信息科技筑梦人

》 向 辉

湖北省特级教师、湖北省信息技术优秀教师、湖北省教育信息化培训库专家、湖北省第二届基础教育科研之星、第四届桂子山智库专家、荆州市向辉名师工作室主持人。现任教于洪湖贺龙中学，兼任洪湖市教育科学研究中心小初高信息科技学科教研员。主编鄂教版《信息技术》（七年级）、长江少儿出版社《综合实践 创客教育》（五、六年级）等教材，并参编《高中信息技术实践手册》、《计算机（信息技术）应用基础》等10余本书籍。参与制订《湖北省义务教育信息技术课程教学指导纲要》，并参编《湖北省高中信息技术课程实施指导意见》及《湖北省高中信息技术课程教学指导意见》。主持湖北省教育科学规划省级重点课题《AR在高中教育教学中的应用与实践研究》等14个课题，发表多篇北核论文和IEEE论文，如《大数据时代的学生评价“四化”》等。

教育不是灌溉，而是点燃火焰。在信息科技教育的广阔天地里，我以卓越的教学和深厚的教研功底，照亮了学生们前行的道路，用科技之光点亮了他们的教育梦想。

——题记

扎根课堂，创新教学与实践

课堂是教育的主阵地，因此，我扎根课堂，对信息科技学科的教学设计、教学实施、教学评价及学科育人等有自己的思考与实践。在教学设计方面，运用现有教材，精心打磨每一堂课，以学生为中心，根据他们的认知水平和兴趣爱好，设计出充满创意且具有吸引力的教学方案。在教学实施方面，注重实践操作，强调学以致用。充分利用学校的创客社团，为学生提供了广阔的实践平台，带领学生开展丰富多彩的实践活动，如3D建模、切片及打印、趣味弹球游戏制作、声音控制游戏开发等。学生在实践中锻炼了动手能力，提高了信息技术应用水平，也培养了团队合作精神和解决问题的能力。在教学评价方面，不仅关注学生的学习成绩，更注重学生的学习过程和综合素质的发展。采用多元化的评价方式及时了解学生的学习情况，发现学生的优点和不足，为后续教学提供针对性指导，实现“教-学-评”一致性。同时，鼓励学生进行自我评价和互评，培养学生的自我反思和评价能力，促进学生的自主学习和成长。信息科技学科不仅是传授知识与技能的平台，更是塑造学生综合素质和价值观的重要载体，因此，我在教学实践中注重培养学生的信息素养、创新思维、实践技能和社会责任感。例如，在网络数据库的教学中利用学生向往的“理想大学”作为教学情境，有效激发学生的学习激情，并将学生未来的教育规划与职业发展融入到信息科技教学中。在指导学生参与各级各类竞赛时，我不仅致力于提升学生的技术水平，还着重培养他们的团队协作能力、竞争意识以及面对挑战时的耐力与毅力。通过一系列具体的项目和任务，引导学生关注社会热点问题，运用信息技术解决现实问题，从而培养他们的社会责任感和使命感。

辅导竞赛，成就学生与自我

辅导学生参与竞赛是一项既是挑战也是机遇的工作。在每次竞赛中，我都从选题、设计到制作给予学生细致入微的指导和专业的建议。为帮助学生完成相关作品，我激励学生发挥创造力，将所掌握的信息科技知识与学科知识融合，创作出既具创新性又富有艺术性的作品。

竞赛的成功为我带来了喜悦和成就感，但失败的经历同样成为我宝贵的财富。针对学生在竞赛中未能取得理想成绩这一问题，我与学生一起分析原因，总结经验教训。我认识到，竞赛不仅是对学生技能的考验，更是对学生心理素质和团队协作能力的锻炼。从那以后，我更注重学生综合素质的培养，在辅导学生的过程中，不仅传授知识和技能，还注重培养学生坚韧不拔的意志品质和良好的团队合作精神。

县级教研，引领区域的发展

作为洪湖市教科研中心小初高信息技术及通用技术学科兼职教研员，我积极引领洪湖小初高信息科技学科课程一体化的教学研究与实践，促进洪湖信息科技课程的发展，并以各类学科教研活动为抓手，推动信息科技教研工作的开展。例如，开展洪湖市信息科技跨学科主题学习活动竞赛，激发教师和学生的创新热情。我还注重不同梯队的信息科技教师的成长，组织开展教师培训、教学研讨等活动，为教师们提供学习和交流的平台。通过分享自己的教学经验和研究成果，帮助年轻教师快速成长，提高教学水平，同时，还鼓励骨干教师发挥示范引领作用，带动整个区域信息科技教育的发展。

名师工作室，辐射引领共成长

2017年，向辉名师工作室成立。作为工作室的主持人，我每月至少举办一次线下集中研修活动，并确保每月至少有一次线上主题研修。以课题为抓手，以问题为引导，我成功组建了一个跨越小学、初中、高中不同教育阶段，同时涵盖基础教育与特殊教育的信息科技学科的名师团队。

工作室立足洪湖，在省内外多次开展不同主题的国培、省培送教送培活动，足迹已遍布全国18个省市及湖北省所有的精准扶贫区域。在送教送培活动中，我和工作室成员们积极分享创新的教学理念和方法，与当地教师进行深入的交流和探讨。他们的努力得到了广泛的认可和好评，工作室也在辐射引领的过程中不断成长。

工作室的成员们不断探索创新，积极开展教学研究和实践。他们以课题研究为抓手，深入探讨信息科技教育的热点和难点问题，近五年来已结题湖北省教育规划重点课题1个，专项重点课题2个，为信息科技教育发展提供了有力的理论支持和实践经验。工作室也被评为洪湖市2024年新时代文明实践优秀项目。

展望未来，遇见更好的自己

面向未来，应紧跟信息科技领域的发展步伐，思考如何将这些新技术有效融入教学，为学生提供更丰富优质的教育资源。信息科技教育不仅要传授知识和技能，更要在“科”“技”并重的教学过程中培养学生的创新思维和实践能力。在未来的教育之路上，我将继续坚守初心，不断探索创新。无论是独行的艰难成长，还是结伴同行的相互扶持，我都将以坚定的信念和饱满的热情，为信息科技教育事业贡献自己的力量。