红色文化在民办高校党建育人工作中的价值与运用

党的二十大报告指出，要“弘扬以伟大建党精神为源头的中国共产党人精神谱系，用好红色资源，深入开展社会主义核心价值观宣传教育，深化爱国主义、集体主义、社会主义教育，着力培养担当民族复兴大任的时代新人”。民办高校的办学定位旨在培养应用型、技能型人才，造就掌握实用技术的行业精英。党建工作在民办高校教育及发展体系中占据重要位置，只因它是引导思想、传播文化、达成教育目标的重要助力，更是贯彻与执行党的各项规定的重要渠道。红色文化是特殊历史时期形成的进步文化，是中国共产党智慧的结晶、精神的产物，不失为宝贵的教育资源，有必要将其纳入民办高校党建育人工作中，切实丰富育人素材并培养学生的爱国情怀、崇高理想与信念，提高民办高校人才培养质量以及学生的思想境界和政治觉悟，加速教育现代化进程的步伐。

一、红色文化融入民办高校党建育人工作的路径

（一）融入民办高校校园文化活动，发挥德育功能

民办高校应发挥党建育人优势，对红色文化的实质内涵进行深入挖掘，合理布局，保障红色文化与各类校园文化活动的广泛融合。

在营造校园文化的同时，部分民办高校开展每月阅读一本红色经典书籍的校园共读活动，并以班级或专业为单位划分小组进行读书分享会，分享阅读感悟，发挥红色文化在文化传承中的作用；部分民办高校在晚上、周末等课余时间开展每月红色电影展播，学生根据自己的学业情况和时间安排自由选择观影，上交鉴赏影片的心得，通过班会等形式交流观看影片的感受，引导学生将红色文化的精神实质内化于心、外化于行；每年3月，还有部分民办高校组织开展学雷锋系列活动，组织学生参观雷锋纪念馆和雷锋学院，重读雷锋日记，邀请雷锋生前战友乔安山及其孙女乔婷娇为师生讲授开学第一堂思政课，成立校“雷锋班”，大力弘扬雷锋精神。

此外，红色教育活动也要陆续开展，如举办红色故事宣讲活动、老红军事迹专题报告会等，将抗美援朝老兵邀请到现场讲述当年的革命往事，用真实案例触动学生、感染学生，由此激励学生更好学习、更好报效国家和服务社会；在特殊节日，还可以组织主题鲜明、形式多样的活动，如在国庆节组织朗诵、话剧表演、书法展览、动手实践等活动，让学生用不同方式喜迎国庆，丰富新时期的党建育人形式。

（二）融入民办高校大学生思想政治教育，创新育人手段

在开发与应用红色文化资源过程中，民办高校着重挖掘文化与反馈文化应用效果，基于红色文化的指引，党支部迅速成立红色文化宣讲团和班级红色文化联系团。

一方面，开设带有红色文化元素的课程，如《形势与政策》《中国近现代史纲要》等，主题班会的设计、组织与开展工作交由班级党员和入党积极分子，切实促成思想政治教育与红色文化的充分融合，进一步强化育人力量并完成对学生由内到外的教育，让教育入脑更入心。另一方面，民办高校学生党支部基于红色文化的指引与思想政治理论课教师达成合作，致力于打造更精彩、更有趣的思想政治教育课程，进一步调动学生参与课堂的热情，确保学生在红诗朗读、红歌演唱等主题活动中充分展示自我和丰富活动感受，增强思想政治教育对学生的吸引力，学生的表现及成绩均可纳入评价体系，从而完成对学生品德、能力等多方面素质的客观评价，促使学生形成正确三观。当然，新时代的思想政治教育除了带有浓郁红色文化气息，还需优化教学方式，从而达成既定育人目标，在这个过程中彰显学生主体地位、摒弃“灌输式”等守旧教学方式，促使思想政治教育完成转型、升级，成为学校培育时代新人的重要砝码。

二、红色文化融入民办高校党建育人工作的侧重点

（一）在红色文化与民办高校党建教育的“融合”上做文章

找准党建工作与红色文化的结合点。严格贯彻与执行“三会一课”制度，旨在为学生党员树立正确言行标准，鼓励更多学生党员投身党支部主题活动的设计、实施等环节中。与此同时，积极促成党建活动与学校其他活动的结合，拓宽红色文化渗透空间，使得红色教育依托各种形式教育作用于学生党员身上，进而完善与优化党支部“三会一课”制度，带给学生新感受。最后，要积极宣传红色历史故事并号召学生学习先进典型，确保学生分清善恶、明辨是非和强化党性修养。当然，让学生正确理解、深入了解红色文化是必要前提，应鼓励学生积极参与红色主题活动并生出文化自豪感、提升文化自信心，进一步增强党支部的凝聚力、向心力和战斗力。

创新基层党建工作的载体和方式。党建工作载体的单一化必然会影响育人效果的显现和发挥，随着互联网技术的发展，新媒体越来越成为新时代大学生获取信息的重要途径，因此民办高校基层党组织要转变观念，主动适应和对接网络化、数据化的时代发展趋势，利用新媒体互动性、开放性、信息传输的便捷性等特点，创设多样化的红色文化数字网络平台，将其作为红色文化教育的第二课堂。例如，可以利用学院网站、微信公众号、抖音等平台，设立红色文化专栏，如“党章党史”“网上党校”“支部论坛”“党员风采”等栏目，将其作为红色文化传播阵地，以此开展形式多样的红色文化推广宣传，扩大红色文化的育人覆盖面，更好地融合和推广党建工作和红色文化，不断强化红色文化的吸引力、感召力和凝聚力。

强化党员干部的能力素质。应打造一支专业的高校党建工作队伍，发挥红色文化的积极作用并提升党建工作的水平，培养对党忠诚、能力过硬、素质卓越的党务工作者。红色文化是智慧与精神的集合体，可以陶冶党员的情操，为党员指明正确进步方向，也是党员开展各项行动不竭动力的重要来源。参加红色文化培训，可以增强党员红色文化素养；积极宣传红色文化，可以锻炼党员坚韧心理素质；组织各类红色文化活动，将激活团队的生机与活力，有利于党员树立良好形象、发展多项能力，使得他们不忘初心、牢记使命，始终把人民利益放在最高位置，不愧于人民群众的信任、支持。

（二）在红色文化融入“教学”中多下功夫，提升研究内涵

高校思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，承担着神圣的使命，要帮助大学生“扣好人生第一粒扣子”。更好地将红色文化融入大学生思想政治教育的过程中，民办高校不仅要积极营造校园红色文化氛围，将红色文化潜移默化地渗透于学生的学习生活中，让其成为大学生合理落实言行的正确指导，还要尝试将理论应用于现实，避免与社会实践脱节，所以要定期组织带有社会性质的红色实践活动，为大学生提供更广阔的历练空间，让学生通过实际行动切实把握红色文化的内涵与精神实质，从而滋养心灵、引领思想、促进成长。

提高思政课实践教学的师生参与度。不可否认，在过去的思政课实践中存在一些问题，这些问题需要引起民办高校的高度关注，包括教学实践流于表面、学生参与度不足等，若问题不能及时有效解决，势必影响红色文化融入思政课实践后的教学效果。此外，校外实践教学所需的经费往往不充足这一问题也需要民办高校高度关注和及时解决，这不仅会导致红色文化的渗透面过窄、育人效果不突出，还会导致学生鲜少有机会外出参观红色革命文化遗址。国内部分民办高校与多地红色遗迹遗址和红色场馆建立长效合作机制，加强实践教学基地建设，每学期每门课程围绕教学目标带领学生到实践教学基地进行集体参观学习调研。同时，还有部分学生利用周末和小长假分组进行参观学习调研，实现学生社会实践的全覆盖。学生在完成社会实践后，整理学习调研资料，形成社会实践学习成果，最后由各民办高校马克思主义学院每学期对学生社会实践成果进行评比，将优秀成果进行宣传展览，激发学生学习参与热情。

把目光聚焦于“重要时政”，设计以红色文化为主题的实践活动。高校思想政治理论课的实践活动，既要与思政课的理论阐释密切结合，又要聚焦新时代中国特色社会主义的伟大实践。在设计各门思政课的实践活动主题时，要与当下的时事热点充分结合。一是依据重大事件确定实践主题，如扎实推进乡村全面振兴、加快发展新质生产力等；二是依据国内重大会议确定实践主题，如新中国成立75周年、红军长征出发90周年等；三是依据优秀共产党员的先进事迹确定实践主题，如戍边英雄事迹、全国道德模范、“共和国勋章”获得者等。在实践教学中，侧重以习近平总书记重要讲话重要指示精神，新时代国家、社会发展中蕴含的中国精神，优秀共产党员的事迹为活动主题，让大学生看到红色文化在新时代的生动诠释和赓续发展，从而坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，在新时代新征程中奋勇前行。

探索形式多样的实践教学方式，保证实践教学实效。新时代的思政课教学实效受到红色文化融入方式的直接影响，所以民办高校立足实情探究红色文化融入方式至关重要。在这方面，部分高校创新教育教学模式，构建“四位一体”即“课堂实践+校内实践+校外实践+虚拟实践”相结合的教学模式，充分发挥联动优势。在打破传统教学模式的同时，充分发挥虚拟网络平台特有的资源潜力，例如在实践教学中，青年学子可以借助网络资源和短视频平台创作优秀红色文化作品进行成果展示，极大程度地提升思想政治理论课实践教学的互动性和趣味性。此外，可以依托虚拟仿真技术，推动人工智能等现代信息技术在思政课教学中的应用，充分开发红色文化资源，建设虚拟仿真思政课体验教学中心，让学生通过网络模拟“重走长征路”等，重温革命历史，让学生身临其境感受红色文化的丰富内涵和时代价值，从而提高高校思想政治理论课的教学实效性。

综上所述，红色文化是民办高校党建育人工作必不可少的思想根基，为加快建设教育强国、更好落实立德树人根本任务，在民办高校开展学生党建工作进程中，务必要深入挖掘红色文化内涵与育人价值，发挥红色文化的引领作用，指导青年学子在党建活动中提高自身道德修养，步入社会之后自觉践行红色精神，从而成为国家建设与社会发展需要的高素质人才。

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【课题项目】2023年度辽宁省高校党建研究课题（一般课题）：《红色文化融入民办高校党建育人路径的研究》课题号2023GXDJ-YB117。

（作者金媛系辽宁何氏医学院马克思主义学院助教，思政课专任教师；韩冰系辽宁何氏医学院马克思主义学院副教授，思政教研室主任）

责任编辑/曾莎莎