将德孝文化融入高校学生党建工作

德孝文化是中华优秀传统文化的重要组成部分，对于整个中华民族都有着深远影响。德孝文化顺应时代发展潮流，在文化内涵、表达形式和传播方式等各方面都面临新的机遇和挑战。高校学生党组织与广大青年学生联系最密切，是培养、发展青年学生党员的重要阵地。通过研究德孝文化与高校学生党建工作的融合机制，既可以传承和弘扬德孝文化，也可以创新高校学生党建工作的方式方法，赋予高校学生党建工作新的时代内涵。

一、弘扬德孝文化是新时代文化发展的内在要求

（一）德孝文化的时代新内涵

德孝文化以人为本，是强调个人良知和责任的伦理文化。四川省德阳市旌阳区孝泉镇具有两千多年的历史，是德孝文化的发源地。二十四孝故事中的“一门三孝”和“安安送米”广为流传，中国德孝城的建设和使用也为德孝文化的传播提供了广阔的平台。当地相关部门不仅对德孝文化的历史文物古迹进行了有效的保护，而且每年都会举办“孝文化节”，积极开展研学活动，开办德孝文化大讲堂，让德孝文化走入学校，走进课堂。德孝文化给高校学生党建工作提供了宝贵的教育素材。德孝文化融入高校学生党建工作中既可以丰富高校学生党建工作的内涵，也可以增强高校学生党组织的向心力和凝聚力，为培养新时代的社会主义接班人提供有力保障。

（二）德孝文化是社会主义核心价值观的延伸

党的二十大报告明确指出，“把社会主义核心价值观融入法治建设、融入社会发展、融入日常生活”。习近平总书记在文化传承发展座谈会上也强调：“中国文化源远流长，中华文明博大精深。只有全面深入了解中华文明的历史，才能更有效地推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，更有力地推进中国特色社会主义文化建设，建设中华民族现代文明。”作为中华优秀传统文化代表的德孝文化，与社会主义核心价值观中关于公民个人的价值准则相统一，二者同频共振。探索德孝文化与社会主义核心价值观的内在联系，运用社会主义核心价值观铸魂育人，使广大青年学生在传承和弘扬中华优秀传统文化的同时，更好地践行社会主义核心价值观。

（三）弘扬德孝文化是新时代文化自信的内在要求

以习近平同志为核心的党中央高度重视中华优秀传统文化的传承和创新，习近平总书记也指出中国特色社会主义的发展应该“增强文化自信和价值观自信”。党的二十大报告强调“全面建设社会主义现代化国家，必须坚持中国特色社会主义文化发展道路，增强文化自信”。我们需要不断提升德孝文化的内涵，丰富德孝文化的表现形式，彰显德孝文化的时代活力，体现出中国特色社会主义先进文化的强大包容性，才能顺应中国特色社会主义文化的发展需要，落实文化自信的相关工作要求。

（四）弘扬德孝文化是贯彻落实习近平文化思想的工作要求

2023年10月在全国宣传思想文化工作会议上首次提出了习近平文化思想的理念，这也标志着经过长期的探索与实践，形成了完整、独立且具有新时代内涵的习近平文化思想。习近平文化思想包含了一系列关于中华优秀传统文化的新理念、新方向和新要求。习近平文化思想作为强大的思想武器和科学的行动指南，推动文化思想建设工作的持续进步，着力加强建设具有强大凝聚力和向心力的中国特色社会主义文化的新局面。德孝文化和高校学生党建工作的融合，既创新了中华优秀传统文化的传承方式，推动了中华优秀传统文化的创造性转化，也进一步贯彻落实习近平文化思想的工作要求。

二、德孝文化在高校学生党建工作中的困境

（一）高校学生党建工作面临的新困境

高校党组织是发展学生党员的重要阵地。目前高校的在校学生主要是2000年以后出生的人群，这一群体从小就在经济迅速发展、外来文化不断冲击中国传统文化的环境中成长，因此当下的青年大学生对于党史的学习以及党性的修养都受到了外来文化的影响。我们要从中华优秀传统文化中发掘吸引广大青年学生的文化元素，从而落实新时代高校学生党建工作的新要求。德孝文化是中华优秀传统文化的重要组成部分，将德孝文化融入高校学生党建工作，顺应了时代的发展潮流，也进一步探索了高校学生党建工作的新思路和新方法。

（二）德孝文化的教育内容不足

德孝文化与高校学生党建工作的融合方式和教育内容直接关系德孝文化在高校学生党建工作中的工作成效，所以需要严格把关，做到取其精华去其糟粕。当下德孝文化的教育内容和课程内涵挖掘不足，引领作用也有待提高，相关研究的深度和广度不够，研究方法相对传统，研究内容局限性较大。这一现状导致德孝文化在高校学生党建工作中的政治目标不够明确，形成了德孝文化与高校学生党建工作融合较少的现实情况。因此，要将德孝文化和高校学生党建工作深度融合，不能把德孝文化的教育内容只停留在浅表问题的思考上，还应深入挖掘德孝文化给高校学生党建工作带来的积极成效，从而加强德孝文化对于高校学生党建工作的引领。

（三）德孝文化融入高校学生党建工作的方式较为单一

当下高校学生党建工作主要采用传统的教学方式，存在党建工作方式单一、吸引力不够等一系列问题。德孝文化融入高校学生党建工作的方式也不例外，主要是利用“三会一课”制度，通过听汇报、学讲话、学文章、学案例、撰写学习心得体会等形式。这种学习模式重视形式，对于德孝文化的精神内涵无法达到实质性的理解和把握。长此以往，单一枯燥的内容以及缺乏创新的教育方式会使广大青年学生丧失学习德孝文化的兴趣，消减学习德孝文化的原动力，从而导致德孝文化融入高校学生党建工作的效果大打折扣。

（四）德孝文化缺乏社会协同教育环境

德孝文化和高校学生党建工作的融合不仅需要高校本身的力量，而且需要家庭、社会等多方面的协同与配合，建立德孝文化育人体系，才能让德孝文化在新时代发挥更大的育人功能。目前在校大学生大都是独生子女，在一个备受关注的环境中长大，部分大学生缺乏对于德孝文化的认同感。且当下家庭教育也不重视德孝文化，部分家庭存在教育偏差的现象，越来越多的家庭更看重在校课程的分数，与考试无关的其他教育相对淡化，导致德孝文化缺乏来自家庭的协同教育环境。再加上多元化外来思想的涌入，弱化了中华优秀传统文化的传承和弘扬，部分学生被不良外来思想侵蚀，逐渐丧失对父母的敬爱之心和责任心，这些都导致德孝文化缺乏来自社会的协同教育环境。

三、德孝文化推动高校学生党建工作发展的有效方式

（一）进一步落实“三会一课”基本制度

重视学习、善于学习是中国共产党保持先进性的独特品质。“三会一课”是保证党支部组织生活的基本制度，也是共产党人加强学习教育的重要保障。要保证德孝文化有效推动高校学生党建工作，就要建设学习型党支部，严格选择教育学习的内容，给广大青年学生营造学习、传承和弘扬德孝文化的良好氛围。通过学习德孝文化的经典内容，让广大青年学生重温德孝文化记忆，掌握德孝文化内涵，使所学内容转化为高校学生党建工作的精神实质，赋予德孝文化新的时代意义。

（二）利用新媒体打造德孝文化时代品质

新媒体是社会传播的主流方式，德孝文化与高校学生党建工作的融合应当顺应时代趋势，加强新媒体的建设和推广。微信视频号、抖音直播、微博等新媒体受众范围广，云讲堂、慕课等线上教育课程专业度更强。采用广大青年学生更能接受的方式，让德孝文化具有现代感和亲近感，体现德孝文化的先进性、时代性和包容性，以完成德孝文化在高校学生党建工作中的政治目标、思想目标、教育目标。传播德孝文化正能量，使新媒体成为德孝文化助力高校学生党建工作的重要媒介。

（三）积极建设德孝文化样板党支部

高校学生党支部应该结合学校、院系的专业，建设具有学科特点、行业特色、融合德孝文化元素的样板党支部。不同专业背景培养出来的学生具有不同的思维模式，这就要求高校学生党建工作要结合学生的实际情况，深入挖掘德孝文化的教育内容，以达到润物细无声的教育效果。样板党支部树立德孝文化在高校学生党建工作中的示范标杆，让德孝文化在高校学生党建工作中有迹可循，成为高校学生党建工作不可或缺的教育内容。

（四）以优良家风为抓手，传承弘扬德孝文化

中华优秀传统文化绵延千年，至今依旧保持着鲜活的生命力，这得益于中国社会千百年来都是以家庭为单位的社会结构。习近平总书记就明确指出，“我们都要重视家庭建设，注重家庭、注重家教、注重家风”。家庭是个人成长的重要环境，来自家庭教育的良好家风不仅可以帮助个人树立正确的价值观，也有助于改善社会风气。德孝文化是一种实践型的道德文化，实质也是家长在日常生活中对子女产生的影响。因此，关于德孝文化的传承和弘扬更应该从家庭教育抓起。以家风建设为媒介，引入德孝文化，让青年学生从小就在良好的家庭教育环境中成长，既可以为党组织输送更多道德品质良好的青年学子，也可以丰富高校学生党建工作的内涵，为高校学生党建工作提供更多的精神养料。

四、结语

德孝文化融入高校学生党建工作既可以不断创新德孝文化的传播方式，扩大德孝文化的影响力，又能进一步拓宽高校学生党建工作的广度和深度，让高校学生党建工作符合新时代的要求，为党组织输送更多德才兼备的大学生。以德孝文化为切入点，挖掘高校学生党建工作的教育内容，聚焦高校学生的特点和培育目标，探索德孝文化助力高校学生党建工作的新路径，才能实现高校学生党建工作的高质量发展，也能培养出更多具有中华优秀传统文化底蕴的时代新人。

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【基金项目】本文系四川省德阳市2024年德阳市哲学社会科学规划项目“文化传承发展研究”专项课题阶段性成果（项目编号：DY24ZX007）。

（作者张明铭系四川建筑职业技术学院讲师，何智明系四川建筑职业技术学院教授）

责任编辑/黄敏慧