基于深度学习的初中历史教学改进实践

教育的方式和内容日益丰富，教学改革成为提升教学质量和学生全面发展的重要途径。如何在保留传统教育精髓的同时，结合现代化教学手段和理念展开教学成为教师的重要研究课题。

一、教材分析

“秦统一中国”是七年级历史下册教材中的重要一课，介绍了秦统一六国及建立中央集权制度的历史进程。教材通过历史事件的呈现，帮助学生了解秦始皇如何通过政治、经济、文化措施巩固国家统一，并奠定封建社会基础。图示材料和探究性问题加深了学生对历史知识的理解，激发了学生自主思考与合作探究的兴趣。秦统一对后世影响深远，学生通过学习能够认识到这一历史阶段的重要性，并树立正确的历史观和价值观。

二、学情分析

七年级学生已经具备一定的历史知识基础，但对历史事件的理解还较为浅显，尤其是对秦统一这一复杂的历史背景和进程的理解还不够深入。学生对秦始皇的历史形象往往停留在一些浅层认知上，因此，需要细致地分析教材内容，结合图片、地图等多种学习材料来加深对历史事件的理解。七年级学生的自主学习能力处于培养阶段，合作学习的方式能够有效地提升他们对知识的理解与应用。

三、教学目标

1.掌握秦灭六国的过程，理解秦始皇确立中央集权制度的重要性。通过梳理秦统一的时间、人物和措施，识读历史地图和示意图，提升对历史事件的分析能力与理解能力。

2.通过情境教学、小组合作和自主探究，学会从文字资料和图示中获取历史信息，逐步培养历史归纳能力与分析能力，提高学习主动性和历史思维能力。

3.认识到秦统一的历史及其对国家发展的深远影响，增强爱国主义情怀，树立维护国家统一的责任感，形成正确的历史观与价值观。

四、实施过程

（一）引导问题激发兴趣，创设历史情境

有效的问题能迅速激发学生的学习兴趣。

师：今天我们要学习一个改变中国历史的重要人物，他带领秦国完成了一个伟大的壮举——统一中国。谁能猜到我说的这个历史人物是谁？

生：秦始皇！

师：没错！那么，大家知道秦始皇统一中国的过程是怎样的吗？在统一六国的过程中，秦始皇面临了哪些困难呢？

生：不知道，应该很艰难吧。

师：确实如此。今天，我们将走进这段历史，看看秦始皇是如何一步步完成统一的。大家先想一想，为什么是秦国，而不是其他六国统一了中国？如果你是六国的国君，你认为要如何抵御秦国的强大攻势？

生：因为秦国有更强的军队和更好的将领。

师：你说得很好！秦国确实有强大的军队，但是光靠军队就能统一六国吗？秦国在政治、经济等方面还有哪些优势呢？接下来，我们通过具体的学习来一探究竟。大家先来看看这张地图，这是公元前221年秦灭六国的形势图，谁能指出秦国在这张地图中的位置？

生：在西边！

师：对的，秦国位于中国的西北方，是一个强大的农业国家。接下来，我们将通过学习秦的政治、军事、文化等措施，来了解秦始皇是如何建立一个空前强大的中央集权国家的。

通过师生对话和情境设定，教师激发学生对秦历史的兴趣，引导学生积极参与问题探讨，从而为接下来的学习奠定基础。

（二）探究历史事件，培养分析能力

探究一：秦国统一的原因

师：大家想一想，秦国为什么能够灭掉六国，统一中国？六国当时都很强大，为什么只有秦国成功了呢？大家分组讨论一下，每组派代表发言。

（学生讨论）

生1：我觉得是因为秦国的军队很强大，能够击败其他国W39Mox8oOpHI1m2uWoEZN4ByQYbdO2JzrTDEM+l3sAQ=家的军队。

生2：秦国的经济也比较发达，能支持长时间的战争。

师：你们说得很好。秦国军队的确很强大，这是一个原因。但光有强大的军队就够了吗？我们来思考一下，秦国在政治和经济上的其他优势有哪些？

生3：秦国有商鞅变法，增强了国家的实力！

师：没错！商鞅变法使秦国的制度更加完善，农业发展迅速，军功制度鼓励了士兵作战。秦国不仅在军事上强大，在内部管理和经济发展方面也有很大的优势。

探究二：秦灭六国的顺序

师：那么大家知道秦国是按照什么顺序灭掉六国的呢？我们来看这张地图，请大家结合地图和教材中的文字，讨论一下秦灭六国的顺序和原因。

（学生讨论）

生1：秦国最先灭掉的是韩国，因为韩国离秦国最近，比较容易攻打。

生2：然后是赵国和魏国，因为这两个国家也靠近秦国。

生3：最后灭掉了齐国，齐国位于东方，比较远。

师：对的，秦的统一过程不仅是战争实力的体现，还要考虑地理位置和国家的战略。秦通过先攻打近邻，再逐步扩展，最终完成了统一。

探究三：中央集权制度的建立

师：在秦统一六国之后，秦始皇建立了中央集权制。大家知道什么是中央集权制吗？为什么要建立这样一个制度呢？

生1：是为了更好地控制全国。

师：是的。以前的封建制让各地的贵族有很大的权力，但这样不利于国家的统一管理。秦始皇为了加强对国家的控制，建立了中央集权制。谁能说说这个制度的特点？

生2：秦始皇设立了三公九卿，直接管理国家事务。

生3：还有郡县制，中央直接管理地方，削弱了贵族的权力。

师：非常好！这就是秦始皇加强中央集权的措施，它巩固了国家的统一，为后世的统治提供了制度基础。

探究四：巩固统一的措施

师：除了政治上的改革，秦始皇在经济、文化和军事上也采取了很多措施来巩固统一。大家结合教材，讨论一下具体有哪些措施，这些措施对国家统一有什么帮助。

（学生讨论）

生1：秦始皇统一了文字，使用小篆，这样不同地区的人都能用同样的文字交流。

生2：秦始皇还统一了货币和度量衡，方便了各地的经济往来。

生3：在军事上，秦始皇修筑了长城抵御外敌，还开凿了灵渠，方便南北交通。

师：大家说得都很好！这些措施不仅促进了经济、文化的统一，还加强了国家的防御，巩固了秦的统治。

通过合作探究，教师引导学生从多角度分析历史事件，培养他们的历史思维能力，并通过小组讨论提高学生的合作能力和语言表达能力。

（三）运用图示材料，强化历史概念

图示材料能帮助学生更直观地理解复杂的历史概念。

师：同学们，今天我们要通过几幅重要的图片，进一步理解秦朝的历史进程和秦始皇的重要改革。请大家看这张《秦朝形势图》（图略）。谁能告诉我，图上哪些部分显示了秦朝的疆域范围？

生1：在图中，秦朝的疆域是用红色线框标出来的，它包括现在中国的大部分地区。

师：对，非常好。这张图展示了秦始皇统一后的秦朝疆域。大家注意到没有，秦朝的疆域非常辽阔，北到长城，南到岭南，西到黄土高原，东到大海。那么，面对如此广阔的土地，秦始皇是如何管理这些地区的呢？

生2：通过郡县制。

师：对的！请看这张“秦朝的政治建制示意图”（见图1）。郡县制是秦始皇为了加强中央集权而设立的，大家从图中可以看到，秦朝将全国划分为若干郡县，中央直接派官员管理地方，取消了原来的分封制。这样的制度有什么好处呢？

生3：这样可以让中央更好地控制地方，不会让地方贵族拥有太大的权力。

师：你说得非常好，郡县制就是为了防止地方势力做大，确保中央的权威。接下来，请大家看这张“统一文字示意图”（见图2），说说秦始皇统一文字的重要意义是什么。

生4：统一文字可以让各地的人都使用同样的文字，更方便交流和管理。

师：没错，秦始皇规定了以小篆为标准文字，这不仅促进了文化的统一，还在一定程度上促进了政治和经济上的整合。最后我们来看这张“统一货币示意图”（见图3）。为什么秦始皇要统一货币呢？

生5：统一货币可以让各地的经济活动更顺畅，减少了交易的障碍。

师：对，统一货币、度量衡和车同轨的措施，大大促进了经济的流通和全国范围内的商业往来。这些措施对秦朝的经济发展和国家统一都有重要的作用。

通过使用图示材料，学生能够更直观地理解复杂的历史概念，尤其是秦朝的政治、经济和文化措施，强化对历史事件的认识。

（四）分组讨论拓思维，深化学生理解

师：同学们，今天我们已经学习了秦统一中国和秦始皇的改革措施。为了巩固大家的学习成果，我们将以小组的形式进行讨论。我给大家准备了三个任务，请大家在组内深入探讨，并选出代表发言。

巩固型任务：秦始皇的中央集权制度如何巩固国家统一？大家讨论一下，秦始皇的中央集权制度在巩固国家统一方面起到了哪些作用？这种制度的具体措施是什么？

拓展延伸型任务：如果秦国没有实现统一，其他国家是否有可能统一中国？大家可以发挥想象讨论一下，如果秦国没有统一中国，其他六国中哪个国家最有可能统一？这个国家需要具备哪些条件才能完成统一？

实践型任务：秦始皇的改革措施对今天的社会有何借鉴？大家结合现实社会，讨论一下，秦始皇的改革措施，如统一文字、货币、度量衡等，对现代社会有什么借鉴意义？

（学生讨论）

生1：我们组认为中央集权制让国家的权力集中在中央，避免了地方分裂的风险，这是巩固国家统一的重要措施之一。

师：没错，中央集权制的确是保证国家统一的重要基础。它让国家在政治、军事上都能保持高度统一，从而提高了国家的治理效率。

生2：我们小组认为如果秦国没有统一中国，楚国可能会有机会。因为楚国的国土面积很大，军力也很强，但楚国的内部管理和政治制度相比秦国有些不足，所以统一的难度会更大。

师：你们组分析得很有道理。楚国确实是当时的一大强国，但缺乏像秦国那样的变法和强大的制度基础，统一的可能性较小。

生3：我们小组讨论觉得，秦始皇的统一措施对今天仍有很大的借鉴意义，如今天的普通话推广、货币制度、度量衡等，都体现了当时的统一理念，让国家更加稳固。

师：非常好！统一和标准化的措施确实对今天的社会发展有深远的影响，特别是在全球化和国家治理中，统一的制度更加重要。

通过三个任务的设定，学生既能巩固课堂学习，又能通过拓展和实践型任务，将历史知识与现实生活联系起来，从而深化对历史事件的理解，提升历史思维和实际应用能力。

（五）总结归纳明意义，提升爱国情感

师：今天我们学习了秦始皇统一中国以及他实施的一系列改革措施。同学们，秦始皇的这些举措对中国历史发展有着怎样的深远影响呢？请大家思考一下。

生1：秦始皇结束了战国时期的分裂局面，让中国进入了一个统一的时代。

生2：他的中央集权制度奠定了中国封建社会的政治基础，这种制度在之后的朝代被一直延续。

生3：他统一了文字、货币和度量衡，这些措施促进了各地的交流和经济发展。

师：非常好！秦始皇的这些举措不仅结束了诸侯割据的局面，建立了第一个统一的多民族封建国家，还奠定了中国封建社会2000多年的基本政治格局。更重要的是，这些改革措施促进了国家的统一和经济、文化的发展，为后来的历代王朝奠定了基础。

师：为了更好地了解大家的学习成果，请大家对照表1，反思自己在学习中的收获和进步。

五、教学反思

本节课的教学亮点在于充分运用了情境教学法，通过师生对话、小组合作探讨以及图示材料的运用，激发了学生的学习兴趣，提升了课堂的互动性。学生在讨论过程中不仅能自主分析秦朝统一的原因、过程及意义，还通过合作探讨进一步理解了秦始皇改革措施的深远影响。这种方式有效地培养了学生的历史思维能力和团队合作精神，使学生从被动学习转变为主动探究，课堂氛围较为活跃。同时，图示材料的运用使一些抽象的历史概念变得直观、易懂，大大增强了学生的视觉感受和对历史事件的理解。

（作者单位：黔西市重新中学）

编辑：赵文静