取而代之的是四棵苍翠挺拔的桂树。为了迎接省里的区域现代化验收，学校着力加强校园文化建设。校史画册里的一棵老桂树，也曾在无数记忆和感动里化作一种精神，一种信念，成了学校文化的一个影子。为了弘扬桂花精神，彰显学校特色，三棵柳树悄然退出了校园文化的舞台，在阴雨的冬日，被卡车拖走了，留下满地、满池的枯瘦的落叶，在风中打着旋儿……四棵桂树，英姿飒爽，那油绿繁密的叶子，那昂扬蓬勃的身姿，确实让冬日的校园焕发出盎然生机。

不评判“前不栽柏，后不种柳”的俗谚，也不发表校园文化建设的宏论，面对柳树的离开，桂树的到来，我只能“悦纳”。告别是人生平常事，只是告别常常不容易，哪怕是告别三棵柳。不是前面的风景不够好，而是昨日的风景依旧让人魂牵梦绕。

怀想三棵柳，且把那飘逸的绿绦、如烟的柳絮、婆娑的树影，还有绿荫下的如水清澈的目光、如玉清脆的笑声、如梦缥缈的沉醉，留在记忆深处，成一道永恒的风景。

（作者单位：江苏省如东县宾山小学）