值得骄傲的中国基础教育信息科技教师群体

中国基础教育信息科技教师群体是一个值得骄傲的教师群体，他们一直走在教学改革创新的最前沿，他们力争成为教育强国建设中最得力的建设者。

——题记

中国教育强国战略就是要办好服务国家发展战略的教育，就是要办好人民满意的教育，就是要为党育人、为国育才，就是要培养一代又一代德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，培养一代又一代在社会主义现代化建设中可堪大用、能担重任的栋梁之才。基础教育教师群体承担着如此的重任。

信息科技、人工智能走在全球科技发展的最前沿，是当今发展最为迅速的科技，不断冲击、赋能、提升、创新社会治理、科技进步、经济成长、教育发展的方方面面，是中国基础教育必须面对的挑战。素质教育更加关键，科学教育更加重要，要在教育“双减”中做好科学教育的加法，信息科技课程从“0”到“1”应运而生，是中国教育面向国际科技前沿、面向国家重大战略需求的进步。信息科技教师群体承担着如此的重任。

信息科技课程经历了从操作到技术、从技术到科技的发展历程，在信息科学技术、人工智能高速发展的促进下不断进步升级。信息科技课程建设显示出与有些传统学科的建设不同的轨迹，必须及时更新、迭代、升级，才不会和时代脱节、落后、不合时宜，才能瞄准培养中国下一代适应力、胜任力、创造力的时代要求。信息科技教师也必须及时更新、迭代、升级自身的素养、能力、知识和教学，才能为自己的学生提供最前沿的、最科学的、最有价值的教育。信息科技教师群体承担着如此的重任。

中国基础教育信息科技教师群体是一个值得骄傲的教师群体，他们面对新科技的挑战，不断学习实现自我1orJDV/PbdEZWJFMV4m0ww==提升，他们在立德树人、教书育人的最前线，践行党的教育目标，践行为国家培养下一代目标，他们紧跟信息科技、人工智能的发展步伐，创新信息科技教学内容、教学手段和教学模式，他们探索和创设真实性学习、沉浸式学习和跨学科学习场景，他们引领学生开展自主式学习、合作式学习、项目式学习，他们摸索和研究教学的过程性评价和素养评价。他们一直走在教学改革创新的最前沿，他们力争成为教育强国建设中最得力的建设者。信息科技教师群体承担着如此的重任。

信息科技、人工智能的发展是没有止境的，信息科技课程建设也是没有止境的，信息科技课程的教育群体的努力也是没有止境的。与时俱进是信息科技教师发展的常态，这个群体要付出比常人更多的努力，这也成为一种常态。在生活的田野中，只有勤劳耕耘，才能收获丰硕的成果；在科学的实验中，只有勤奋探索，才能收获卓越的成功；在信息科技的教学中，只有勤快创新，才能收获优秀的新一代。教育就是这么伟大！信息科技教师群体承担着如此的重任。