新课程背景下初中政治课程资源的开发和利用

新课标背景下，虽然道德与法治教材以新课标为导向进行了一些调整，基本符合学生成长阶段特点和教育规律，但是即使最优秀的教材，也需要科学的途径和方法来使其发挥作用。笔者从初中政治教学内容出发，对课程资源的开发和应用进行探讨。

教材运用贴近生活

初中阶段，学生正处于价值观形成的重要时期，周围事物对他们观念的养成有很大影响。基于此，初中思想政治教学要贴近生活，教师要善于发掘教材中的生活化因素，把这些因素和学生的实际感受结合起来，拉近他们和政治课堂之间的距离。

例如，教学《法律为我们护航》一课时，课堂伊始，教师组织学生进行情景剧《盲盒故事》表演，并提出问题引发学生思考，呈现本节课要探究的总议题及相关的3个子议题。子议题1：辨盲盒陷阱之影响，议为何保护未成年人。教师播放视频，创设教学情境，并布置“沉迷购买盲盒可能带来哪些影响”的探究任务，让学生从实际生活出发，议一议盲盒陷阱为什么更容易影响未成年人，引导学生得出“为什么未成年人需要特殊保护”的缘由。教师链接相关资料，引导学生探究不同时期对儿童保护的法律条文，归纳出“保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义”的结论。子议题2：探警惕陷阱之办法，议如何保护未成年人。教师组织学生分组讨论：面对类似“沉迷购买盲盒”现象，怎样保护未成年人的合法权益。随后，教师引导学生学习相关法律条文，了解保护未成年人的专门法律。学生分组开展议题讨论，解读区分六大保护，增强自我保护的意识和能力。子议题3：评消费维权之方式，议如何对待特殊保护。师生再探情景剧，再议“两位同学的建议是否合理”，并说明理由，引导学生正确对待“宪法和法律赋予未成年人的特殊保护”，形成“要珍惜自己的权利，依法行使权利，同时要尊重和维护他人的权利，自觉履行公民应尽的义务”的正确观念和积极态度。

再如，教师围绕习近平法治思想在初中思政一体化中的教学实践中展开探索，以“订约履约，诚信为本”为主线，围绕生活离不开合同、订立合同分两步两个子议题，引导学生认识合同的含义、种类，订立合同过程中如何识别“要约、承诺、新要约、要约邀请”，订立合同的原则、意义及有效合同三要件等知识。课堂上，教师引入学生身边的案例设置情境，引发学生的兴趣和参与热情，充分体现学生主体地位。

开展议题教学，提高学生兴趣

教师结合道德与法治课程的特点与属性，对教学内容与学科框架进行创造性重构，合理运用议题式教学策略构建教学新样态，推动初中道德与法治教学活动呈现出主题化、结构化特征，让学生在大主题、大探究的学习中实现潜能的开发，驱动学生核心素养的发展。

例如，教学《走和平发展的道路》一课时，教师围绕“一带一路”，以议题式教学为教学逻辑设置情境，实现知识活动化，既让课堂生动活泼，又能讲好中国故事。教师通过对“一带一路”、国际交往彰显中国智慧原因的分析，加深学生对“一带一路”倡议的了解，从而坚定维护、践行和平发展道路。

融入信息技术，赋能思政课堂

信息技术与学科教学的有效融合，不仅是“双减”政策指导下教育改革的新视点，也对教育者的综合素质提出了更高要求。教师应提升信息素养，践行高效课堂建设规划。

例如，教学七年级下册《青春有格》一课时，教师以希沃白板书写校训作为导入，通过展示《罗翔访谈》《爱心义卖活动》的视频片段，结合应用答题反馈器、课堂点评平台等，巧妙地将信息技术支持的课堂导入、课堂讲授及测验和练习等微能力点融入课堂教学全过程。

再如，教学《以法之名 保护少年的你》一课时，教师通过生动有趣的视频导入，以新修订的《中华人民共和国未成年人保护法》为案例材料，带领学生从具体案例中梳理本单元知识框架与脉络；以学生为中心，利用智能一体机投影学生课堂习题答案，让学生亲自分析讲解答题思路，再通过在一体机上批改练习，让全班学生直观了解答题技巧和方法，提升教学效果。

紧跟时事热点，挖掘网络资源

道德与法治课程是与社会热点密切相关的课程，包含了大量政治生活、经济生活、文化生活等方面的知识。学生若缺乏对时代背景的了解与生活阅历支持，就会在学习上有一定困难。特别是讲授比较抽象的知识时，教师要通过介绍时事热点案例，激发学生学习的兴趣，加深对所学内容的认识。

例如，教学《法治社会》一课时，教师从“醉驾入刑”这一时事着手，依据课标确定“法治如何让生活更美好”的总议题。课堂上，教师通过“叙说法治内涵”和“探究措施意义”两大环节呈现，设计了“师生对话理解法治内涵”和“小组讨论编写法治建设方案”两大学习任务，让学生在活动中提升交流合作能力，以及获取、解读信息能力和推理论证能力，进而培养了学生的政治认同、公共参与和法治意识，落实政治学科核心素养。

再如，教学主题研讨课《根本政治制度》时，教师以时政材料《保护黄河，我们在路上》导入新课，激发学生探究的热情。讲授新课环节，教师设计三个子议题：议题一，寻因——如何代表人民意志；议题二，探索——如何不负人民重托；议题三，远航——如何跳出历史周期率。每个议题设有一个议题任务，教师带领学生绘制人民代表大会制度流程图，扮演黄河保护法立法调研团成员，模拟开展调研工作，结合十四届全国人大一次会议闭幕会上习近平总书记的讲话要点，总结应怎样坚持和完善人民代表大会制度，收到了良好的教学效果。