职业教育新闻宣传提质增效的策略探析

摘要：文章旨在剖析职业教育新闻宣传在多个维度上的重要作用以及当前面临的现实问题，并提出针对性的改进策略与方法。首先，分析职业教育新闻宣传在提升社会认知、塑造品牌形象、促进校企合作及推动教育教学改革等方面的重要作用。其次，深入分析当前职业教育新闻宣传面临着内容单一、形式僵化、互动性不足、传播渠道有限及宣传队伍建设滞后等现实问题。针对这些现实问题，文章提出具体的改进策略和方法，包括：加强新闻宣传团队建设，提升团队的专业素养和创新能力；创新新闻宣传方式，提升信息的吸引力和感染力；强化内容策划，确保新闻宣传内容的深度、广度和独特性；拓宽传播渠道，充分利用传统媒体和新媒体优势，实现信息广泛传播；建立反馈与评估机制，及时收集受众的反馈意见，评估宣传效果，为后续改进提供依据。文章通过系统的分析，旨在为职业教育新闻宣传工作提质增效提供经验借鉴，为提升其整体竞争力和扩大社会影响力提供有益参考。

关键词：职业教育；新闻宣传；社会认知；提质增效；策略方法

中图分类号：G719.2；G206 文献标志码：A 文章编号：1674-8883（2024）19-0122-05

习近平总书记指出，“在全面建设社会主义现代化国家新征程中，职业教育前途广阔、大有可为”[1]。职业教育是与普通教育具有同等重要地位的教育类型，是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，是培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要途径[2]。职业教育作为培养高素质技术技能人才的重要阵地，对于推动经济社会发展具有不可替代的作用[3]。近年来，随着国家对职业教育的重视与支持力度不断加大，职业教育体系得以快速发展与完善，其社会认知度和影响力也日益提升。在蓬勃发展的职业教育领域，新闻宣传不仅是展现学校办学成果、传递教育理念的重要窗口，也是提升学校社会形象、吸引优质生源和促进校企合作的关键途径。然而，随着信息技术的不断进步和媒体环境的日益复杂，职业教育新闻宣传面临着前所未有的机遇与挑战[4]。

一、新闻宣传与职业教育的关系

新闻宣传是指通过媒体向公众传递信息、引导舆论、塑造形象的一种社会活动[5]。在职业教育这一特殊领域中，新闻宣传的作用尤为显著，它能够及时传递职业教育的最新动态、成果和经验，引导公众对职业教育形成的正确认识。同时，职业教育作为培养技术技能人才、服务经济社会发展大局的重要力量，其持续健康发展离不开社会的广泛认可和支持。新闻宣传是职业教育发展的重要推手，而职业教育的蓬勃发展又为新闻宣传提供了丰富的素材，二者相互促进、共同发展，为社会的进步和繁荣贡献力量。

二、职业教育新闻宣传现状

目前，职业教育新闻宣传主要通过传统媒体和新媒体两大渠道进行传播。传统媒体如报纸、电视等，凭借长期积累的品牌影响力和受众基础，仍是职业教育新闻宣传不可或缺的重要平台。然而，传统媒体在互动性方面存在短板，信息传递呈单向性，难以与受众及时互动，这在一定程度上限制了传播效果。相比之下，新媒体如微博、微信等，以其强大的互动性和即时性，极大地提升了信息传播的影响力。然而，新媒体繁荣也带来了信息过载的问题，海量信息中夹杂着大量冗余、虚假甚至有害的内容，使得受众在筛选有价值的信息时面临较大困难，这无疑增加了职业教育新闻宣传难度。更为严峻的是，当前职业教育新闻宣传还存在内容同质化严重、创新力度不足的问题。不少报道内容千篇一律，缺乏深度挖掘和独特视角，难以激发受众的阅读兴趣和情感共鸣。内容上的单一性和重复性，不仅削弱了新闻的传播效果，还可能导致受众对职业教育新闻产生审美疲劳和抵触情绪，更难以吸引受众关注。以上问题相互交织，共同构成了当前职业教育新闻宣传面临的困境，亟待业界通过创新传播策略、优化内容质量、提升互动体验等手段，更好地服务于职业教育的长远发展。

三、职业教育中新闻宣传的重要意义

（一）提升社会认知度

把职业教育搞好，让有不同禀赋和需求的学生能够多次选择、多样化成才，促进人人出彩及可持续发展[6]，是提升社会认知度的关键，也将直接影响生源质量和学校发展。新闻宣传通过各类媒体平台广泛传播职业教育的相关信息，包括政策导向、学校成果、学生就业情况等，帮助公众全面了解职业教育的价值与意义。例如，通过报道职业学校的优秀毕业生和就业典型，展示职业教育在促进学生就业和个人发展方面的积极作用，从而引导更多家庭和学生选择职业教育路径。此外，新闻宣传还能够及时传递职业教育的最新政策，帮助公众了解职业教育的发展方向和趋势，提高社会对职业教育的关注度和认可度，从而提升职业教育的社会认知度，消除偏见和误解，增强职业教育的社会认同感和吸引力。

（二）塑造品牌形象

品牌形象是职业教育吸引生源、提升竞争力的重要因素[7]。一个清晰、正面、独特的品牌形象对于职业院校而言至关重要。新闻宣传通过深入发掘学校的办学特色、教学成果和校园文化等方面的亮点和特色，精心策划和推出系列宣传报道，有效塑造学校的品牌形象，不仅能够提升学校的社会影响力和知名度，还能够获得潜在学生和家长对学校的认同和信任。例如，通过报道学校的办学理念和特色专业，展示学校在职业教育领域的领先地位和优势；通过宣传学校的优秀教师和学生代表，树立学校良好的形象和口碑。此外，持续的品牌建设活动也有助于学校宣传独特的品牌价值，为招生和就业工作奠定良好基础，也为学校长期发展提供有力支撑。

（三）促进校企合作

校企合作是职业教育发展的重要途径之一[8]。新闻宣传通过报道学校与企业的合作案例、实践成果等，展示双方在人才培养、技术创新等方面的深度合作，增进校企双方的了解和信任，从而推动更多合作项目的落地实施。例如，通过报道学校与企业的联合实训项目、产学研合作项目等，展示双方在人才培养和技术创新方面的成果和优势；通过宣传企业参与职业教育的积极作用和贡献，鼓励更多企业关注和支持职业教育的发展，实现资源共享、优势互补。同时，校企合作成果的广泛传播还能够吸引更多企业关注和支持职业教育，为学校提供更多实践机会和就业渠道，促进职业教育与产业发展的深度融合，为职业教育发展注入新的活力和动力。

（四）推动教学改革

教育教学改革是职业教育发展的重要动力。新闻宣传不仅是展示职业教育成果的重要窗口，更是推动教学改革的重要力量。通过广泛报道学校在教学模式、课程设置、评价体系等方面的创新实践和经验成果，能够有效传播教育教学改革的新理念和新方法，引导职业教育工作者不断探索和实践新的教学模式和方法。

例如，通过报道学校采用的新型教学模式和方法，展示其在提高教学质量和效率方面的积极作用；通过宣传学校在课程设置和评价体系方面的改革举措，引导公众关注职业教育教学方式和人才培养模式的创新。新闻宣传还能够聚焦职业教育改革的热点和难点，汇聚更多智力支持和资源保障，推动职业教育不断适应经济社会发展的需求和趋势。

四、当前职业教育新闻宣传存在的问题

（一）内容单一、形式僵化

当前职业教育新闻宣传存在内容单一、形式僵化的问题。部分宣传内容缺乏创新性和深度发掘，往往停留于表面现象的报道；宣传形式则过于保守，缺乏新颖性和互动性。这种单调的内容和僵化的形式难以吸引公众的注意力，导致宣传效果大打折扣。

（二）互动性不足

新闻宣传的本质在于信息的传递和交流。然而，当前职业教育新闻宣传往往侧重单向信息传递，忽视了与公众的互动和交流。互动性的缺失会导致宣传效果受限，难以收集公众的真实反馈和意见，也无法根据公众需求调整宣传策略。

（三）传播渠道有限

随着信息技术的快速发展和媒体环境的日益复杂，传播渠道的多样化已成为新闻宣传的重要趋势。然而，当前职业教育新闻宣传在传播渠道方面仍存在局限性。部分学校过于依赖传统媒体，忽视了新媒体平台的作用和价值。这极大地限制了宣传的广度和深度，难以达到预期的宣传效果。

（四）宣传队伍建设滞后

新闻宣传工作的质量和效果与宣传队伍建设密切相关。然而，当前职业教育新闻宣传队伍建设滞后的问题较为突出。部分学校缺乏专业的新闻宣传人才，宣传人员专业素质不高、数量不足等问题严重影响了宣传工作的质量和效率[9]。此外，部分学校在宣传队伍建设方面缺乏长远规划和有效机制，导致宣传工作的持续性和稳定性不足。

（五）报道质量参差不齐

随着信息技术的快速发展，传播渠道发生了翻天覆地的变化，各种自媒体如雨后春笋般涌现，报道质量参差不齐，失实、失误甚至扭曲报道层出不穷，给职业教育带来极大负面影响。

（六）舆情监管与应对能力不足

在信息化、网络化的今天，舆情监管与应对能力已成为衡量新闻宣传工作水平的重要指标之一。然而，当前职业教育新闻宣传在舆情监管与应对方面仍存在不足。部分学校缺乏专业的舆情监测和分析工具，难以及时掌握和应对网络舆情的变化和发展趋势；同时，在应对舆情时缺乏有效的策略和手段，导致舆情应对效果不佳甚至引发负面效应。

五、提升学校职业教育新闻宣传的策略和方法

（一）加强新闻宣传团队建设

第一，组建专业团队。学校应重视新闻宣传团队的建设和发展，组建一支专业、高效、有责任心的新闻宣传队伍[10]。团队成员应具备扎实的新闻写作基础、敏锐的新闻嗅觉和良好的沟通协调能力。同时，团队成员还应对职业教育领域有深入研究，能够准确把握职业教育的特点和亮点，为新闻宣传工作提供有力支持。第二，加强培训与交流。学校应定期组织新闻宣传人员参加专业培训和学习交流活动，提高其专业素养和业务能力，通过邀请行业专家、资深记者等专业人士进行授课和指导，帮助团队成员掌握新闻宣传的基本理论和技能。同时，鼓励团队成员之间的经验分享和相互学习，形成良好的团队氛围和协作机制。第三，建立激励机制。学校应建立科学合理的激励机制，通过设立奖项、提供晋升机会等方式，表彰优秀新闻宣传工作人员和团队，激发新闻宣传工作人员的积极性。同时，对于在新闻宣传工作中取得突出成绩的团队和个人，应给予相应的物质和精神奖励，以激励其继续努力。

（二）创新新闻宣传方式

第一，应用新媒体平台。学校应充分利用微博、微信、短视频等新媒体平台创新新闻宣传方式，增强宣传的趣味性和互动性。通过短视频、直播互动等形式吸引公众关注，同时利用新媒体平台的数据分析功能了解公众需求和偏好，精准推送宣传内容。第二，注重故事化表达。新闻宣传应注重故事化表达，将复杂的教育现象和成果转化为生动具体的故事情节，提升宣传的感染力和吸引力[11]。通过讲述师生故事、展示教学场景等方式，让公众更直观地感受到职业教育的魅力和价值。第三，加强视觉化呈现。新闻宣传应注重视觉化呈现，通过图片、图表、动画等形式，直观展示职业教育成果和教学特色，以此提高宣传的视觉效果和可读性。同时注重视觉元素的统一性和协调性，形成具有辨识度的视觉形象体系，用于线上线下活动和展览等场景的宣传和推广。

（三）强化内容策划与制作

第一，深入发掘亮点。新闻宣传应深入发掘职业学校的办学特色、教学成果和校园文化等方面的亮点和特色，构建出具有职教独特性和吸引力的宣传内容体系[12]。通过对亮点内容的深入发掘和精心策划，增强宣传的针对性和实效性。例如，可重点关注在职业教育领域取得突出成绩的团队和个人，对其进行深入的报道和宣传。第二，注重时效性。新闻宣传应注重时效性，及时报道学校重大事件和重要成果，确保信息的准确性和权威性。同时加强对热点话题、焦点话题和突发事件的关注和报道，提高宣传的时效性和影响力。例如，可及时解读一些重要的职业教育政策或事件，让公众了解职业教育的最新动态和发展态势。第三，提高制作质量水平。新闻宣传应注重制作质量的提高，从文字编辑到图片处理，再到视频剪辑等，各个环节都应精益求精，确保宣传作品的质量和水平达到专业标准以上。同时注重作品的创意性和艺术性，提升宣传的吸引力和感染力。例如，可邀请专业摄影师和剪辑师参与宣传片的制作，增强宣传片的视觉效果和观赏性。

（四）拓宽传播渠道与范围

第一，整合传统媒体与新媒体资源。学校应整合传统媒体与新媒体资源，构建多渠道、立体化的宣传网络。通过报纸、电视等传统媒体扩大宣传的覆盖面和影响力；利用微博、微信等新媒体平台增强宣传的时效性和互动性。通过不同渠道和平台的相互补充和配合，实现宣传效果的最大化。例如，可在报纸上发布职业教育相关报道，在电视上进行职业教育专题报道和访谈，同时利用微博、微信等新媒体平台与受众进行实时互动和交流。第二，加强与其他媒体的合作与交流。学校应积极与其他媒体建立合作关系，共同开展职业教育新闻宣传活动，扩大宣传的影响力和范围。通过与其他媒体的交流合作，借鉴先进的宣传理念和经验，进一步提高自身的宣传水平和能力。例如，可与一些知名的教育媒体进行合作，共同策划和制作一些职业教育相关的专题报道和节目。第三，拓展国际传播渠道。随着经济全球化进程的不断加快，职业教育新闻宣传也应积极拓展国际传播渠道。鲁班工坊、毕昇工坊等“中国味”十足的职业教育海外平台在世界各地的影响不断扩大[13]，国际传播的重要性不言而喻。可以通过参加国际职业教育发展会议、与国际知名媒体合作等方式，充分展示我国职业教育的成果和特色，进一步提升我国职业教育的国际影响力和竞争力。例如，可邀请国际知名的职业教育专家或学者来校举办讲座和交流活动，同时积极参加国际职业教育发展会议和展览等活动。

（五）建立反馈与评估机制

第一，建立反馈机制。学校应建立科学的反馈机制，及时收集公众对新闻宣传工作的意见和建议[14]。通过设置意见箱、开展在线调查等方式，收集公众的真实反馈和意见。同时，对于公众提出的问题和建议，应及时进行回应和处理，以改进和提升新闻宣传工作的质量和效果。第二，加强数据分析与评估。学校应加强对新闻宣传工作的数据分析和评估工作，了解宣传效果和质量，发现存在的问题和不足，并提出改进措施。同时，注重对不同渠道和平台的宣传效果进行比较分析，优化宣传策略和资源配置。例如，可以通过分析不同渠道和平台的浏览量、点赞量、评论量等数据指标，了解公众对不同宣传内容的关注度和喜好程度；同时根据数据分析结果调整宣传策略和资源配置方案，提高宣传的效率和效果。

（六）打造品牌效应

通过持续、高质量的新闻宣传，塑造职业教育的品牌形象。运用品牌传播策略，提升职业教育的社会认知度和美誉度[15]。同时，加强与企业和行业的合作，形成职业教育品牌效应，以高质量职业教育赋能新质生产力发展。

六、结语

职业教育新闻宣传提质增效是一项系统工程，需要政府、企业、学校和社会各界的共同努力和配合。通过加强新闻宣传团队建设、创新新闻宣传方式、强化内容策划与制作、拓宽传播渠道与范围，以及建立反馈与评估机制、打造品牌效应等措施，可以有效提升职业教育新闻宣传的质量和效果，为职业教育的发展注入新的活力和动力。未来，随着信息技术的不断进步和媒体环境的日益复杂，职业教育新闻宣传将面临更多的机遇与挑战。学校应紧跟时代步伐，不断创新宣传理念和手段，增强宣传的针对性和实效性，为职业教育事业的繁荣发展贡献更大的力量。

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作者简介 李洪梅，编辑，研究方向：职业教育新闻宣传。