“一体双标型”家长学校的发展实践与思考

山东省济南市市中区经纶小学以开放多元的“生长课程”体系为儿童厚植成长沃土，努力创建一所学生幸福、家长协同、社会满意的新优质学校。学校在“培真致远”办学理念和“生长教育”核心内涵的引领下，以“成就学生、成就家长、成就家庭”为总体目标，致力将家长学校打造成家校协同、生命共育的教育共同体，坚持“一体双标”发展思路，以创生特色化定制式家校共育项目为使命，努力实现“在课程中引领认知、在合作中实现发展、在共育中成就学生”的价值追求。

构建“一体双标”机制

在家长学校的建设中，经纶小学秉持三个“一体化”和“双目标”发展机制。三个“一体化”指：将家长学校建设与学校共育课程建设合二为一，推动一体化发展；将家长学校的品牌创建与共育课程的品牌创建相融合，推进一体化实施；将家长学校的生长与学校教育办学理念的生长贯通在一起，实现一体化推进。“双目标”指：将儿童成长目标与家长陪伴目标合为一体，双标并进，构建出最具经纶气质的家校协同育人的“双目标”发展机制。

创生“定制式”共育项目

家长学校是经纶共育课程中最基础也是最核心的单元，学校针对共育课程模块，研发、开拓出十大共育领域，探索出百条育人路径。其中，由家校独立承担、完全参与的有共学和共商两大领域，其他八大领域也都涵盖家校协作的因素。例如，在共学课程中，为了缓解幼升小时家长的焦虑和顾虑，学校构建起“井”字型幼小衔接机制，以亲子共学的形式让幼升小顺利过渡。经纶小学的家长代表还受邀在市中区“全环境育人”工作推进会和学校“双师双班”研讨会上作典型发言。在这样的定制式亲子课堂、共学课程、共育项目中，不断实现学生与家长的双生长、共发展。

共筑家校“未来式”发展样态

经纶小学家长学校经历着不断的迭代，逐步实现更聚焦、更真实的同向成长的“未来式”发展样态。

家长学校的发展思路始终坚持以下三种立场：家长立场，家长学校的系列定制课程（如“多子女家庭教养问题”“减缓入学焦虑问题”等），都来源于家长成长需求调研；儿童立场，“星星种植园”亲子种养基地、“智慧农业生长园”家长志愿团、“福利院助残”家校爱心课程、“十岁交往”课程等，都聚焦促进儿童成长的关键因素；专业立场，近三年，20余位优秀的育儿专家先后走进经纶小学，指导实践、引领认知，赋予了家长可持续的专业力量。

在共育课程机制下，家长们有了更多参与学校管理、课程建设、多彩活动的机会，也找到更多的共育合作点和生长点。

学校通过调研、统计，依据校情和家庭需求，设计了经纶“家长学校定制课程”，根据每学年的实际情况对课程进行及时更新与调整。学校邀请专家为家长们提供课程，包含幼小衔接、智慧父母、爸爸的三堂课等，使家长们在定制式课程的助力下，获得个人的提升和成长。

学校将每周五下午第二课时设为“家长讲堂”，人工智能专家、法律专业人士、美育专家、大学教师等优秀家长代表，陆续走进校园，带来精彩课程。学校、年级、班级家委会组织的“家长进课堂”活动每学期举办6～8次。同时，家长也积极提供广域的课程资源，如公益志愿、爱心助残、绿色环保等，丰富孩子们的校园生活和课程形式。

未来，经纶家长学校将承担起提升社区家庭专业育儿水平的重任，积极建构“校、家、社、政、研”多位一体的资源协同机制，统筹融合政府部门、学校、家庭和社区等各类育人资源，拓展多条学生共育路径。