“医学实验动物学”教学相关研究热点及趋势分析

摘要：目的 通过文献计量学分析探讨医学实验动物学教学相关研究的发展现状和热点趋势。方法 检索中国知网1991—2023年所收录的医学实验动物学教学研究相关的文献，采用VOSviewer1. 6. 18和R-bibliometrix软件对发文作者、机构、期刊及关键词进行可视化分析。结果 共纳入文献183篇，2011年发文量达高峰，主要发表于《基础医学教育》《西北医学教育》等期刊；发文较多的是崔淑芳、余琛琳、罗小泉和顾为望；发文量≥4篇的机构有15个，其中中国人民解放军海军军医大学发文最多（13篇）；关键词分析可知，2020年之后对分课堂、翻转课堂、混合式教学等关键词研究较多。另外，医学实验动物学教学改革研究在不断探索、改进，近些年还加强了课程思政理念和动物福利理念的研究，注重人才德育教育、综合素质的全面提升。结论 中国医学实验动物学教学相关研究正逐步深入发展，但整体处于较分散的状态，研究质量有待提升，今后应加强作者间、机构间、地区间的深度交流。

关键词：医学实验动物学；教学方法；研究热点；可视化分析；VOSviewer

DOI：10.13555/j.cnki.c.m.e.2024.04.009

中图分类号：G640 文献标志码：A 文章编号：2096-3181（2024）04-0415-08

基金项目：甘肃省高等教育教学成果培育项目（202318）；兰州大学基础医学院团队建设项目（jchj202301）；兰州大学2022年度教育教学改革研究项目（202219）

Analysis of Research Hotspots and Trends in “Medical Experimental Zoology” Teaching

KANG Yingying1，LI Jielong2，DING Ping2，XU Caihua3，ZHANG Mingyue3，TIAN Jinhui1，3

1. Teaching and Research Center， School of Basic Medicine， Lanzhou University， Lanzhou 730000， China； 2. School of Public Health， Lanzhou University， Lanzhou 730000， China； 3. Center for Evidence-based Medicine， School of Basic Medicine， Lanzhou University， Lanzhou 730000， China

Abstract：Objective To analyze and explore the current situation and hotspot trend of the research related to Medical Experimental Zoology teaching through bibliometrics. Methods Literatures related to teaching and research of Medical Experimental Zoology and included in China National Knowledge Infrastructure from 1991 to 2023 were searched. VOSviewer1. 6. 18 and R-bibliometrix software were used to make visual analysis of the authors， institutions， journals and keywords. Results 183 papers were included. The number of papers published in 2011 reached the peak， and they were mainly published in journals such as Basic Medi？ cal Education and Northwest Medical Education. Authors including Cui Shufang， Yu Chenlin， Luo Xiaoquan and Gu Weiwang published more papers. 15 institutions published 4 or more than 4 papers， in which Naval Medical University published the largest number of papers （13）. According to the analysis of keywords， there were many researches with the keywords “PAD class， flipped classroom and blended teach？ ing” after 2020. Besides， the research on teaching reform of Medical Experimental Zoology has been constantly explored and improved. In recent years， the research on curriculum ideology and politics and animal welfare concepts has been strengthened， focusing on the comprehensive improvement of moral educa？ tion and overral quality of talents. Conclusion The research related to Medical Experimental Zoology teaching in China is gradually developing， but the overall research is in a relatively scattered state， and the quality of the research needs to be improved. Profound communication among authors， institutions and regions should be strengthened in the future.

Keywords： Medical Experimental Zoology； teaching methods； research hotspots； visual analysis； VOSviewer

医学实验动物学是一门独立的边缘性、综合性交叉基础学科， 也是发展生命科学最重要的支撑学科之一[1]，其教学质量直接影响医学院校学生的动物实验能力和科研水平[2]。随着互联网科技和高等教育的飞速发展，不断涌现出很多新型的教育理念和教学模式，如翻转课堂、线上线下混合式教学、课程思政、动物福利理念等[3-6]。同时，医学实验动物教学相关的研究论文也不断涌现。为了探索我国医学实验动物教学的研究现状，利用文献计量学方法对相关文献进行分析，从而揭示我国医学实验动物教学的研究趋势、研究热点及发展方向，以期为医学实验动物教学改革提供参考依据。

1 研究资料和方法

1.1 文献来源和检索策略

基于中国知网数据库，以“医学实验动物学”为检索词检索“篇关摘”字段，文献分类限制为医学教育和医学边缘学科。文献检索时间截止于2023年10月14日。

1.2 纳入排除标准

文献的纳入标准：研究主题与医学实验动物学教学相关。排除标准：排除学位论文。两位研究人员按照纳入和排除标准对所检文献进行了筛选，并对纳入的文献结果进行了交叉核对。如果存在不同意见，可以通过集体讨论或依据第三位研究者的建议来达成共识。

1.3 数据分析

使用VOSviewer 1. 6. 19软件对文献中的机构、作者和关键词进行了聚类分析，并利用Microsoft Ex？ cel 2019软件提取数据，然后对这些数据进行了合并、排序和规范化处理。同时运用R-bibliometrix软件构建关键词词云图、战略坐标图及研究主题年度热点趋势。VOSviewer 1. 6. 19所创建的可视化图谱具备三大显著特点：大小、距离和颜色[7]。节点表示不同的元素，如作者、机构和关键词。节点的大小表示作者和机构的发文数量或关键词的共现频次，而连线则代表合作或共现关系。线条越粗，则表示关系越紧密[8]。另外，对关键词和机构进行标准化处理后再进行分析，如同校不同院均合并为该学校；同医院的不同科室归入该医院；并融合关键词的同义词、近义词。

2 结果

2.1 文献检索结果

初步检索得到302篇文献，在阅读题目、摘要后剔除不符合纳入标准的文献，最终共纳入183篇文献。

2.2 发表时间

通过对183篇文献进行年度发文量统计，发现1991—2000年间总发文量未超过10篇，并且从2001年开始，每年都有实验动物学教学相关的文献发表，并且年发文量呈波动性缓慢增长，尤以2011年发文量最多，达14篇。总体而言，通过绘制各年份发文数量折线图发现，关于实验动物学教学研究的文献数量整体呈现反复周折的波浪线趋势，如图1所示。另外，通过文献分析可以发现2011年后医学实验动物教学主要聚焦于科研创新的培养[9-10]和新型教学课堂[11-12]（案例教学法、PBL教学法等）的应用，并且还引入了课程思政[13-14]和互联网[15]等新元素。

2.3 期刊分布

共有82种期刊发表过实验动物学教学相关文献，其中有50种期刊仅发表过1篇文献。表1列出了发文量≥3篇的期刊（11本），共刊载93篇文献，占全部文献的50. 82%。刊文量最多的期刊为《基础医学教育》（16篇），其次为《医学教育研究与实践》（15篇）、《中国比较医学杂志》（11篇）。就综合影响因子（2023版）而言，排名前三的依次为《中国比较医学杂志》（1. 156）、《医学教育研究与实践》（1. 07）、《基础医学教育》（0. 887）。就期刊出版周期而言，则涉及周刊、半月刊、月刊和双月刊。

2.4 作者分布与合作关系

共有443位作者参与发表了实验动物学教学相关研究的发表，其中仅发表1篇的作者有337人（占76. 07%），表2呈现了发文量≥5篇的作者分布。发文最多的是来自中国人民解放军海军军医大学的崔淑芳（12篇）、其次是上海健康医学院的余琛琳（9篇）、江西中医药大学的罗小泉和南方医科大学的顾为望（7篇）。

对作者的合作进行分析发现，发文量≥3篇且存在合作关系的37位作者共形成了10个聚类（如图2所示），分别来自中国人民解放军海军军医大学、中国人民解放军空军军医大学、江西中医药大学、南方医科大学、昆明医学院、昆明医科大学、西安交通大学医学院、重庆医科大学、山西医科大学、锦州医科大学、内蒙古医科大学和安徽医科大学12所机构，并且除聚类10之外，其余聚类的作者均来自同一单位（高校或医院）或同一地区。另外，各研究团队之间没有产生合作关系。

2.5 机构分布及合作关系

共有89所机构对该领域有发文贡献，其中仅发表1篇的机构有50所（占56. 00%），表3显示了发文量≥4篇的机构分布，其中发文量最多的机构为中国人民解放军海军军医大学（13篇），其次为西安交通大学和中国人民解放军空军军医大学（7篇）。另外发文量≥4篇的15所机构主要分布在12个省份。

机构的社会网络图显示（图3），参与发文的89所机构中仅有19所机构产生了合作，并形成了9个合作团队。由于地理位置等因素的影响，大多数合作群中的机构主要是同一地区的高等院校和其附属医院，而缺乏跨省机构之间的合作。

2.6 关键词分析

2.6.1 高频关键词分析

利用R-bibliometrix软件对183篇有效文献进行关键词分析，得到频次排名前50的关键词词云图谱（如图4所示）。关键词频次排名前五位的关键词为“实验动物学教学”“教学改革”“教学方法”“实验教学”“医学实验动物学”，可见医学实验动物学教学的研究热点主要集中于如何发展医学实验动物学教学以及各种教学方法在实验动物学中发挥的作用。

2.6.2 关键词共现聚类分析

共现聚类分析了67个出现频率≥2次的关键词，得到10个类，如图5所示。对比发现，出现频次越高的关键词之间连接强度也越大。聚类1主要涉及动物福利理念贯穿于医学实验教学改革中的研究；聚类2主要研究PBL教学法和案例教学法在实验动物教学中的应用；聚类3主要涉及对分课堂和实践教学在医学院校动物实验中的应用效果；聚类4主要研究翻转课堂教学模式在实验动物学中的应用；聚类5主要聚焦于创新型教学在医学实验动物学教学中的效果；聚类6主要聚焦于医学实验动物教学的改革及实验考核指标体系；聚类7主要涉及课程思政在医学实验动物教学中的应用；聚类8主要与教学改革在中医药研究生中的应用价值；聚类9主要研究教研融合和科研创新在教学体系改革实践中的应用；聚类10主要研究案例教学和问卷调查在本科生教学中的应用。

2.6.3 关键词趋势分析

图6（a）揭示了医学实验动物教学研究的年度热点趋势。结果显示，2020年之后，随着对分课堂、翻转课堂和混合式教学等核心概念的日益突出，医学实验动物学的教学策略和方法正逐步从传统模式转向更为创新的模式。此外，课程思政的引入意味着医学实验动物学的教育不仅要注重知识的传递，更要强调能力的培养和价值观的塑造，以培育具有高综合素质的医学生。

2.6.4 战略坐标图分析

图6（b）用战略坐标表示目前医学实验动物教学中有关研究的课题分布及今后发展趋势。第一至第四象限依次代表核心主题、孤立主题、新兴或衰落主题和基本主题。医学实验动物教学研究中成熟度较高的核心主题是教研融合、线上线下混合式教学；成熟度高的孤立主题是创新能力和科学研究；新主题或者即将消失的主题是课程思政；可能成为研究的热点的主题是实践教学、动物福利、翻转课堂、PBL教学法和案例教学法。

3 讨论

某一领域的研究水平和发展速度，可以从论文发表数量得到一定程度的反映。自1991年第1篇医学实验动物学教学文献发表后一直呈波浪式缓慢增长，提示医学实验动物学教学的发展还有一定的发展空间。82种期刊中有60. 98%的期刊仅刊载1篇医学实验动物学教学的相关研究，表明该领域研究主题广泛，但专注于医学实验动物学教学的期刊相对较少。影响因子是国际上通用的期刊评价指标，一般来说，影响因子越高的期刊，其学术影响力也越大[16]。无论是期刊的影响因子还是刊载量，排名前三的均为《基础医学教育》《西北医学教育》和《中国比较医学杂志》。因此，这表明它们在医学教育领域有举足轻重的影响力。

共有443名作者参与发文，其中76. 07%仅发表了1篇，表明从事医学实验动物教学相关研究的长期参与者较少，而中国人民解放军海军军医大学的崔淑芳是发表文章最多的作者，占比高达纳入文献的6. 56%，表明崔淑芳团队在该学科领域有显著的贡献并长期专注于该领域的研究。参与研究医学实验动物学教学的机构均隶属于大学和医院，并且中国人民解放军海军军医大学的发文量最多，共发表13篇，这表明中国人民解放军海军军医大学在医学实验动物学教学相关研究方面占据重要地位。对作者和机构进行合作分析发现各研究团队均来自同一地区或同一系统，且团队之间没有形成合作，因此需要在全国范围内加强该领域不同研究团队和单位之间的学术交流与合作。

关键词指代呈现出版物核心内涵的名词或短语，同时关键词的共现网络展示了某一特定研究领域在不同历史时刻的热门课题和前沿研究领域[17]。对关键词的共现结果分析发现，医学实验动物学教学的相关研究共覆盖10个主题，主要关注动物福利理念、PBL教学、案例教学法、对分课堂、实践教学、翻转课堂、创新性教学、实验教学、课程思政、教研融合等教学模式在医学实验动物教学中的应用效果。通过年度热点趋势分析发现课程思政、对分课堂、混合式教学、实验教学及实践教学等教学方法同样成为主要趋势性的热点关注话题。另外，通过战略坐标图也发现实践教学、动物福利、翻转课堂、PBL教学法和案例教学法可能是该领域未来的研究趋势。

互联网技术的快速发展在推动我国教育创新上扮演了重要角色。在“互联网+”时代，加强高校教育中互联网技术的应用，不仅能够改变传统的教学模式，促进教学内容和教学方式的创新，提高整体教学质量，还能够实现教学资源共享和虚实结合，促进学生自主学习能力的培养。医学实验动物学教学中已应用先进的教学理念方法，如混合式教学、案例教学法、对分课堂和翻转课堂[3，18-20]。另外，在医学实验动物学教学中贯穿“课程思政理念”和“动物福利理念”不仅可以培养学生的科研素养及科学严谨的求学态度，还可以培养学生对生命的尊重和爱护，使教学科研与人类文明共同和谐发展[21-22]。高等医学院校作为培养救死扶伤医生和医学科研人才的摇篮，医学实验动物学在未来教学过程中应进一步加强创新型人才的培养和动物福利伦理教育，提高学生人文素养。另外，互联网时代的到来会促使更多新型的教学方法应用于医学实验动物学，从而进一步提高其教学质量。

4 结语

本研究首次应用VOSviewer1. 6. 19与Rbibliometrix软件对医学实验动物学教学研究的数据进行了可视化分析，展示了该领域的发表时间、期刊、机构、作者以及关键词，具有客观性。目前，我国医学实验动物学教学相关研究正逐步深入发展，但整体处于较分散的状态，研究质量有待提升，今后应加强作者间、机构间、地区间的深度交流。

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（编辑：陈新东 史淑英）