“四让”活动赋能教育高质量发展

金秋时节，走进三门峡市城乡一体化示范区（以下简称“示范区”）的每一所学校，我们都可以看到校园绿草茵茵，教室里学生聚精会神地听课;图书馆内，学生津津有味地阅读;运动场上，奔跑的少年意气风发、充满活力……

“让教师幸福发展，让学生快乐成长，让课堂高效精彩，让学校活力四射”，这是2024年全区教育工作会议上，示范区教育文化局发出的“四让”活动倡议。半年多来，全区各学校积极响应，结合学校实际加强名师队伍建设，打造快乐课堂，推进课堂教学改革，立足本土文化开发校本课程，让师生共同学习成长，成效明显。

搭建一个平台，让教师幸福发展

“学校的名师不断涌现，在于我们有强大的名师团队，通过传帮带、多帮一的形式，集体指导，研课、磨课，环环紧扣，最终使普通教师成长为骨干教师。”阳店镇第一中学主管教科研的副校长薛晓丽说，雄厚的师资，让学校声名远扬。目前，该校已拥有省、市、区级骨干教师13人。

近年来，示范区通过骨干教师培训、为教师排忧减负等措施，强化教师队伍建设，增强教师职业幸福感。

示范区分三个层次对教师强化培训：对新招聘的年轻教师，制定职业发展生涯规划，提出“1年合格、3年优秀、5年骨干”的培养目标，跨校际、跨区域开展“青蓝工程”，通过传帮带，鼓励年轻教师成长为骨干教师;对30岁以上教师，通过名师工作坊、工作室建设，激发他们的积极性，派他们到名校跟岗学习或参加培训，大幅提升其专业能力;对40岁以上教师，通过各类评选表彰、示范引领等活动，千方百计调动他们的积极性，激发其职业荣誉感和责任感。不同层次的培训，使整个教师队伍的活力得到了有效激发。

此外，由区教师发展中心牵头，建立骨干教师培养对象库，把有潜力、有能力的教师聚集起来，指派成长导师进行定向培养、成长追踪。

撬动一个支点，让学生快乐成长

为落实示范区教育文化局“关爱学生，快乐成长”要求，全区各学校多措并举，呵护学生身心健康成长。

举办主题班会。各学校组织举办“关爱学生，快乐成长”主题班会，让学生懂得什么是爱、什么是幸福，树立“关爱他人，从我做起”的意识，明白在加强体育锻炼、增强体质的同时，还要关注自身的心理健康。

开展经典诵读。“我们为什么要学习？”面对学生的一时迷茫，教师通过对荀子《劝学》的诵读、解析，对学生进行正面引导，让学生明白学习的意义。

课本剧进课堂。各学科教学时，教师组织学生表演课本剧，以营造轻松愉悦的学习氛围，激发学生的学习兴趣，调动学习积极性，培养综合素养。

“音”你而美，“乐”动课堂。音乐教师采取丰富多样的教学形式，以增强课堂的趣味性，缓解学生压力，培养学生良好的品德，促进学生全面发展。

快乐体育，快乐成长。体育教师将游戏融入课堂教学，不仅能增强学生的身体机能，培养规则意识，还能够培养学生的坚韧和团结互助等品质，使他们的身心健康发展。

随着主题活动的深入开展，各校落实落细各项措施要求，让关爱贯穿校园生活全过程，呵护每个学生快乐成长。

锚定一个抓手，让课堂高效精彩

乘着基础教育课堂教学“大练兵、大研讨、大展示、大应用”活动的东风，全区掀起了新一轮高效课堂教学改革。

各学校以学生为中心，在常态化的课堂教学中发挥教师主导作用，高效率、高质量地完成教学目标。通过学生“三激情”（激情跑操、激情早晚读、激情进教室）、教师“三高效”（集体备课高效、合作探究高效、作业管理与评价高效），全面提高教师的教学水平和学生的学习效率，提升教育教学质量。

随着高效课堂的推行，学生的学习主体地位逐渐确立，学生在课堂上勇于探索、善于思考、大胆质疑、密切合作、敢于展示，综合素质得到不断提升，思维能力、探索创新精神、团队意识等得到很好的锻炼。

三门峡高新学校依托信息化建设，通过“智慧教研、智慧课堂、智慧评价”，实现教育教学全流程信息化，让学生学足学好。在课下，学校建设的电子阅读台成为学生补充知识、拓宽视野的最佳渠道。在教研活动中，学校每周都组织教师赛课和教师评价，有效促进教师互相学习和交流。

大王镇第一中学紧紧围绕“减负增效”的核心，向课堂要质量。通过“同课异构”活动让教师进行思想的交流、思维的碰撞。在活动中，教师围绕不同科目和内容竞相展示，课程讲解异彩纷呈、亮点频出。

瞄准一个目标，让学校充满活力

立足本土，推进校本课程特色化发展。各学校以“3+X”模型为参考，把家乡文化种进学生心田。“3”是指教师利用本土教育资源开发的红、黄、绿三色课程。红色课程是指以抗战精神为统领，旨在培育学生高尚品德、顽强意志的课程;黄色课程是指以黄河文化为依托，旨在培育学生发现美、创造美、鉴赏美的课程;绿色课程是指以绿色环境为线索，旨在促进学生身心健康发展的课程。“X”是指教师创造性挖掘课程资源而独立开发的，旨在培育学生工匠精神和创新能力的课程。

办学条件改善。示范区持续加大基本建设投入，先后投资3.5亿元，建成三门峡高新学校、示范区第一幼儿园等新校舍，建设2所乡村少年宫，完成区域内公办学校运动场地塑胶化改造工程;更新中小学教学班的班班通设备，投资建成5所学校的多媒体录播教室，新建20个创意制造室、机器人室和航模室;对全区10所学校、幼儿园食堂进行标准化改造，完成了“明厨亮灶”工程建设。

文化面貌一新。各学校在改善硬件的同时，想方设法提升学校软实力。校长锚定发展愿景，明确育人目标，梳理办学优势，对校园文化进行审视，在反思与研讨中制定学校发展规划。

学校特色鲜明。阳店镇第二小学的“阳光”课程、大王镇第一小学的“德雅”课程、阳店镇第一中学的“四色”课程、大王镇第三小学的“行知”课程等，特色鲜明，为学生提供丰富的课程“套餐”，让学生在自主选择的道路上快乐前行、多元发展。

好风凭借力，扬帆正当时。今后，示范区将继续大力开展“四让”活动，砥砺前行，为当地教育的高质量发展助力。

（责 编 林 岚）