提取主旨 挖掘联系

目的、影响类历史选择题较好地考查了分析问题的能力，因此一直受到高考命题者的青睐。从目的、影响（作用）类选择题来看，一般会考查直接目的与影响（作用）、主要目的与影响（作用）、根本（最终）目的与影响（作用）。其中有些题目从设问限定词中可直接判断题目的考查类型，但也存在相当一部分题目，限定词在选项中，甚至将原因、目的、影响放到一起综合考查，需要考生具备扎实的历史基础、清晰的历史线索和严密的历史思维。

真题示例

（2022·全国卷）维新变法期间，湖南巡抚陈宝箴推行变法改革，但在上《请厘正学术造就人才折》中称“康有为平日所著《孔子改制考》一书……其徒和之，持之愈坚，失之愈远，嚣然自命，号为‘康学’，而民权平等之说炽矣”，并奏请销毁《孔子改制考》。这种主张（ ）

A. 推动了新旧势力的合流

B. 试图突破“中体西用”束缚

C. 有助于减少变法的阻力

D. 意在彻底否定变法理论基础

解题提示

这一类型题目综合性较强，如果思维形式单一，就会出现以偏概全的错误判断。因此，必须运用史实从多角度推导。在解题时，需准确分析历史事件与影响、目的之间的内在联系，全面分析和把握历史事件背后的结论。在分析过程中，可根据历史事件的时间顺序和内在逻辑关系判断其是否合理，也可以运用一些具体的理论如社会存在对社会意识具有反作用、上层建筑对经济基础具有反作用等进行选择。

解题步骤

[找限定词，判断题目类型][第一步，]

根据材料信息，找到限定词，从而判断题目考查的是直接目的与影响还是最终目的与影响，是综合类考查还是单独考查目的或影响，从而确定思考方向。本题限定词隐藏在选项中，可以判断出其是目的、影响综合考查。

[提取材料主旨，建立逻辑关系][第二步，]

全面分析题干信息，提炼时空、行为主体、历史事件等信息，概括出材料主旨，并结合所学知识，找到符合行为主体（主张提出者）意图的，并对其有利且确实符合史实的选项。材料体现维新变法期间，陈宝箴认为康有为思想激进，并加以反对，这有助于减轻顽固势力的冲击，缓和与顽固派的矛盾，有助于减少变法的阻力，C项正确。

【参考答案】C