做一名“走心”的英语老师

从走上讲台的第一天起，我就立志做一名“走心”的英语教师，做一名能真正走进孩子们内心深处的好教师，做孩子们生命中的“贵人”与引路者，就像那些曾经帮扶过我的恩师那样！

最“炫”英语课，打造多元化课堂

从成为英语教师的第一天起，我就在思考一个问题——怎样让英语课堂变得“灵动”起来。“灵动”的课堂既能让学生在轻松愉悦的课堂氛围中高效掌握知识，又能提升学生英语综合素质，拓宽学生知识面，使其真正做到用英语去思考。我通过不断地摸索与研究，渐渐尝试把英语课上成了一档栏目——《最炫英语风》。每节课为一期，在上新课之前我会安排一个“free talk”环节，让学生练习口语，远离哑巴英语。《最炫英语风》栏目每周都有一个关键词主题，如花、鸟、G20会议等，以充分调动学生的积极性，让他们自己去查找相关词汇，激励学生用相关词汇编对话，大胆说英语，积累词汇量，为小升初做铺垫。《最炫英语风》栏目每月都有一个活动主题，如英语口语月、趣配音月、话剧月、听写月等，我会将学生的优秀作品制作成小视频和大家分享。

《最炫英语风》栏目组的工作人员，如导演、策划、道具组等角色由学生来担当，而我则是“制片人”。大家集思广益，决定每期栏目的编排和讨论的主题。长此以往，我欣喜地发现学生对英语学习的兴趣提高了，有些学生不仅在原有课文的基础上创编了对话，还画出令人惊艳的英语“小绘本”和思维导图，还有些学生拿着手机在百花园、浉河公园等景点拍摄自编、自导、自演的英语短剧，真正做到了学以致用。另外，为了让学生进一步了解课本上的西方节日与文化，助力英语学习，我还在班级里开展“万圣英语时装秀”与“圣诞英语分享大会”等活动，增强了学生的主体参与意识，真正让英语课堂“炫”起来。

特殊时期显担当，线上教学显创新

面对突如其来的疫情，“停课不停学”的号召让我深刻感受到作为一名人民教师的使命感与责任感。我每天用“每日交作业”小程序批改所教的3个班共200多名学生的英语作业，并把每天的作业完成情况及时反馈给家长；每周、每月为线上学习期间表现突出的孩子颁发电子奖状。班里有一名学生，他的妈妈是护士，爸爸是交警，由于工作的特殊性，基本无暇顾及他“空中课堂”的学习，陪伴在他身边的是年迈的姥姥。我给予他更多的关照、帮助与沟通，想法设法让他在其他监护人的关照下，每天顺利进行英语课程的学习，力求不落下每一堂课和每一次作业。这个学生每天都很努力，自觉学习、刻苦钻研，及时地完成了作业，我特意给他制作了一张“英语小达人”的电子奖状对他进行鼓励。

特殊时期，虽然学生的上课形式以“名校课堂”为主，但那些身处偏远地区没有电视或信号不好的学生，却无法正常收看。为此，我在“荔枝”APP开通了“个人电台”，专门结合省名校课堂与浉河区微课的进度，强调、详解课本知识点，必要的时候还以手机录音、电话和图片的形式把知识点传递给那些没有条件观看“空中课堂”的学生，尽力让每个学生都不掉队。

对于单元总结的设计我别出心裁，如第二单元的主题是“时间”，我便让学生用“时钟小绘本”的方式进行总结；第三单元的主题是“天气”，我便让学生用思维导图的方式梳理重难点……并将优秀的作业制作成美篇和大家共同分享。

用爱教育，因材施教

Z同学是F班令很多教师头疼的学生。他上课听讲不专心，不能按时上交作业，总喜欢以各种打破课堂纪律的方式来引起教师的注意，成绩也很不理想，同学们一提起他总会嗤之以鼻。但是，我并没有放弃Z同学，而是针对他的特点制订了一套教学方案，如别人会背，他会读即可，别人会背10个单词，他会背1～2个就是进步……每节课都尽量给予他发言的机会，即使回答错了，我也没有正面批评他，而是给予他更多鼓励与赞扬。有一天，他很自豪地跑过来对我说：“张老师，我终于会读英语课文了！”我听了很欣喜，并让他在课堂上“秀”了一把。当他站起来那一刻，其他同学还像往常那样嗤嗤的笑，并小声议论：“一个连语文课文都读不好的人，也能读英语课文？”

“请同学们不要笑，我们要学会换位思考，学会倾听，学会尊重每一名发言的同学，不管他的成绩是否优异，Z同学和之前的自己比已经进步了，哪怕只是读对了一个单词！”我接着说，“任何一个同学都能通过自己的努力超越自我，只要你肯努力，哪怕只是进步一点点，那也是进步，我们把掌声献给Z同学。”听着这雷鸣般的掌声，看着Z同学微微扬起的嘴角和端正的坐姿，我再次感受到一种作为教育工作者的价值与力量。渐渐地，Z同学喜欢上了用英语去造句，读英语课文的错误也越来越少了，改变了同学们对他的一些不好的印象。学期末，Z同学悄悄告诉我：“张老师，我发现上英语课的时间过得好快。”“那是因为你投入了啊！”我欣慰地答道。

“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。”在教育的道路上，我是一名追逐者；在成长的道路上，我是一名学习者。我将不忘初心，牢记使命，继续做好“叶的事业”，继续做一名“走心”的英语教师，向教育更深处漫溯，教而时研之，不亦乐乎。

（责编 桑 涛）