材料作文“技·艺·道”导写

文题

阅读下面的文字，按照要求作文。

琴人的第一境界是琴技，即古琴的基本演奏方法，《溪山琴况》谓之“弦与指合”阶段。琴人只有先踏踏实实地把古琴的演奏方法掌握到手，才能向第二境界进军，才有资格去谈论琴艺。琴艺是琴技的一种升华，《溪山琴况》谓之“指与音合”阶段。一个琴人只有在琴技上有了一定的积淀后，才有可能达到这个境界。进入此境界的钥匙，唯有一法：勤奋+天赋+读书。之后才能进入第三境界——琴道。琴道是古琴内在的精神，《溪山琴况》谓之“音与意合”。此时，琴随意走，曲由心动矣。

以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇不少于800字的文章，体现你的感悟与思考。

写作指导

这是一道寓意类材料作文题。材料阐述了琴人的三重境界：琴技，琴艺，琴道。琴技是基础，琴艺是升华，琴道是精神，是领悟。琴人须由技入艺，由艺至道，循序渐进，拾级而上。同时，材料内容已暗示了写作方向，即如何进入这三重境界：踏实掌握，踔厉勤勉，至“弦与指合”，抵琴技之境；潜心积淀，融汇提升，达“指与音合”，至琴艺之境；悟道循心，升华自我，成“音与意合”，臻琴道之境。

其实，何止弹琴，各行各业大凡有成就者，无一例外都遵循了琴道之三境。写作时须由琴技谈开去，进行相关联想，进入做人做事的层面，讲怎样才能获得人生与事业之成功。

行文时，应源于“琴”且高于“琴”，全文不见“琴”，必有偏题之嫌；全文囿于“琴”，不能延展到人生的其他领域，必然思维狭窄。

参考立意：技是根基，艺是提升，道是至高追求；循序渐进，乃追求成功之真理；始于技，进乎艺，求乎道，是事业的三部曲。

例文

琴随意走，曲由心动

一考生

成长如琴技，踏实为功，这是我们的基础；进阶如琴艺，勤学苦练，这是我们的提升；至境如琴道，悟道循心，这是我们的升华。

由此可见，人生三境与琴道三境有异曲同工之妙。无论奇人异士，还是大家伟人，无一例外都遵循了琴道之三境。新时代的我们，更应遵循琴道之法，品鉴人生之境。

琴技的阶段，需要“弦与指合”。意为脚踏实地，打好基础。

“成事在人，基础为重”，此言非虚。这一境界，犹如人生之初始，唯有脚踏实地，方能奠定人生道路之坚实基石。恰如背篓少年王发，从大山深处走出，夜以继日勤奋练习，每日挥拍逾七千次，不断稳固自己的基础，才得以站到青少年网球巡回赛的赛场上。秉持这种踏实精神，苦练基本功，夯实人生之“技”，方能向更高的境界迈进。

琴艺的阶段，追求“指与音合”。意为积淀自我，融汇提升。

不屈折于忧患，则不足以成其才。唯有勤奋积淀，持续提升，方能成就卓越。叶嘉莹女士半生颠沛流离，却始终沉潜于诗词领域，她将大半生的感悟汇入诗词的江河，以诗传情，由技臻艺，终成为一代诗词大家；“敦煌的女儿”樊锦诗积淀数十载，她不限于传统保护手法，引入现代理念，构建“数字敦煌”，实现保护与开放的共赢。她们以勤奋提升自己的“技”，以思考融通生活，终达人生“艺”之境。

琴道的阶段，实现“音与意合”。知行合一，悟道循心。

成就人生最高境界莫过于知行合一。如同琴道一般，琴随意走，曲由心动。一曲《广陵散》千年不竭，只因嵇康融技艺于心，入“琴”之大道。正如庄子所言：“天地与我并生，而万物与我为一。”遵循内心的呼唤，以心体悟生活之道，思考，行动，做到知行合一，终会抵达人生“琴道”之境。

人的成长历程，恰如奏响一曲天籁：自琴技之基石，至炉火纯青之技艺，终至悟道之境，每一阶段皆寓意深远，不可或缺。循琴道之法，品人生之境，方能于人生的舞台上，演绎出绚烂多彩的人生华章。

评点：文章思维缜密有深度。开篇以人生之三境比之古琴之三境，层层递进，显现思想深度，继而引出观点，照应标题；主体部分紧扣观点，论证灵活有力度。王发、叶嘉莹、樊锦诗、嵇康等人物事例铺排而出，多处旁征博引，较有见地；结尾部分照应全文，升华全篇，文短意长。

（编辑：关晓星）