智慧教育背景下英语词汇教学策略的创新与实践

摘 要：随着信息技术的飞速发展，智慧教育正逐渐变革传统教育模式，特别是在英语词汇教学方面展现出巨大的潜力。传统的词汇教学通常局限于教材知识的学习和记忆，教学手段单一，缺乏个性化和互动性，难以满足学生日益多样化的学习需求。智慧教育借助大数据、人工智能以及多媒体技术等先进手段，为英语词汇教学提供了新的可能性。本文将探讨在智慧教育的背景下，如何利用大数据分析、人工智能驱动的个性化学习、多媒体互动等方式创新英语词汇教学的手段，旨在为提升英语词汇教学效果和激发学生学习兴趣提供实践路径。

关键词：智慧教育；英语词汇教学；大数据；人工智能；互动教学

作者简介：余兰兰，北京巧课利教育科技有限公司。

随着全球化进程的加速，英语作为国际通用语言，已成为教育领域中的重要教学内容。英语词汇教学是语言学习的重要组成部分，对学生的语言能力提升起着基础性作用。随着科技的快速发展，尤其是信息技术的普及与应用，教育领域迎来了转型的契机。智慧教育作为一种崭新的教学理念，提供了更加个性化、灵活且富有互动性的教学方法。在这种背景下，如何将智慧教育理念有效融入英语词汇教学中，提高学生的学习效率和兴趣，已成为当前英语教师的重要研究课题。

一、传统的英语词汇教学模式

传统的英语词汇教学通常以教师为主导，侧重于词汇的记忆与机械性训练。教学内容多依赖教材和词汇表，教师采用讲解单词的含义、发音和使用例句等方式，帮助学生积累词汇量。这一教学方式比较单一，学生主要进行死记硬背，背诵词汇的拼写和意义，缺乏对词汇实际运用的理解和情境体验。传统教学往往强调书面知识的传授和记忆，忽视了词汇的实际应用与语言的交际功能。词汇学习的评价方式多以考试为主，增加了学生在学习过程中的心理压力，并可能导致学生对词汇学习缺乏兴趣。长时间采用传输式词汇教学方式，无法真正激发学生的学习动机，学生对词汇的掌握效果常常不尽如人意。

二、智慧教育下英语词汇教学策略的创新

（一）基于大数据与人工智能的个性化词汇学习

1.追踪与分析学生词汇学习数据的动态。

在智慧教育的框架下，智能学习平台或教学管理系统会自动记录学生的学习时长、复习频率、词汇掌握准确度等各项信息数据，为英语教学提供实时反馈，帮助教师有效了解每个学生的学习进展和难点，从而调整教学策略。在学生学习某个词汇时，平台会根据学生的答题正确率及反应时间，评估其是否需要更多的复习和训练。如果某学生在“different”一词的测试中频繁出错，系统将标记该单词为学习难点，并在后续学习过程中提供更多的重复练习。教师还可以及时了解学生在词汇学习中的个性化需求，如果学生在理解和区分“difficult”和“hard”这类形容词时出现困难，教师可以分析错误数据，识别出学生在语义区分上的薄弱之处，并根据这些数据制订相应的辅导方案，为学生提供更多具体语境中的例句，帮助他们更好地理解并掌握这两个词的实际用法和差异。应用智慧教育平台，教师可以定期查看学生详细的学习报告，包括他们掌握词汇的速度、复习效果以及遇到的困难，发现学生在学习过程中遇到的瓶颈，并为不同学生制订个性化的学习计划，保障每位学生都能接受恰当的辅导。

2.自动推荐合适的词汇学习内容与复习任务。

在智慧教育环境中，教师必须创新应用教学系统，该系统能够根据学生的学习记录和答题表现，进行智能分析，评估其词汇掌握情况。如果某学生在学习“important”这个词汇中表现突出，系统会推测该学生在类似语境下能够理解并运用相似的词汇，如“necessary”或“crucial”，系统能自动推荐更高级的词汇，例如“essential”和“vital”，从而帮助学生扩展词汇量，并加深对相似词汇之间差异的理解。当学生对于“dangerous”或“danger”这类词汇的记忆逐渐减弱时，系统会自动推荐相应的复习题目，帮助学生加深记忆。系统会根据每个学生的遗忘规律，自动调整复习任务的频率和难度，促使学生在最合适的时间复习最需要巩固的内容，从而提升记忆效果。如果某个学生在某一阶段学习进展较快，系统会自动推荐更具挑战性的词汇，进一步促进学生深入学习。而对于学习进展较慢的学生，系统会提供相对基础的词汇，保证学生能够在已有学习水平上稳步提升，达到最佳的学习效果。

（二）多媒体互动教学增强学生的词汇学习兴趣

1.利用多媒体互动平台设计趣味词汇学习活动。

在智慧教育的背景下，教师可以利用多媒体互动平台设计丰富多彩的词汇学习活动，增强学生的学习兴趣和参与度。借助现代化的技术手段，教师能够为学生提供比传统教学方式更加生动、有趣的学习体验。互动平台能够整合视频、音频、图像和动画等多种媒介，促进学生在多感官的刺激下更好地理解和记忆词汇。教师可以选择与目标词汇相关的短视频或动画片段，展示这些词汇在实际情境中的具体应用。以常见的词汇“apple”（苹果）为例，教师可以播放一个关于苹果种植与采摘过程的视频，帮助学生在情境模拟中理解该词汇的含义与用法，有助于学生在感官刺激下更全面地掌握词汇。除了视频，教师还可以利用互动平台中的游戏化功能，设计一些有趣的学习活动，如词汇拼图、字谜、配对游戏等，学生可以在轻松愉快的氛围中巩固所学词汇。在学习水果类词汇时，教师可以设计拼图游戏，将词汇和相应的图像进行匹配，增加学生与单词之间的互动，加深词汇记忆。

2.整合和共享不同渠道的词汇学习资源。

在智慧教育环境下，教师可以整合多样化的学习资源，丰富学生的词汇学习体验。借助网络平台、教育应用、在线词典等多种渠道，教师可以收集和整理各种与词汇相关的学习材料，从而为学生提供更丰富的学习资源。在教授常见词汇“school”（学校）时，教师可以借助网络资源，收集与该词汇相关的学习材料，如描述学校生活的文章、展示校园设施的视频以及反映学校活动的图片等，帮助学生从不同角度理解和运用相关词汇。教师还可以利用开放性教育资源平台，获取其他学校或教育机构提供的教学案例和学习资源，形成一个跨学校、跨地区的资源共享网络。教师还可以鼓励学生参与词汇资源的收集和整理过程，采取小组合作、课外活动等形式，学生可以自主寻找与所学内容相关的词汇学习资源，并利用课堂展示或在线分享等方式，与同学互动交流，提高学生的自主学习能力和创造性。

（三）智能化课堂管理与学习进度调整

1.实时课堂数据反馈与教学调整。

在智慧教育环境下，借助智能化教学平台和设备，教师能够在课堂上即时收集学生的学习数据，了解他们在词汇学习中的进展、遇到的困难以及个性化需求，从而迅速调整教学策略，为每位学生提供有针对性的学习支持。学生利用智慧学习平台参与答题、测验或讨论活动，系统会即时反馈学生对某一词汇的掌握情况，包括拼写正确率、词义理解能力及实际情境运用能力。教师可以根据系统提供的数据，分析学生的学习状态，发现集体或个体的薄弱环节，并在后续课堂中进行针对性强化和讲解。如在学习形容词“angry”时，教师发现部分学生将“angry”与“mad”这两个词混淆，此时可以利用智能平台展示这两个词的细微差别，在课堂上进行情景模拟，加深学生对这两个词应用语境的理解与掌握，从而强化其语言运用能力。如果系统数据显示大部分学生已掌握某些基础词汇的意思和用法，教师可以适时提高课堂教学难度，带领学生探索这些词汇的高级用法，诸如对比反义词或同义词，进一步扩展学生的词汇应用范围。若某些学生在特定知识点上出现理解困难，教师可以调整教学策略，采用视觉或情境感知的方式，提供更多的示例或实际操作，帮助学生克服学习上的障碍。

2. 课堂内外结合的词汇学习模式。

智慧教育下，课堂内外结合的词汇学习模式为学生提供了更加灵活和全面的学习体验，促进了学生对词汇的长效记忆和实际运用。课堂上，教师可以组织多样化的教学活动帮助学生深入理解词汇的基本含义及其语法功能，利用图片、视频或实物直观展示形容词“beautiful”的含义，使学生在视觉和情感上都能感知词汇的内涵。在学习形容词时，教师可以设计基于词汇的对话练习，鼓励学生描述周围的人或物，帮助学生掌握beautiful、 angry或cold等词汇的不同应用语境。课堂之外，教师应当利用智能平台和移动学习工具，促进学生的课外学习与词汇复习。学生可以利用词汇记忆软件进行自我检测和加深词汇记忆，从而在巩固已学词汇的同时，挑战更高难度的内容，提升自身的语言能力。教师还可以推荐与学生水平相匹配的词汇书籍或阅读材料，鼓励学生在阅读中遇到新的词汇时，结合上下文推测词义，并利用智能词典查询详细解释与用法，拓展他们的词汇量。

（四）跨平台学习资源的整合与家校互动

1.高效利用家庭学习平台。

在智慧教育的框架下，家庭学习平台为英语词汇教学开辟了新途径，帮助学生在课外有效巩固所学内容。在初中英语词汇教学中，教师可以在家庭学习平台上安排学生每天学习一组新词汇，平台上不仅可以展示每个词汇的发音、例句和用法，还能利用一些图片或图示帮助学生更好地理解和记忆这些词汇。在教学中，教师应鼓励学生积极参与平台上的互动环节，如词汇游戏或小测验。例如，教师可以在平台发布关于冠词或连词的选择题，学生可以借此进行自我检测，平台提供即时反馈，帮助学生加深对词汇的记忆。教师还可以利用家庭学习平台的日志功能，要求学生每日记录和复习当天学过的词汇，养成良好的复习习惯。家长也可以利用平台及时了解孩子的学习进度，为学生提供必要的支持。平台的数据分析功能使教师能够实时掌握学生的学习动态，发现问题并快速调整教学策略。

2. 借助大数据推动家校协作。

通过分析学生在学习平台上的数据，教师可以深入了解每位学生的学习进展，包括词汇掌握情况、复习频率和薄弱环节等，从而为家校联动提供有力的数据支持，促使教学方案更具针对性和个性化。教师可以利用大数据分析识别学生词汇学习中的难点，为学生量身定制家庭学习计划，家长可以根据教师的建议，在家庭学习中对孩子进行有针对性的辅导，特别是在口语和写作练习中加强对词汇的实际应用能力。利用大数据分析，家长可以与教师密切合作，及时了解孩子的学习情况，提供额外的支持，帮助学生克服学习障碍。此外，教师可以应用智慧教育平台定期向家长发送学习报告，涵盖学生的词汇学习成绩，列出薄弱环节和改进建议。家长根据这些反馈，能够更好地帮助孩子安排家庭学习任务，促使孩子在家校联动的支持下，不断提高英语词汇水平。

三、智慧教育下英语词汇教学的发展方向与面临的机遇

随着信息技术的不断进步，尤其是大数据、人工智能以及云计算的广泛应用，英语词汇教学正逐步从传统的教师中心模式转变为更加灵活和个性化的学生中心的学习方式。智慧教育平台能够根据学生的学习习惯和能力自动调整教学内容和速度，使词汇学习更加符合个人需求。未来的英语词汇教学将更加注重利用虚拟现实（VR）和增强现实（AR）技术，为学生创设身临其境的学习环境。智慧教育还将促进全球化教学资源的共享，利用互联网连接世界各地的教育资源，教师和学生可以实时获取最新的学习材料和最佳的学习实践，拓宽知识视野。教师可以利用全球资源设计课程，为学生提供多元文化的语言环境，帮助他们更好地理解和应用英语。

四、结语

本文深入分析了智慧教育背景下的英语词汇教学模式，利用大数据、人工智能等技术，能够为学生提供更为灵活多样的学习方式。教师应当继续探索和优化智慧教育的应用模式，设计更具互动性和参与感的课程内容，应用科技手段进行实时的学习反馈和课程调整，提高英语词汇教学效果。随着技术的不断进步和教育理念的更新，未来的词汇教学将更加侧重于培养学生的批判性思维与创造力，智慧教育不仅有助于提升学生的学习效率和效果，还将帮助学生全面提升其语言能力。

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