走向多性融合的自然地理学探索与实践

摘 要：对于自然地理学将走向系统、综合、区域、理论还是应用这一问题，存在不同的意见。彩色版《自然地理学》的探索与实践表明，自然地理学应该并且能够做到综合性、系统性、区域性的统一以及理论性与应用性的统一。彩色版《自然地理学》也在探索中力求探究性和趣味性的融合，做到教科书、参考书、案例库和科普书多用途的统一。

关键词：自然地理学；多性融合；教科书；多用途统一

中图分类号：G642.0；K903 文献标识码：A 文章编号：1005-5207（2024）11-0076-04

三十多年前，有人预测地理学将走向死亡［1］，但是三十多年过去了，不仅没有死亡，而且还被重新发现［2］。自然地理学作为地理学的基础学科，将走向何方？有人主张自然地理学将要走向综合，要加强要素的融合和部门自然地理的交叉［3-5］；有人主张自然地理学要走向系统，要加强自然地理系统、地球表层系统、区域系统、陆地系统等研究［6-12］；有人主张自然地理学要强化区域性，加强区域分异性和整体性的研究［3，5，13］；有人主张自然地理学要加强其理论性，强化其理论的研究与凝练［8，12］；有人则强调自然地理学要加强其应用性，提升其服务社会和经济的能力［14-16］。那么，自然地理学能否做到综合性、系统性、区域性、理论性、应用性的统一？由王建主编，科学出版社2024年出版的彩色版《自然地理学》做了一些有益的探索与实践［17］。

一、系统性、综合性与区域性的统一

一是把自然地理学作为研究地球表层自然系统（环境）的核心学科，将地球表层系统科学的思想、体系和方法贯穿始终，强调圈层系统及其相互作用，如“从地球表层系统看自然地理学”“从地球表层系统看人类生存环境”“圈层相互作用与地球表层环境”“冰冻圈与其他圈层的关系”等［17］。二是无论从全球的角度还是区域、地方的角度，或是阐述自然资源、自然环境、自然灾害以及土壤、气候和生物群落的成因与分布，都始终强调和突出要素的交叉、圈层的交互、人地之间的影响和时空尺度之间的联系，即强调自然地理学的综合性和系统性。如从母质、气候、生物、地形和时间等多因素交叉作用的角度解释土壤的成因，从温度、降水、地形和海陆分布等多方面阐述地表生物群落的分布，从构造、气候、岩性、动力等方面解析地貌的成因与分布，从圈层相互作用和人地相互影响等方面阐述自然灾害的成因、分布与防避等［17］。三是把区域作为地球表层系统的一个次级系统，强调区域内各要素的相互作用以及区域间的相互联系，如该书中的实例“中国的地貌区划”“中国的综合自然区划”“世界气候类型”“亚欧大陆土壤分布”“泛大陆时期的巨型季风”“高原隆升对于世界和区域环境的影响”“三峡工程建设对气候的影响”等，不仅带有区域地理的特点，而且强化了区域的整体性和差异性，突出了区域的综合性和系统性（图1）［17］。

[<E：＼钟兴贵＼241029-＼地理教育2024第11期-＼地理教育2024第11期-数据＼王建-1.eps> 图1 自然地理学的综合性、区域性和系统性 ]

从呈现方式来看，系统性是骨架，贯穿整本教材始终，支撑起该书的架构；综合性是血液，渗透到该书内容的每个方面；区域性是关节，以案例或实例形式出现在书中每个关键地方。

二、理论性、应用性、探究性与趣味性的融合

1.理论性

将地球系统科学的理论和方法融入该书，如第一部分“从地球表层系统看自然地理学”、第二部分“从地球表层系统看人类生存环境”、第十章“圈层相互作用与地球表层环境”等。通过“地学视野”栏目，将地球系统科学尤其是与自然地理学密切相关的古典理论、重要进展和未来发展趋势进行了介绍，如“米兰科维奇假说”“生物进化论”“泛大陆时期的巨型季风”“地球表层系统科学”“行星地貌学”“未来地球计划”等（表1）［17］。

2.应用性

从生活和生产中的自然地理学问题出发（图2）［17］，利用自然地理学的理论和方法分析问题、解决问题。如“自然地理学与生产生活”“岩石圈与人类”“水圈与人类”“土壤与人类”“人与四大圈层”等，还专门设置了“从自然地理学看资源、环境与可持续发展”，论述“地球表层环境的评估、区划与预测”“自然资源分布与评价”“自然灾害区划与防避”和“自然地理与经济社会发展”等。

书中还专门设置了“案例分析”栏目，29个“案例分析”中有相当一部分就是利用自然地理学理论与方法去解决生活生产中遇到的问题实例。如“三峡工程建设究竟对气候产生了什么影响？”“都江堰是如何利用弯道环流进行分水分沙的？”“利用土壤容重分析土壤质量和组分”“黄土高原的生态修复”“分析南水北调的必要性和选线的合理性”“塔克拉玛干沙漠公路建设中的地理学贡献”“青藏铁路是如何防治冻土灾害的？”等（表2）［17］。

3.探究性

在知识经济和人工智能的时代，知识的创新和具有创新能力的人才，是社会经济发展最重要的因素。要培养具有创新能力和创新潜质的人才，教材的探究性和课程的启发性至关重要。该书的探究性，不仅体现在将学科前沿的理论和方法引入书中，而且专门设立了“探究活动”栏目，设计了一系列与自然地理学相关的观察、实验、测试、计算、分析、讨论和预测等，引导学生动手动脑。如分析火星环境、验证行星运动规律、计算不同地点的大气舒适度指数、探究南水北调工程效应、预测未来气温变化、探究黄土与沙漠的可能联系、计算分析海洋与陆地的水量平衡、讨论或辩论“《增长的极限》的是与非”等（表3）［17］。在“案例分析”栏目中，也阐述了探究分析的思路和过程，如“武隆天坑及三桥是怎么形成的？”“中国的海岸线究竟有多长？”“为何臭氧洞出现在极地？”“测量地球上水量变化的重力恢复与气候实验”“森林碳汇在抑制温室效应中的作用”等（表2）。

4.趣味性

从生活生产中的自然地理学问题出发，对接现实社会需求，满足人们利用地理技能解决现实问题的需要。从学科前沿理论和方法着眼，对接学科发展趋势，满足人们对新知识新理论的渴望。

“案例分析”栏目介绍利用自然地理学解决生产生活中问题的实例，阐述对于一些问题进行分析的过程和解决的路径，从而启发心智，激发好奇心。“探究活动”栏目设计了一系列与自然地理学相关的观察、实验、测试、计算、分析、讨论和预测等，可以引导学生动手动脑，激发兴趣和潜力（图3）。采用彩色印刷，大量彩色地图、照片和插图使人赏心悦目。

三、用途的多样性

随着地理学被重新发现，地理学不仅在社会发展和经济建设方面发挥了越来越大的作用，还在提高公民素质方面发挥了不可替代的作用。一本好的教材，不仅应在人才培养方面发挥积极作用，还应在科学普及等方面发挥积极作用。彩色版《自然地理学》在这些方面进行了探索（图4）。

1. 系统性与综合性、区域性相统一的自然地理学教科书

由于其科学性、理论性较强，并且做到了系统性与综合性、区域性统一，是一本好的高等学校教科书。不仅适合作为地理科学类专业学生学习“自然地理学”主干课程的教材，还适合作为资源、环境、农业、林业、水利、测绘、地质、气象、旅游等相关专业本科生的专业基础课程教材，以及用于其他专业学生素质拓展的博雅课程教材。

2. 有关人类赖以生存的地表环境的科普读物

由于其内容的科学性、语言的可读性以及展现形式的生动性，并且理论与实际相结合，因此，也是一本很好的科普读物。为人们正确理解人类赖以生存的地表环境的形成、发展和变化，深度解读世界重大事件发生的地理背景，科学欣赏山水风光提供了科学依据。

3. 解决现实生产生活问题的自然地理学案例库

本书包含29个案例，涉及资源、环境、灾害、工程、生产、生活等方面，可为地学类、资源环境类、农林类等专业师生进行有关地表环境、资源、自然灾害、可持续发展等方面的专题研讨提供案例来源，为人们解决生产生活中遇到的相关问题提供了案例参考。

4.对接学科前沿理论的自然地理学参考书

将与自然地理学密切相关的经典理论和最新发展做了比较系统和全面的阐述，为地理研究人员提供了一本了解自然地理学理论方法和思维体系的参考书，为高校和中学地理教师了解学科发展趋势提供了一个重要的渠道。

参考文献：

［1］ Richard O'Brien. Global financial integration： the end of geography［M］. London： Royal Institute of International Affairs， 1992.

［2］ 美国国家研究院地学、环境与资源委员会， 地球科学与资源局重新发现地理学委员会.重新发现地理学［M］. 黄润华，译.北京： 学苑出版社， 2002.

［3］ 陈传康.自然地理学、地球表层学和综合地理学［J］.地理学报，1988（3）：258-264.

［4］ 白光润. 地理科学导论［M］. 北京： 高等教育出版社， 2006.

［5］ 李双成，蒙吉军，彭建.北京大学综合自然地理学研究的发展与贡献［J］.地理学报，2017，72（11）：1937-1951.

［6］ 李吉均.关于地理学在中国的发展前景之思考［C］.//世纪之交的中国地理学.北京：人民教育出版社，1999： 1-11.

［7］ 王建，张茂恒，白世彪.圈层相互作用与自然地理学［J］.地理教育，2008（4）：4-7.

［8］ 王建.现代自然地理学（第二版）［M］. 北京： 高等教育出版社，2010.

［9］ Christopherson R W，Birkeland G. Geosystems：An Introduction to Physical Geography［M］. New York：Pearson Education Limited，2015.

［10］ Strahler A H.Introducing Physical Geography（5th ed）［M］. Hoboken：John Wiley & Sons，2010.

［11］ Warren D M. A System of Physical Geography［M］. Charleston：Biblio Bazaar，2011.

［12］ 钱学森. 发展地理学的建议［J］. 大自然探索， 1987， 6（19）： 1-5.

［13］ 吴传钧. 论地理学的研究核心：人地关系地域系统［J］. 经济地理， 1991， 11（3）： 1-6.

［14］ 王建，张国友.未来的地理学——对地理学发展的展望［J］.地理科学，2024，44（1）：1-8.

［15］ 任美锷. 建设地理新论［M］. 北京： 商务印书馆， 1945.

［16］ 傅伯杰. 地理学： 从知识、科学到决策［J］. 地理学报， 2017， 72（11）： 1923-1932.

［17］ 王建. 自然地理学［M］.北京：科学出版社，2024.