材料作文“韬光养晦与毛遂自荐”导写

文题

阅读下面的文字，根据要求作文。

战国时期，平原君的门客毛遂主动自荐，最终说服楚王出兵联合抗击秦国。

《小窗幽记·集法》中：“凡事韬晦，不独益己，抑且益人；凡事表暴，不独损人，抑且损己。”

以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇不少于800字的文章，体现你的感悟和思考。

写作指导

材料提到了成就人生的两种不同方法。毛遂自荐的故事启发我们要勇于展示自我，要主动出手，抓住机遇，成就人生。《小窗幽记·集法》一句强调了韬光养晦的意义，以及过于张扬的危害。它告诉我们人生之道，做人做事切忌张扬自满，应谦虚低调，韬光养晦，厚积薄发。

写作时要辩证分析毛遂自荐、韬光养晦的关系，体现出考生的辩证思维。写作时，可采用递进式的论证结构，从“毛遂自荐”与“韬光养晦”的内涵、各自的好处、二者的关系、何时该“毛遂自荐”、何时要“韬光养晦”等角度展开具体论证。行文过程中，可以综合采用举例论证、引用论证、比喻论证等多种论证方法，辩证分析二者的关系，行文过程中推荐采用比较论证，以引导读者辩证思考“谦虚低调”与“自我表现”的利弊，使文章更具有深度。

例文

以韬晦之态，行自荐之责

湖南省浏阳市长郡·浏阳实验学校" 彭静怡

《小窗幽记·集法》中提到：“凡事韬晦，不独有益，抑且益人；凡事表暴，不独损人，抑且损己。”诚如所言，韬光养晦不失为一种高明的处世智慧。

据《中华成语辞海》，“韬光养晦”指的是：敛藏才智，隐居以待时。其思想的深刻内涵在于埋头苦干，沉潜蓄势。苏轼在饱受打击之后学会韬晦，在静默中充实自己，蓄积才识，才有充满睿智与哲思的《赤壁赋》横空出世。恃才自负的苏秦在以“连横”说秦失败后，“头悬梁，锥刺股”，韬晦蓄势，奋发沉潜，终以“合纵”说诸侯，佩六国之相印，建盖世之勋业。此皆韬晦之功也。

一位哲人说：“喷薄而出的海啸蓄势在大海的深处，震烁天地的雷电酝酿在云层的深处，参天屹立的大树扎根在泥土的深处。而人生的力量来源于何处呢？来源于韬晦沉潜的深度。”没有韬晦沉潜的耐心，天资聪颖的“书法神童”何世龙也会“夭折”；没有韬晦沉潜的恒久，大名鼎鼎的江淹也会才尽。由此可见，韬晦是绚烂前的孕育，是高亢前的酝酿，是腾飞前的蓄势。

然“韬光养晦”绝对不是“才美不外见”“君子藏器于身”，是“待时而动”也。我们亦应如战国时期的“毛遂”，适时亮锋芒！试想，若没有俞伯牙在江船上的转轴拨弦，哪有钟子期的偶遇相知；若没有毛遂向君王自荐沙场，哪有其出奇制胜的一番大业；若没有昭君自请西嫁而去，哪有“边城晏闭、牛马布野”的太平盛世。他们在用自己的行动告诉我们，要想达到目标，就要勇于展示自我，否则只会留下孤芳自赏的遗憾。

自荐还是韬晦，所宜深慎。没有“自荐”的“韬晦”，只能独善其身，无法兼济天下；没有“韬晦”的“自荐”，那就是“自负”，不独损人，抑且损己。试想，如果年少能诗的方仲永不去卖弄诗才，而是潜心修学，还会落得“泯然众人矣”的下场吗？如果早有盛名的诸葛亮不在卧龙岗静伏隐居、养精蓄锐，还会造就“羽扇纶巾”、空城退敌的佳话吗？由此观之，二者看似矛盾，实则是辨证统一的整体。

处于逐梦时代洪流中的我们，面对激烈的竞争应韬光养晦打根基，积极主动勇担当，以韬晦之态，行自荐之责，去书写属于自己、属于时代的篇章。

评点：文章结构精巧，议论深刻。采用“起承转合”式构架全篇：“起”笔开篇明义，引出观点“韬光养晦不失为一种高明的处世智慧”，一语中的；第二、三段“承”接前文阐述“韬光养晦”的含义，列举典例从正反两面论述“韬晦”的作用；第四段笔锋一“转”阐明“自荐”的重要性，第五段将“韬晦”与“自荐”二者“合”起来进行辩证分析，第六段呼吁号召，点题作结。“起承转合”，环环相扣，不断将议论引向深入，深刻阐明了“韬晦”与“自荐”的内涵、作用，以及二者之间的辩证关系，结构严谨。此外，运用举例论证、引用论证、类比论证、对比论证等多种论证方法，使得论证更加深刻立体、说理更加严密。

（编辑：于智博）