高校图书馆开展大学生思想政治教育的研究

［摘要］高校图书馆是学校的文献信息资源中心，担负着高校“三全育人”的责任和义务。文章通过论述高校图书馆开展思想政治教育的职能，分析其存在的问题，并寻找解决路径，提出“加强大学生思想政治教育”“加强馆员思想政治教育”“加强思想政治资源馆藏建设”“加强馆员队伍建设”，以更好地促进高校图书馆开展大学生思想政治教育。

［关键词］高校图书馆；大学生；思政教育

党的十八大以来，习近平总书记高度重视思想政治教育工作，发表一系列重要讲话。这要求高校牢记初心使命，落实立德树人根本任务，将党和国家对高校工作的全面指导与高校的人才培养紧密结合起来，明确培养什么人、怎样培养人、为谁培养人，致力于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。这也为高校思想政治教育工作提供了价值引领和理论遵循，明确了高校图书馆开展大学生思想政治教育的责任和功能。教育部印发的《普通高等学校图书馆规程》（以下简称《规程》）强调，高等学校图书馆是学校的文献信息资源中心，是为人才培养和科学研究服务的学术性机构。同时，《规程》指出“图书馆应全面参与学校人才培养工作，充分发挥第二课堂的作用，采取多种形式提高学生综合素质”。一切以教学为中心，是高校图书馆全部工作的出发点，并贯穿于各个工作环节，因此将大学生思想政治教育嵌入高校图书馆职能建设，充分发挥高校图书馆资源优势和第二课堂作用，有助于大学生在思想道德素养、专业素养、人文素养等方面的综合提升。

一、高校图书馆开展大学生思想政治教育的职能

高校图书馆是高等学校的重要组成部分，不仅担负着教学科研和信息服务职能，也是社会主义精神文明建设的重要阵地，是“以科学的理论武装人、以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人、以优秀的作品鼓舞人”的重要基地。高校图书馆将大学生思想政治教育融入职能建设规划，对培养社会主义现代化建设人才具有重要意义。

（一）资源育人职能

高校图书馆是学校的文献信息资源中心，以信息素养教育、阅读推广等方式来实现育人职能，是实现人才培育、文化传承、辅助教学科研、推进思想政治教育的第二课堂。高校图书馆拥有着丰富的馆藏文献资源，能够以思想政治教育为核心，围绕育人建设，将大学生培养成为有道德、有责任担当意识、有知识以及有高度学习能力、实践能力与创新精神的复合型人才。高校图书馆制订规范化、科学化的采购标准，选择符合高校教学研究、社会发展、主题积极向上以及有利于师生人文素养的文献资源，能够为嵌入大学生思想政治教育奠定基础。尤其高校图书馆在开展爱国主义教育、革命传统教育、思想道德教育等方面有着不可替代的作用。高校图书馆采用中国图书馆分类法，按照二十二大类类目进行印刷型文献分编、排序、上架，其中类目首列A大类即是“马克思主义、列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论”。这类馆藏资源是大学生了解中外国情史、革命史、发展史等的理论基础，是大学生思想政治教育的理论源泉，能够帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观并增强责任感、使命感。此外，高校图书馆围绕爱国主义教育开展英雄事迹、革命历史的红色书籍、红色影片宣传推广，还有助于提升大学生的思想素质、专业技能、道德水平等方面，永葆大学生思想政治教育的纯洁性。

（二）空间育人职能

高校图书馆作为学校的文献信息资源中心，从空间建设、设施配备、资源保障、功能设置、服务能力等全方位开展规划，通过提供文献服务、组织活动等，打造满足个体和集体在阅读学习、信息服务、教学科研、休闲娱乐等多方面需求的公共文化空间，充分发挥空间育人服务职能［1］。高校图书馆通过室内布局、结构、色彩等打造整洁高雅、安静舒适的环境，发挥培养大学生的道德情操、人文素养等方面的积极作用。近年来，高校图书馆加强空间再造与布局建设，将“以人为本”的服务理念作为服务的出发点和落脚点，从以书为主体转变为以知识为主体，将以阅览为主的空间转变为交流和开放的空间，形成传统阅读与数字阅读的有效衔接，打造良好的阅读学习环境。这有助于开展大学生的思想政治教育，提高大学生的道德规范和审美情趣，充分体现育人价值。高校图书馆将物理空间和虚拟空间改造充分结合，打造陈列名人名画、名言警句、党史专题等文化空间，也有助于大学生开展形式多样、内容丰富的校园文化活动，为大学生营造优雅、舒适、愉悦的学习环境，助力提升大学生的思想政治水平。此外，博物馆、展览馆、图书馆、宣传窗、专题讲座、学习班等作为丰富的思想政治教育载体，在多样化创新创业实践中还有助于激发大学生实现价值塑造、磨炼意志、增长才干、健康成长，真正做到“学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行”。例如，广州理工学院图书馆配合学校党委宣传部在春、秋季开展“三全育人”素质教育周，举办以“红色经典读书会”为主题的校园阅读推广活动，着力打造全方位、沉浸式的红色文化教育活动，发挥空间育人效应。

（三）服务育人职能

高校图书馆从“以师生为中心，以需求为中心”角度出发，探索适合教学管理模式的服务方式，利用数字化信息技术手段，调整服务方式和服务内容，拓展服务功能，使图书馆服务与教学服务融合在一起，更好地为教师的教学和学生的学习提供支持和保障。高校图书馆利用馆员、资源、空间等优势开展师生思想政治教育服务，适时建立学科馆员制度，使学科馆员走近院系、亲近院系、服务院系，积极主动地利用各种灵活多样的措施为师生提供教学服务，有助于与院系教师加强合作，根据专业课的教学大纲，嵌入适合课程的信息素养教育，做到课前课后跟踪，了解教师教学资料收集需求，指导大学生正确查找学习内容，为不同阶段的教学提供多样性、个性化的文献资源支持，帮助师生掌握检索技巧，满足师生学习阅读需求。此外，高校图书馆利用馆藏布局结构，开设多媒体研讨室（研修室）或2—5间的学习室，有助于师生开展线上、线下的教学科研活动，集中各种资源、先进设备于一体，成为助力师生相互交流思想，迸发创新灵感、创新智慧、创新经验的新场所。

二、高校图书馆开展大学生思想政治教育的问题

高校图书馆馆员受传统观念影响，在一定程度上会忽视思想政治教育在学校教育教学管理中的重要性，缺乏实施思想政治教育的主动性、自觉性，且认识不到位、不充分，影响着高校图书馆开展大学生思想政治教育的创新。

（一）馆员思想政治意识较薄弱

目前，高校图书馆一般隶属于学校行政教辅部门，这在一定程度上使图书馆馆员被排除在教师队伍外，导致图书馆馆员角色定位不清晰，不能很好地发挥和实施思想政治教育工作，甚至有些高校图书馆未将思想政治教育嵌入图书馆的发展目标和工作计划，导致思想政治教育在图书馆制度体系和工作机制中缺位，造成图书馆馆员对思想政治教育内涵领会不深，未能充分意识到思想政治教育的重要性，无法激发主观能动性和创造性，使图书馆日常业务管理工作处于被动状态。

（二）思想政治资源建设不足

由于高校图书馆受采购资金和管理经费紧张等因素影响，文献资源更新缓慢，在一定程度上重视工科类图书而忽视文科类思想政治资源书籍的采购。目前，部分高校图书馆对思想政治资源挖掘力度不够，尚未及时对馆藏的思想政治资源进行系统分类整理及有针对性的加工与利用，整合度不高，亟须加大思想政治资源宣传推广力度。同时，大学生思想政治教育类书籍阅读现状也不乐观，存在局限性、随意性、盲目性等，表现在重网络轻纸本，重消遣轻求知，重时尚轻经典，重读图轻读文，重浅阅读轻精读，影响着思想政治资源建设持续稳定发展。

（三）建设、管理与服务水平不高

目前，高校图书馆馆员较少从事思想政治教育，在一定程度上未系统性加强思想政治教育课程建设，施教理解能力不强，无法从思想政治的角度为大学生答疑解惑，与大学生的互动交流处于被动局面。同时，部分高校图书馆馆员未牢固树立“以生为本，服务至上”的工作理念，在一定程度上忽视自身的教育职责，严重影响高校教书育人策略，不利于有效发挥高校图书馆的服务功能。此外，部分高校图书馆尚未与学校宣传部、教务处、学生处及马克思主义学院等建立有效的思想政治教育协同联动机制，不利于形成“三全育人”工作机制，导致思想政治教育内容信息化、智能力、智慧化的建设、管理与服务水平不高。

三、高校图书馆开展大学生思想政治教育的路径

高校图书馆要坚决落实立德树人根本任务，坚守服务育人职责使命，全面深化“三全育人”综合改革，把“三全育人”纳入日常工作规划，把握新时代发展要求，积极构建思想政治教育工作格局，推动高校思想政治教育工作创新发展。

（一）加强大学生思想政治教育

高校图书馆担负着培育大学生树立正确的理想信念、价值理念、道德观念的重要任务，既要重视思想政治教育知识的传授，又要注重大学生思想品德和综合素质的培养。高校图书馆是大学校园的文化中心和大学生阅读学习的第二课堂，也是助力学校宣传部、教务处、学生处、二级学院开展大学生思想政治教育的重要基地。高校图书馆要通过举办形式多样、内容丰富的党史团课教育、红色专题活动（读书会、报告会、座谈会、演讲会）等大学生思想政治活动，通过生动的故事、形象的标识、典型的案例、鲜活的现象、具体的问题，帮助大学生了解事实之间的联系和现象背后的本质，引导大学生树立共产主义远大理想，坚定听党话、跟党走的政治信念，坚守人民立场，坚持实事求是，勇担历史使命，厚植爱党、爱国、爱社会主义情怀，让爱国情、强国志、报国行的红色基因融入大学生修养，使大学生正确树立世界观、人生观、价值观，不断提升思想道德素质和人文素养［2］。当代大学生正处于数字化信息的时代，是拥有远大理想、乐于思考探究、敢于提问质疑的可爱、可信、可为的一代。基于此，高校图书馆也要敏锐关注大学生的思想动态，准确地把握问题实质，引导大学生自觉思考问题、提出问题并积极主动解决问题。也就是说，高校图书馆要既授人以“鱼”，实现理论知识的有效传输，培育大学生正确的世界观、人生观、价值观，又授人以“渔”，培养大学生的问题意识及独立面对、沉着分析解决问题的能力。此外，高校图书馆还要将工匠精神、科学家精神、爱国主义精神导入校园，注入校风、师风、学风，从而锤炼大学生品行、锻造大学生意志、涵养大学生家国情怀、滋养大学生道德情操等，发挥感召力，为大学生点燃青春之火、理想之灯、信念之光注入澎湃动力，为建设校园文化、服务育人助力。更进一步来说，高校图书馆要充分发挥大学生立德成才的主体作用，使他们坚定“四个自信”，学会立大志、明大德、成大材、担大任、更好地认识人生的价值，实现德智体美劳全面发展，从而勇于肩负历史使命，在强国建设、民族复兴的历史潮流中确立正确的人生目标，做到今天为振兴中华而勤奋学习，明天为把国家建设成社会主义现代化强国而贡献自己的力量。

（二）加强馆员思想政治教育

高校图书馆是学校的文献信息资源中心，肩负着服务人才培养和科学研究的双重职能，作为“以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人”的重要场所，要发挥独特优势，为培养社会主义的建设者和接班人做出应有的贡献。高校图书馆馆员既要具有坚定的政治人格、高尚的道德品格、稳定的情感性格，还要具有牢固的政治信仰、正确的政治立场，树立“以人为本”的服务理念，具备较高的职业道德、较强的专业能力、高度的责任感，严格要求自身的言行举止，自觉地做大学生的表率，成为大学生喜爱和信赖的良师益友。同时，高校图书馆馆员作为育人主体，也要严格要求自己，规范自身行为，做好榜样，做到表里如一、言行合一，内化于心，外化于行，提升自身的人文素养。基于此，高校图书馆要加强图书馆馆员的思想政治教育，以“三全育人”为突破点，不断运用教育新内容，大力充实爱国主义教育、美育、劳动教育等重点培育内容；不断运用教育新方法，着力提高思想政治工作的时代性、科学性、系统性，将思想政治教育作为衡量图书馆馆员职业道德的要素，组织图书馆馆员开展思想政治教育研讨会，深入挖掘思想政治元素，不断提高图书馆馆员的思想政治认识，如面对网络舆情，做到及时解疑释惑，澄清事情真相，引导图书馆馆员形成正确的价值观，传播积极健康的主流舆论。此外高校，图书馆馆员还要了解当代大学生特点，把握好大学生思想的转化点、行动的提升点，以大学生德育实践工作为基础，辅以艺术教育理念和方法，开展弘扬爱国主义、中华优秀传统文化的朗诵、讲座等活动，使广大师生自觉将社会主义核心价值观内化于心、外化于行，更好地引导大学生实现德智体美劳全面发展，成为担当民族复兴大任的时代新人。

（三）加强思想政治资源馆藏建设

高校图书馆作为参与学校教学、科研和人才培养的重要部门，要积极配合学校，把思想政治教育建设作为一项重要的工作纳入自身的发展规划，结合学科专业、藏书重点等自身特点，建立科学合理的纸质资源和数字资源相互依存、相互补充的馆藏体系。高校图书馆也要高度重视思想政治资源馆藏建设，坚持思想性、科学性、针对性和系统性相统一的原则，定期或不定期进行调查与统计，通过召开学校图书馆工作管理委员会和读者座谈会等，及时了解师生动态，有计划、按比例地收集各种类型、载体的信息，使馆藏实际符合师生需求，确保其有利于培养大学生思想道德、价值观念、理想信念等。为了配合学校的思想政治教育，高校图书馆还要加大思想政治书籍的采购力度，深入挖掘和整合图书馆馆藏资源，建立思想政治专题库室，健全完善图书馆思想政治教育服务体系，强化其育人理念，积极配合二级学院加强协同互动、深入合作，以专业、班级、宿舍等为单位，采取多种方法、多种途径利用图书馆馆藏资源优势，开展阅读经典、荐书品书、演讲辩论、好书共赏等活动，并结合各种纪念日，开展爱国主义、人文精神等教育，把思想政治教育融入日常阅读活动，激励全员积极主动参与思想政治教育建设。此外，高校图书馆要与思想政治学院共同建立红色网站，做好思想政治教育信息采集或提供服务工作，依托网站开展数字化专题思想政治数据库和资源检索平台的使用宣传，针对师生思想状态、群体特征、心理机制等方面开展思想政治教育工作，以传播马克思主义为核心，以宣传党和国家的路线、方针、政策为着力点，为思想政治教育研究和实践提供支持，从而传递正能量、弘扬主旋律，传播时代的最强音，并加强校与校间、馆与馆间的思想政治资源互动共享的平台建设，形成专业网站、红色网站、资讯网站相辅相成、三位一体的新格局，从而助力大学生思想政治教育、专业知识教育、人文素养教育、技术能力教育等综合教育，以实现育人为目的，发挥对大学生理想、道德、人格等形成和发展的潜移默化作用［3］。

（四）加强馆员队伍建设

高校图书馆要提高管理水平、服务质量等，关键在于加强高素质、专业强的馆员队伍建设。高校图书馆要落实好制订图书馆的工作规程、工作标准、工作方法等方面的工作事务，实行严格管理，建立健全全员绩效考核制度，将图书馆馆员的工作业绩和日常行为与奖励、评优、职称评定、职位晋升等方面挂钩，形成能者上、庸者下的考核机制，使图书馆馆员在工作中形成良性竞争。同时，高校图书馆也要加强学习培训，增强图书馆馆员的思想觉悟、事业心和责任感等，培养其能够系统思考、不断自我赶超，具备过硬的思想政治素质和业务知识，较强的语言表达、实践能力和科研能力，能熟练地运用现代信息技术，提高人文素养，助力打造既懂图书馆学理论知识又懂实践操作的现代信息化技术的图书馆馆员队伍。此外，高校图书馆还要加强对图书馆馆员的服务培训，使其以言传身教引导读者、以文明行为熏陶读者，并鼓励他们积极参与组织学习，以增强学习为核心，以学习+激励为动力方向，不断地自我超越与创新［4］。可见，高校图书馆加强图书馆馆员的职业道德等学习与服务培训，有助于其认同图书馆精神和服务理念，牢固树立以“读者为本”的观念，增强责任感和使命感，立足本职、爱岗敬业地工作，公平、公正地提供各种文献资源和服务，增强读者对图书馆的依赖感和信任感，加强图书馆与读者之间情感交流互动，为做好图书馆各项服务奠定坚实基础，助力造就一支思想素质高、开拓能力强、业务技能精的馆员队伍。

［参考文献］

［1］王宇，姜宇飞，张瑶，等.高校图书馆空间嬗变轨迹［M］.北京：冶金工业出版社，2021.

［2］谢伟光.高校思政课对话式教学法研究［M］.北京：社会科学文献出版社，2023.

［3］杜强.高校图书馆开展大学生思想教育工作的探索［J］.广东技术师范学院学报，2015（05）：74-78.

［4］陈长英.高校图书馆创新建设与管理［M］.长春：吉林出版集团股份有限公司，2020.

［作者简介］张娇英（1981—），女，湖北咸宁人，广州理工学院图书馆助理馆员。