安大简《诗经》与传世《毛诗》用字比较

安徽大学藏战国竹简壹（以下简称安大简）收录了战国早中期的《诗经》国风相关篇目。本文选取简本国风中与传世本《毛诗》一致的篇目，运用汉字职用学理论对安大简《诗经》与传世《毛诗》用字情况进行全面测查，进而对照比较，以期对战国早中期用字情况进行描写和分析。

通过测查与统计，笔者得出简本与传世本《诗经》用字相同者为315条，占了36.25%，用字不同者（前后重复出现的记作一条）为554条，占了63.75%。简本与传世本用字呈现出的更多是差异性。

1 简本中的一个字与传世本中的另外一个字对应

1.1 本字与本字同用

1.1.1 同词的不同本字同用

（1）异形本字与异形本字。

安大简中和传世本中所用之字是对应同一词语而形体不同的字，文献中选用同一词语的不同形体来记录同一义项，字形跟词项意义都有联系，这些不同形体对于同一义项而言都是本字。如：“求之不得”中的“不”字，在简本中作“弗”，传世本作“不”；二者为异形本字与异形本字关系。

（2）古本字与重造本字。

某字由于频繁记录他词，或本词派生需要分化，因此为该字的本用义重造一个本字，而原字不再本用，只负担借用或兼用的职能。那么原来的本字和重造本字形成的关系即为古本字与重造本字的关系。如：“关关雎鸠，在河之洲”中“洲”字，在安大简《诗经》中作“州”，“州”与甲骨文“ ”、说文古文“”一脉相承，“州”是“洲”的古本字，表示“水中陆地”。

1.1.2 异词的不同本字同用

（1）同义本字与同义本字。

安大简《诗经》用字与传世《毛诗》用字分别是不同词语的本字，因这些词语之间有共同义位，所以这两个字成为同义字。如：传世本中“有车邻邻，有马白颠。未见君子，寺人之令”中“令”在安大简中作“命”，意思是“命令”。“命”的本义是“命令”，“令”的本义是“发出命令”，后引申出“命令”，因此二者构成了同义关系。

（2）源本字与分化本字。

安大简中是源本字，传世本用的是分化本字，它们记录了同一义项，源本字是用本字记录引申义，二者有内在的音义联系，分化本字所代表的词语是从源本字记录的词语中派生出来的。如：传世本中“翘翘错薪”中的“薪”在安大简本中作“新”，“新”的本义是“砍伐树木”，后引申出“柴薪”义，同时也分化出新的本字“薪”，所以“新”和“薪”在表示“柴薪”义时是同职能的，形成了源本字与分化本字的关系。

1.2 借字与借字同用

（1）通假字与通假字。

本来记录某词有专用本字，但是文献中不用，而是借用多个通假字来记录该词。如：“亦既见止，亦既觏止，我心则说”中的“说”本应为表示高兴义的“悦”字，而在简本中用了表示“夺取”义的“敓”字，传世本用了表示“讲述”义的“说”字，所以“敓”和“说”在表示“高兴”义时都是通假字。

（2）假借字与假借字。

安大简和传世本中在记录某词时用的都是本无其字的假借字。如：“我姑酌彼兕觥”中的“姑”字，在简本中作“古”，本义是“过去的年代；往昔”，“姑”的本义是“丈夫的母亲”，后假借“姑”来表示“姑且”义，所以在表示“姑且”义时，“古”和“姑”都是假借字。

1.3 本字与借字同用

（1）两种版本的用字不同，一个是本字，一个是借字。

1）本字与通假字。安大简用本字，传世本用通假字。如：“黄鸟于飞，集于灌木”中的“灌”，安大简作“權”，传世本作“灌”，“權”为本字，“灌”为通假字。2）通假字与本字。安大简用通假字，传世本用本字。如：“在河之洲”中的“在”，安大简通假作“才”，传世本作“在”为本字。

（2）两种版本用字不同，一个是假借字，一个是后造本字。

“谁谓雀无角，何以穿我屋？”中的“谓”，在安大简中写作“胃”，“胃”本义是“人与其他动物的消化器官之一”，表示“评论；说”义时没有字，假借“胃”来表示，后来为了分化“胃”的职能，替“评论；说”义造了专门的字“谓”，所以“胃”和“谓”在记录“评论；说”义时形成了假借字与后造本字的关系。

2 简本中一个字形对应传世本中多个字形

2.1 通假字与本字

以简本为出发点，简本中同一个形体有不同的职能，属于同形异用关系。同形异用关系中，以通假字与本字关系居多。如简本中的“才”，传世本有的写作“在”，表示“介词在”义，如“在河之洲”；有的用“哉”，表示“助词”义，如“悠哉悠哉，辗转反侧”。这种字际关系是通假字与本字的关系。

2.2 多种字际关系交叉

（1）埶——绁（蒙彼绉絺，是绁袢也。）" ——藝（不能藝黍稷。）

简本中一个“埶”字对应传世本两个字“绁”和“藝”。在表示“贴身的衣服”义时，“埶”是通假字，而在表示“种植”义时，其为古本字，它的本义就是“种植”。

（2）——苑（蒙伐有苑）" ——宛（宛在水中央。）

简本中“”字分别对应传世本中的“苑”和“宛”字，在表示“花纹”义时，“”和“苑”都是本字。而在表示“宛然”义时，“”是借字，传世本“宛”为本字。

（3）羕——景（望楚与堂，景山与京。）" "——永（维以不永伤。）

简本中“羕”字分别记录“大”义和“长久”义。在记录“大”义时，“羕”和“景”为通假字与本字关系，在记录“长久”义时，“羕”和“永”为同义本字与同义本字关系。

（4）卲——召（勿翦勿拜，召伯所说。）" ——灼（灼灼其华。）

简本中“卲”字对应传世本中两个字“召”和“灼”。第一句中“卲”和“召”在表示“姓”义时都是借字。第二句中表示“鲜明”义，“卲”与“灼”为通假字与本字关系。

（5）古——故（维子之故。）——姑（我姑酌彼兕觥）——盬（王事靡盬） ——怙（父母何怙？）

简本中“古”字分别对应传世本中的四个字，记录了四个词，分别是“原来的”义，“姑且”义，“止息，休止”义和“依靠”义，其中“古”与“故”为同义本字与同义本字关系，“古”与“姑”是假借字与假借字关系，“古”与“盬”、“怙”是通假字与本字的关系。

3 简本中多个字形对应传世本一个字形

3.1 异形同用

3.1.1 通假字与本字

简本中多个字形对应传世本中一个字的情况，且多是记录同一个义项的，属于异形同用关系。有简本用通假字，传世本用本字。如“摽有梅，其实三也”中的“三”，在安大简中写作“晶”；在“嘒彼小星，三五在东”中的“三”，在简本中写作“厽”，同一个词语，简本用不同的字形来记录，且都是借字。

3.1.2 异形本字与异形本字

——麥（无食我麦。）——麥（爰采麦矣？）

3.1.3 多种字际关系交叉

（1）异形本字与异形本字：——葭（彼茁者葭）

通假字与本字：苦——葭（蒹葭苍苍）

（2）古本字与重造本字：亓——其（黄鸟于飞，集于灌木，其鸣喈喈。）

通假字与本字：皮——其（其钓维何？" 既——其（降观于桑，卜云其吉，终焉允臧。）

——其（彼其之子） 隹——其（悠悠苍天，曷其有所？）

3.2 异形异用

同样是简本中多个形体对应传世本中的一个字形，但是功能又是不一样的，分别记录两个词，反映的字际关系也不是单一的。如：——將（福履将之。）（通假字与本字）——將（百两将之。）（本字与通假字）

4 同一个字形同时出现在简本与传世本中

4.1 同形异用

（1）有——友（琴瑟友之。）又——有（江有汜）

该例子中“有”字在第一句简本中表示“以之为友，亲近”义，它与“友”形成了通假字与本字的关系；在第二句传世本中来表示“与无相对”的意思，同样和“又”形成了本字与通假字关系。按照以上用字，可以看出，在简本时代已有表示“有无”义的字“有”，但是简本却不用，而是借用“又”字来表示。

（2）糾——赳（赳赳武夫）繆——赳（赳赳武夫）趬——糾（纠纠葛屦）

该例中，“纠”字在第一句简本中借用表示“绞合的绳索”义的“纠”字来表示“刚毅勇武”义；第二句简本借用表示“麻十束”义的“繆”字来表示“刚毅勇武”义，都属于通假字与本字的关系。而在第三句中借用表示“举步轻捷”义的“趬”字来表示“绞合的绳索”义，也是通假字与本字的关系。可以看到，在简本时代，本有表示“绞合的绳索”义的本字“纠”，但是简本不用，反而借用“趬”字来表示。

4.2 异形同用

曐/星——星（嘒彼小星） ——曐（三曐在户。）

该例可以看出表示“星星”义在简本中用两个字来记录，在第一句中用本字“星”来表示，在第二句中，用“曐”字来表示。二字都是记录“星星”义的本字，属于异形本字与异形本字关系。

4.3 同形异用和异形同用交叉

菜——采（菜菜卷耳）（采采芣苢） ——菜（参差荇菜，左右采之。）

该例中“菜”字分别出现在简本和传世本中，在第一句中表示“采摘”义，属于通假字，在第三句中表示“水草”义，为本字。可见，在表示“采摘”义时，简本中“采”和“菜”都有，属于异形同用。那“菜”字，既可表“采摘”义，又可表“水草”义，属于同形异用。

5 结语

以上分析的字组中，安大简用本字的为469条，用借字的为355条，本字比率为56.92%；传世本用本字的有795条，用借字的有29条，本字比率为96.48%。安大简与传世用字相同，本字314条，借字1条，本字比率99.68%。安大简与传世用字不同，本字146条，借字330条，本字比率30.67%。由此可以得出以下结论：

（1）简本本字比率明显低于传世本本字比率。

（2）简本与传世本用字相同的，本字比率高于借字。

（3）简本与传世本用字不同的，借字比率远远高于本字使用比率。

（4）从以上交叉字际关系的复杂性，可以看出战国时期文字异形现象比较严重，用一个汉字可以记录不同的词，同时也可以用多个汉字记录一个词语，用字呈现出不固定性和随意性。■

本文系湖南省教育厅优秀青年项目“安大简《诗经》与传世毛诗用字比较研究”（21B0171）的阶段性成果

作者简介：张燕（1989—），女，山西孝义人，博士，讲师，就职于湘潭大学文学与新闻学院。