后疫情时代中医药人才培养新动态研究

摘 要：在狙击、战胜新冠疫情中，中医药学显示出了独特的认知规律和治疗手段，得到党和人民群众的充分肯定，后疫情时期，进一步完善中医药高等教育体系和中医药人才培养模式，强化中医药高素质防疫人才培养，是新时期党和国家对中医药人才的新期待。中医药高等教育必须回应高等教育普及化带来的新变化和积极推进中医药国家战略新要求，要深刻认识、准确领会、精准把握习近平总书记提出的高水平人才培养体系建设新思想，在后疫情时期中医药高等教育要以德为要、以才为本、以需为先、以文化人，坚守中医药人才培养体系建设的时代意涵，守正本源，创新实践，实现中医药人才培养的新突破。

关键词：后疫情时代；中医药；人才培养；内涵质量；高等教育

中图分类号：C961 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2024）29-0050-05

Abstract： In the process of sniping and defeating the COVID-19， traditional Chinese medicine showed unique cognitive laws and treatment methods， which were fully recognized by the Party and the people. In the post epidemic period， further improving the higher education system of traditional Chinese medicine and the training mode of traditional Chinese medicine talents， and strengthening the training of high-quality epidemic prevention talents of traditional Chinese medicine are the new expectations of the Party and the country for traditional Chinese medicine talents in the new period. Higher education of TCM should respond new changes which brought about by the popularization of higher education， promote actively the new requirements of the national strategy of TCM， deeply understand， accurately comprehend and accurately grasp the new thinking on the construction of high-level talent training system which put forward by General Secretary Xi Jinping. In the post epidemic period， higher education of TCM should be based on morality， talent， needs and cultural people， adhere to the meaning of the times of the construction of the training system of traditional Chinese medicine talents， adhere to the original source， innovate and practice， and achieve a new breakthrough in the training of traditional Chinese medicine talents.

Keywords： past eqidemic period; TCM; talent cultivation; connotation quality; higher education

基金项目：黑龙江省本科高校教育教学改革研究重点委托项目“新医科背景下高质量中医药人才培养改革与创新”（SJGZ20220098）；中国高等教育学会高等教育科学研究规划课题“新时代教育督导制度下高等学校自我督导体系构建的研究与实践”（22GG0204）；全国中医药高等教育“十四五”规划教育科研课题“中医药高等教育教学质量评估体系的特色与范式研究”（ZD-20-07）

第一作者简介：郭宏伟（1966-），男，汉族，黑龙江德都人，博士，教授，博士研究生导师。研究方向为高等中医药教育、高等学校教育教学管理、中医药文化、中国医学教育史。

*通信作者：邸维鹏（1981-），男，汉族，黑龙江大庆人，硕士，讲师。研究方向为高等中医药教育、中医药文化。

在新冠感染疫情的预防和治疗中，中医药学显示出了在复突发性传染病上独到的认知特点和治疗手段，成为治疗新冠感染疫情靓丽的“中国方案”，古老的中医药学再次被世界瞩目[1]。党的十八大以来，党和国家高度重视中医药，出台了一系列政策支持中医药发展，特别是习近平总书记对中医药工作作出重要指示以后，中医药事业更是迎来了空前发展的新局面。国以才立，业以才兴。习近平总书记强调指出，我们对高等教育的需要比以往任何时候都更加迫切，对科学知识和卓越人才的渴求比以往任何时候都更加强烈[2]。认真学习、深刻领会总书记的讲话精神，主动迎接后疫情时代中国高等教育新变革，紧紧抓住培养人才这个事业发展的根本和基础，认清形势，明确任务，努力培养中医药事业的建设者和接班人。

一 后疫情时代下中医药人才培养面临的新形势

在后疫情时期，要进一步完善中医药高等教育体系，加强中医基础类、经典类、疫病防治类等学科和专业建设，强化中医药防疫人才培养，是后疫情时期党和国家对中医药人才培养的新要求[3]。

（一） 后疫情时代呼唤中医药高等教育新变革新发展

随着人类居住环境变化、空气污染、工业排污等影响，有学者预测，人类在今后若干年内，都将受到各种恶性疾病和高危性传染病的威胁，新冠疫情防控工作也将进入新常态[4]，因此，人类对战胜疾病的渴求，对健康的愿望，比以往任何时候都更加强烈和期待。新中国成立70余年来，中医药高等教育取得了瞩目成绩，基本建立了具有中国特色的中医药教育、服务和创新体系，中药产业快速发展，中医药正在稳步走向世界[5]。但在新冠感染疫情下，中医药高等教育也暴露出一些突出问题，如现有中医药人才不适应我国医疗卫生事业快速发展需要；中医药医护人员的岗位胜任力存在短板；中医院校、学科、课程之间缺乏交叉、创新与融合；中医药复合型防疫人才短缺；医教协同落实不到位等[6]。在我国高等教育进入普及化新时代背景下，中医药高等教育要以提质创新为主基调，回归中医药学的本源和中医药学服务于中华民族健康福祉的初心，要借新冠感染疫情给医学带来的新挑战为契机，坚决以中医药学为主体主线，中医药人才培养范式要随时代需求调整和改革，建立契合中华传统文化根基，符合现代医学发展特点和遵循人的发展规律的中医药人才培养体系，加强高等中医药院校的公共卫生与预防医学、传染病防控等知识的传授和相关临床技术培训，为中医药学生毕业后从事传染病预防和监控打下坚实基础[7]，同时，中医药高等教育要牢固树立质量意识，践行质量文化，开展提升质量革命，传承古代中医药学临床技术精华和中医药理论精髓，坚持传统医学与现代科技相结合，强化传统诊疗技术和手段的现代应用，加强在线化、数字化和智能化等教育新基建，培养现代中医药人才。

（二） 百年未有之大变局催生中医药人才培养新定位

后新冠疫情时期，中国面临的“世界百年未有之大变局”愈发凸显且发展变化迅速。我国正处于实现中华民族伟大复兴关键时期，要胸怀两个大局，一个是中华民族伟大复兴的战略全局，一个是世界百年未有之大变局，这是我们谋划工作的基本出发点[8]。要深刻理解和准确把握习近平总书记讲话的精髓和实质，深刻认识世界战略格局、经济大势、国际秩序、全球治理、交往模式、国际关系和地区冲突等领域发生着前所未有的变化[9]，要统揽全局和历史坐标，坚定战略定力，把握关键问题。

“百年未有之大变局”对我国高等教育提出了新的更高要求，加强一流大学、一流学科、一流学院和一流专业建设，主动迎接中国高等教育进入提质创新新时代[10]。中医药高等教育是我国高等教育的重要组成部分，是培养中医药事业建设者和接班人的重要基地，中医药高等教育要紧扣党和国家事业发展的迫切需求，中医药新时代的新教改要从课程、教材，教师和校长入手，以新时代国家提出的“五术”人才为基础、体现中医药特色和国家战略需求和中医药发展定位等实际，着力培养传承精华，守正创新的医疗服务人才、学术研究人才、宣传教育人才、中医药服务人才、中医药管理人才及复合型综合人才[11]等，为建设中国特色的公共卫生体系，贡献中医力量，发出中国声音，铺设中国道路，创建中国标准，努力把中华民族医药学贡献于世界。

（三） 中华民族复兴要求中医药文化承担时代新责任

为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴，是中国共产党人的初心和使命，是党的十八大以来以习近平同志为核心的党中央提出的明确奋斗目标和全民族确立的共同理想。中华民族的伟大复兴，不仅是国力复兴、地位复兴，还是文化复兴和文化自信，更是中华文化被世界认同和广泛传播。

中医药文化是中华文化瑰宝，是中华优秀文化的精华和代表。中医药传承发展守正创新，要充分认识和准确评价中医药学在这次重大疫情中的防疫作用、诊疗价值和康复功效，坚定民族自信、文化自信和医学自信。习近平指出，文化自信是更基础、更广泛、更深沉的自信。中医药文化自信就是对中医药文化生命力的高度认同，对中医药文化价值的坚定信念，对中医药文化发展前途的坚定信心。当前，中医药界还存在“中医思维弱化，中医评价西化，中医学术异化，中医技术退化，中医特色淡化”等倾向[12]，我们要从中华优秀传统文化的深厚积淀中寻找中医药文化自信，从中医药辉煌的历史成就与顽强的生命力中寻找中医药文化自信，从中医药伟大的宝库中寻找中医药文化自信，从中医药在健康中国建设中不可或缺中寻找中医药文化自信，从助推中华文化“走出去”的先锋中寻找中医药文化自信，要充分认识文化自信、文化复兴和文化先行的价值和战略意义。要充分认识医学教育是服务健康中国和教育强国的重要基石和战略意义，充分认识以新内涵强化医学生培养新要求的时代意涵，医教协同，加快推进高等中医药教育综合改革，要把多层次多类型的师承教育贯穿始终，中医药学为体，现代科学为用，加强医学生的“道术、仁术、学术、技术和艺术”等教育，发挥中医药文化是中华优秀文化代表和传播先行者的历史作用，勇于承担时代责任，培养适应新时代要求的“研究型、复合型和应用型”中医药人才。

二 中医药高等教育改革发展面临的新任务

当前，我国高等教育正处在内涵发展、质量提升、改革攻坚的关键时期[13]，后疫情时代，党和国家对各类医学人才需求将会更加迫切，质量要求将会更加高标准。中医药高等教育肩负着传播中华优秀文化和传承中华原创医学科学的双重任务，深刻领会、准确把握习近平总书记提出的建设“高水平人才培养体系”的政治要求和使命方向，紧贴时代新需求，紧抓国家发展新需要，紧扣自身优势新作为，发挥中医药学的特色优势，尊重中医药教育规律，推动中医药传承发展，守正中医药创新的内应需求。新时期，中医药高等教育要牢牢抓住全面提高人才培养能力这个核心点，紧紧围绕以德为要、以才为本、以需为先和以文化人为中心，发挥因素叠加的溢出效应[14]，创新中医药人才培养路径和方法，培养新时代需要的“三型”人才，为健康中国建设贡献中医药力量。

（一） 以德为要，坚定政治立场，明确根本任务

习近平总书记指出，要把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准……做到以树人为核心，以立德为根本[15]。关于如何做好高校思想政治工作，习近平总书记还要求，要把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节，贯穿基础教育、职业教育、高等教育各领域，学科体系、教学体系、教材体系、管理体系要围绕这个目标来设计，教师要围绕这个目标来教，学生要围绕这个目标来学[16]。习近平总书记关于育人与思政工作做了全面系统地阐述，既提出了明确目标，又指明了怎么干及具体要求，为新时期高校为国育人，培养建设者和接班人指明了方向。

德育为先、为要，既是我国高校的特色，又是办好我国高校的优势。当前，中国高等教育进入到了普及化阶段，在普及基础上，高质量发展、针对性发展和特色化发展尤为重要和关键。要运用新发展理念指导高校思政建设和育人工作，要明确政治立场、价值导向、发展模式和发展道路等重大政治问题，把立德树人作为中心，把思政工作贯穿育人全程[17]，突出政治方向和政治立场，明确为谁培养人，培养什么人，明确新时期德育工作的思路、方向和着力点。新时期中医药高等院校，要紧密结合中医药发展特点、新时代国家战略需求和社会发展实际，培养国家急需的中医药合格人才，不仅要有救死扶伤的人道主义普世精神，更要有坚定的政治立场和爱国主义情怀，还要有坚定的中华文化自信、仁心仁术情怀，远大的文化理想和政治抱负，要从弘扬和复兴中华文化高度，传承中医药文化，振兴中医药事业。

（二） 以才为本，突出专业学习，掌握服务本领

在抗击新冠疫情期间，中医药发挥的独特作用日益受到党和国家高度重视。《国务院办公厅关于加快医学教育创新发展的指导意见》指出，要以新理念谋划医学新发展，以新定位推进医学教育新发展。传授什么样知识是培养什么样人才的条件和基础。以才为本，就是以知识为基础，突出专业知识学习，适应社会需求，掌握服务本领。现阶段中医药高等教育就是要会回应党和国家的关切和需求，发挥中医药的独特优势和民族文化传统，加强公共卫生知识、预防医学知识和传染病防控知识等教育，理论与实践结合，传统知识与现代科技结合，发挥治未病理论优势，防治兼备、生活与医学常识融汇，贯彻天人观与整体观，培养中医药复核型人才、中医药公共卫生人才和重大传染性疾病防疫人才和中医药知识宣传普及人才。

随着科技发展和人工智能的普及，未来学习已不再是单纯以掌握已有知识为主，而是如何找到自己需要的知识，即获取知识的方法。中医药学经过几千年发展，所积累的知识和经验浩繁复杂，灿若星辰，如何从中找到有价值的知识和信息，传承精华，守正创新，未来的中医不会依旧是传统的体系，也不可能还是原有的学术范式，要让学生掌握新的学习方法，提高现实的学习能力，重视科学精神、创新能力和批判思维的培养教育，创造需要，“提供数字能力的组织”和快速转型创新[18]，是未来中国医药教育面临的新的紧迫任务。

学习中医药知识讲求运用中医思维悟道，要“学思践悟”相结合，讲求不断研习经典与临床实践相结合，要树立终身学习理念，要在院校教育、毕业后教育和继续教育等阶段下功夫，中医药的才学是知识、认识事物的方法和智慧的集合体，重在智慧和运用知识的能力，要突出专业学习，掌握服务社会本领。

（三） 以需为先，满足国家需要，服务社会需求

满足人们对健康和美好生活的追求和向往，“为人民谋幸福，为中华民族谋复兴”是中国共产党人的理想追求，初心和使命。《国务院办公厅关于加快医学教育创新发展的指导意见》指出，要把医学教育摆在优先发展的重要地位，以服务需求为导向，分类培养研究型、复合型和应用型人才。回应未来教育发展向育人回归、向校外拓展回归、向常识回归和向智能化迈进等趋势，着力培养具有救死扶伤的道术、心中有9da0dcca1f951f852f45c7743326bc3fee84bd87ff4e36dfe64693f4b287e5fd爱的仁术、知识扎实的学术、本领过硬的技术和方法科学的艺术的医德高尚、医术精湛的时代需要的新医学人才。

随着新冠疫情的发生、发展和在全球蔓延，与恶性传染病作斗争已成为全民生活的新常态。党和国家明确提出要加快建设具有中国特色的公共卫生体系，加快培养适应公卫需要的各类医药卫生服务人才。中医药在此次疫情防控和治疗中发挥了重要和不可替代作用，显示了古老的中医药学在恶性传染病防治中的独特认识理念和治疗方法，国家提出要强化中医药防疫人才培养，加大中医药经典相关学科专业建设和中医药特色的防疫专门人才培养，发挥古老中医药学的巨大价值和现代作用，中西医结合，中西药并用，防治并战胜这次疫情。

需要是最好的方向和奋斗目标。坚持以人民为中心，满足人民需要，是我党一贯方针和宗旨体现。当前，办好高等中医药教育就是要紧紧围绕和服务于国家需求，牢固树立以人民需要为中心的教育观，以中医药学为主体主线，科教协同育人，突出中医药的特色和优势，高等中医药院校学科体系、教学体系、教材体系和管理体系要围绕这个目标来设计，教师要围绕这个目标来教，学生要围绕这个目标来学，凡是不利于实现这个目标的做法都要坚决改过来。

（四） 以文化人，坚定文化自信，突出中国特色

文化是一个民族的根与魂，是人们行为的内驱力和深层次的精神力量。文化自信是文化主体对身处其中的作为客体的文化，通过对象性的文化认知、批判、反思和比较及认同等系列过程，具体表现为文化主体对自身文化生命力的充分肯定，对自身文化价值的坚定信念和情感依托以及在与外来文化的比较与选择中保持对本民族文化的高度认可与信赖[19]。党的十八大以来，习近平总书记站在中国特色社会主义发展全局的战略高度，在阐述道路自信、理论自信、制度自信、文化自信的同时，更加强调文化自信，凸显了文化自信的时代价值和中国特色。

当前，中国正经历着百年未有之大变局的战略机遇期和战略发展期，中华民族伟大复兴，实现中国梦正在加速实现。中国高等教育已由大众化转向普及化新阶段，进入建设高等教育强国的关键时期。向高质量高等教育要高水平、高素质人才，向五千年中华优秀传统文化要发展的不竭动力已成为全社会的共识。传承中华优秀传统文化，加强中华传统文化教育，坚固中国人的文化内核，以文化人，以文育人，永葆中国人的华夏本色，引领世界发展，文明进步是中国人的担当和责任。要增强中医药文化自信、道路自信和发展自信，要主动吸收人类文明一切成果为发展中医药理论与临床实践服务，确定中医药国际标准，坚定中医药教育自信，突出中国声音、中国规范和中国认证。中医院校教育要跟上新发展步伐，要准确把握新时代中医药人才培养目标，突出中国特色，在保持经典基础上，以现代科学思想为指导，以中医药文化为引领，培养中医药人的大家思想，提升中医药话语权，讲好中医故事，传播中医智慧，开展传统医学经验知识与现代生物医学交叉研究，促进高等中医药教育生态变革，推动中医药学创造性转化和创新性发展，中国的医学新的体系、面貌和不断增强的话语体系，一定会给世界医学带来新变化[20]。

三 结束语

当前，中国正面临着多年高速发展，处在政治、经济、社会和文化等全面跃升，由量变到质变，实现中华民族伟大复兴和中国梦的关键时期，同时也处在“百年未有之大变局”重要关口，机遇与挑战并存，腾飞与困境同在，教育是国家发展的基础和保障，人才是经济建设和人民富强的第一资源。中医药高等教育发展必须牢牢抓住中医药人才培养质量这个核心和关键，下大力气，在理论和实践上突破。

习近平总书记指出“必须扎根中国大地办大学”“学生在大学里学什么、能学到什么、学得怎么样，同大学人才培养体系密切相关。”习近平总书记系列讲话，明确了新时代人才培养体系的建设意义、目标、内容和方法等，为后疫情时期，中医药人才培养确定新目标、新内涵和新发展指明了方向。

在本次疫情防控中，中医药发挥了重要作用，受到了全世界的高度关注，但在疫情下也暴露了中医药和中医药教育的不足和短板。任务紧迫、责任重大、使命光荣。要深刻理解、准确领会习近平总书记提出的新时代高水平人才培养体系建设的思想精髓，加快高质量高等中医药教育体系建设，在后疫情时期高等中医药教育要以德为要、以才为本、以需为先、以文化人，坚守中医药人才培养体系建设的时代意涵，守正中医药文化本源，创新中医药实践，以思想政治体系贯穿统领，加强学科、教学、教材和管理等体系建设，深化医教协同，提高中医药医护人员的岗位胜任力，加大中医药院校、学科、课程之间交叉、创新与融合，加强中医药复合型防疫人才培养，深化高质量中医药高等教育改革，努力开创新时代中医药人才培养体系内涵建设新局面，实现中医药人才培养新突破。

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