让爱国主义在青少年心中扎根

爱国主义是中华民族精神的核心，爱国主义教育一直是学校教育的重要内容。今年1月1日起施行的《中华人民共和国爱国主义教育法》为新时代加强青少年爱国主义教育提供了有力的法治遵循，必将推动爱国主义教育进入一个新阶段。

然而，在现实生活中，爱国主义教育往往由于和学生的生活脱节而流于形式与说教，效果不够理想。要想让爱国主义教育取得实实在在的效果，需要大处着眼、小处着手——既高瞻远瞩，仰望星空，让爱国主义流淌在青少年的血脉里，成为一种神圣崇高的情感;又具体实在，脚踏实地，让爱国主义体现在青少年的言行举止上，成为一种行为准则。

爱国主义教育要根植中华优秀传统文化

中华优秀传统文化是中华民族的文化根脉，也是中华儿女的精神源泉，爱国主义是中华优秀传统文化最重要的一部分。用优秀传统文化滋养青少年的爱国主义情怀，可以在三个方面下功夫。

一是弘扬“忠”的思想，为青少年种下忠于祖国的种子。忠孝思想是中华民族传统道德文化的基本思想，也是中华民族精神及价值追求的重要表现。《说文解字》中讲：“忠，敬也，尽心曰忠”。“忠”其实从更深刻的层面讲就是爱国，就是忠于祖国。把“忠于祖国”的美好品德发扬光大，是溯源固本的爱国主义教育。

二是讲好爱国故事，激发青少年的爱国主义情怀。中华文明上下五千年，爱国志士繁如星辰，爱国故事波澜壮阔。比如，三皇五帝的传说，尧舜禹禅让的美谈，屈原投江殉国的故事，苏武持节牧羊的典故，民族英雄岳飞抗金壮举和《满江红》诗词的由来，文天祥“臣心一片磁针石，不指南方不肯休”和谭嗣同“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的情怀，周恩来“为中华之崛起而读书”的豪迈，以及新中国建设中那些可歌可泣的爱国事迹……让学生了解并学习这些爱国人物的故事，就能在青少年心中矗立起精神的丰碑、学习的楷模，在潜移默化中形成爱国主义思想。

三是熟读爱国诗词文章，厚植青少年的家国情怀。爱国诗词文章像和风细雨，滋养着青少年的精神世界。比如，屈原的《离骚》、陆游的《示儿》、文天祥的《过零丁洋》、辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》等诗词让人心潮澎湃，诸葛亮的《出师表》、方志敏的《可爱的中国》、魏巍的《谁是最可爱的人》等篇章让人铭记心中，这些诗词文章能让青少年在学习优秀传统文化的同时形成正确的人生观和价值观。

爱国主义教育要扎根青少年脚踏的大地

爱国主义教育要想被青少年接受，最好和青少年的生活密切相关，让青少年从自己成长的环境中感知、触摸，明白榜样就在身边。

我2004年年初到林州市第二实验小学任校长时，受当年教育部等部门开展的“中国了不起，中国人了不起，做个了不起的中国人”活动主题的启发，想到“教育林州的青少年，最好用林州的素材”。随后，我深入思考：林州有什么了不起？林州有红旗渠。林州人有什么了不起？林州人身上有红旗渠精神。要做了不起的林州人怎么办？让红旗渠精神代代传！于是，就把学习红旗渠精神作为爱国主义教育的主题，进行了深入挖掘。

我把教育目标确定为“培养新一代红旗渠精神传人”，又从新课程实施的视角重新解读红旗渠精神，积极进行了校本课程《走近红旗渠》的开发。我带领学生走进千里长渠，感受新中国奇迹——红旗渠的伟大;号召学生听祖辈讲当年的修渠故事，感受林县人民“战天斗地”的凌云壮志;组织学生唱红旗渠歌曲，体验林县人民“誓把河山重安排”的豪迈气概;举办红旗渠画展，展示林县人民生活的美好;举办“做红旗渠精神传人”演讲，激发学生积极向上的学习动力。学校还修建红旗渠精神教育馆，让学生彻彻底底了解家乡，学习红旗渠精神，还把对学生的评价改为“红旗渠新星”评选，受到了上级表彰。

全国各地都有优良的爱国主义历史传统、可亲可敬的爱国英雄人物和丰富的爱国主义教育资源，如博物馆、纪念馆、英模故居、红色教育基地等。爱国主义教育要充分利用这些身边的资源，扎根在青少年生活的中国大地上，如此自然会有取之不尽、用之不竭的精神营养，助力青少年扣好人生第一粒扣子，长成参天大树。

当然，爱国主义教育也要与时俱进。现在是数字时代了，学生成长的“土壤”不仅有脚下的土地，还有立体的网络空间等，可以利用的资源更丰富。我们要采用青少年喜闻乐见的方式，筛选合适的爱国主义剧目、电影、纪录片等作为课程资源，让青少年在兴致盎然的观赏与互动中生发爱国主义情感。

爱国主义教育要在青少年心中扎下根

爱国主义教育法的实施是一个标志性事件。这部法律涵盖了思想政治、历史文化、国家象征标志、祖国壮美河山和历史文化遗产、宪法和法律、国家统一和民族团结、国家安全和国防、英烈和模范人物事迹等方面。

学校进行爱国主义教育，就需要把这些规定内容抓实，从一点一滴规范学生的言行举止，将其内化为青少年的爱国行为和爱国品质。比如，北京师范大学庆阳附属学校有一个传统，就是每周五下午降国旗的音乐一响，校园里的学生无论是在读书、锻炼、说话，还是在走路，都会自觉面向国旗肃立，直到降旗仪式结束，又恢复生动活泼的校园场景。

当我看到这个场面时，心灵深处禁不住“波涛汹涌”。周一升国旗是学校的规定动作，但真正让学生能形成这样的自觉，我相信爱国的观念已经镌刻在了学生的心中。热爱祖国的大好河山，学习英烈模范精神，维护祖国统一……这些都不是空洞的说教，而是点点滴滴的习惯养成，爱国主义就这样在青少年心中扎下了根，久而久之，就会自觉地融入日常言行。

爱国要有大情怀，爱国更要有小行动;爱国要有大思想，爱国更需要小细节。

（作者系北京师范大学庆阳附属学校原书记、河南省教师教育发展研究中心首席专家）

（责 编 林 岚）