比“看上去”更有意思

激动人心的体测刚刚结束，紧张的理化生实验便接踵而来。课上，大屏幕播放着实验视频，即便是舒缓的音乐也压不住明天去做实验的少年们雀跃的心。更有甚者，有模有样地跟着视频的操作动作学了起来，仿佛达到了“此时无器材，胜似有器材”的境界。

重逢之喜

阳光温暖，柳絮飘扬，生物实验室里满是阳光的味道。伴随着朝阳而来的是您——我们最喜欢的生物老师。

这是自地生结业以来的第一节生物实验课，看见实验器材的同学们已迫不及待地摆弄起来，“同学们，把手中的器材放回原处，来听我讲——”听到您熟悉的声音，再抬头看从容优雅的您，同学们瞬间安静了下来。您挂着麦克风，用一如既往的温柔声音耐心地讲解着实验步骤。此时此刻，时光仿佛倒流，我又回到了初二时快乐的生物课堂。我们用心地做着实验，您手把手地指导并纠正我们的错误。再一次近距离与您接触，感觉真好。

记忆中的美好不曾消失，感动也不会抹去，只要师生情还在，一切美好自会到来。

陪伴之暖

和煦的阳光照在窗台上，花儿们竞相绽放，“老班”的身影亦如一道暖阳，照进了我们的心田。

生物实验课上，我正聚精会神地用显微镜观察着细胞切片，沉浸在微观世界的奇幻景象中：被染过色的细胞切片团团块块地挤在一起，形状好像蛇的鳞片。正当我想与身边的同学分享这份喜悦时，一转头，却发现您就站在我的身边。我邀请您观察我的实验结果，感受显微镜下的奇妙。您微笑着，摸了摸我的头，低下头仔细观察了一番，并夸奖我做得好。倏忽间，我觉得，显微镜放大的不只是细胞的倍数，还有您的爱。

化学世界的奇妙现象同样让我们应接不暇：镁条滴加白醋后迅速发生反应，产生气泡，看上去有趣极了。您也随我们一起进入到化学实验室，弯下腰加入我们的实验。我想您就是我们的催化剂，瞬间除掉杂质，净化我们的心灵，带领我们成长。

连接物理电路图时，您亲自讲解，告诉我们什么样的是并联电路。只见您将几条彩色的线路连接起来，小灯泡亮了。“老班”呐，这岂止是几根导线的连接？那分别是我们师生间情感的系连。在狭小拥挤的实验室里，我们的心贴得更近了。

理化生实验非常有趣，但与生物老师的重逢以及“老班”的时刻陪伴比实验更让人印象深刻。

点评

1.选材新鲜，主题突出。小作者紧贴生活选材，用细腻的笔触描绘了两位老师带给她的欢喜与温暖。浓浓的师生情比理化生实验更让人印象深刻，突出了作文的主题。

2.语言优美，情感细腻。小作者的文笔流畅，情感抒发到位，在面对生物老师和“老班”时，内心迸发出强烈的情感，足见小作者内心的喜悦。通过叙述自己与老师在课堂上的细节，将自己对老师的感激和喜爱之情表达得真实可感，可见情之深切。

【作者系内蒙古通辽市科尔沁左翼中旗保康第二中学学生，指导老师：姜艳红】