言之有据 以“例”服人

论据是用来证明观点、支撑观点的坚实根据。“摆事实”和“讲道理”是议论文的两大要素。“摆事实”是作文写作的根本；“讲道理”，就必须先把事实充分地摆出来，然后才能从中得出一定的道理。

论据主要分为两类：事实论据和道理论据。在议论文写作中，论据的选取至关重要，而事实论据作为论据的一种，作用尤为突出。事实论据是具有代表性且确凿无误的事例，它们如同砖石，构筑起文章的坚实结构。一则事实论据，不仅能够强有力地支撑论点，还能够让读者产生共鸣，从而增强文章的说服力。事实论据的来源非常广泛，在选择事例时，考生应遵循“充分性、典型性、新颖性”的原则，使论证紧紧围绕中心论点展开。事实论据使用得当，议论自然雄辩有力、掷地有声。

1.论据选择重“充分”，精选巧叙，信手拈来

议论文是“讲理”的，“讲理”要一步步、一层层，甚至“抽丝剥茧”。论点与论据之间的关系，不仅仅是“证明”与“被证明”的关系，我们不能让论据沦为论点的陪衬，而是需要进一步分析论据，根据论点来“量体裁衣”，让论据更为恰当。

在《敬业与乐业》中，梁启超用百丈禅师“一日不做事，一日不吃饭”的典型事例直接证明了“有业之必要”的分论点，他没有介绍百丈禅师名称的由来，没有介绍他的禅宗修行，而是简单罗列他每日所做之事，又列举若门生替他做事他便不吃饭的例子。所举事例都是紧紧围绕他的格言“一日不做事，一日不吃饭”展开的，论证了“人人都要有正当职业，人人都要不断地劳作”这一论点，既扣合论点，又简洁明了。在《论教养》中，利哈乔夫列举大量一个人在家里无教养的表现作为事实论据，充分证明了分论点“一个人是不是真正有教养，首先要看他在自己家里、在自己亲属之间的表现，看他和亲人们的关系究竟怎么样”，进而通过大量论述，证明了中心论点：“教养就是尊重，尊重首先要尊重亲人、身边的人。”

同样的例子，从不同的角度去分析，会得出不同的结论。我们在叙述材料时，要紧扣反映中心思想的关键字，添加与论点相似的语句，剔除无关内容，这样才能将材料和论题联系起来。

2.论据选择重“典型”，言之有据，深刻透彻

典型的论据，是一篇优秀议论文的基础。文中所使用的例证必须能够证明论点的正确性，即所使用的事例要服从论证的要求。

陶行知先生在《创造宣言》一文中否定了“不能创造”的种种错误看法，提出了“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人”的观点，激励每一个人时时、处处要去创造。文中，作者为了表明“我们要创造”的观点，举出美术家罗丹创造出值得自己崇拜的石像的例子，“教育者不是造神，不是造石像，不是造爱人。他们所要创造的是真善美的活人”，进一步阐明教育者是创造出值得自己崇拜的学生的人，要以集体之力创造出值得自己崇拜或彼此崇拜的人，并明确了什么是创造。在此基础上，陶行知在文中分别摆出了五种错误的观点，分别是：环境太平凡、生活太单调、年纪太小、太无能以及走投无路时都不能创造，并举出米开朗基罗、雷塞布、爱迪生、慧能、玄奘等事例一一进行批驳，具有很强的说服力，道理讲解充分，扭转了人们的错误认识，自然驳倒错误观点，从而得出了最终的结论。

考生需要注意的是，不论是文本解读或写作，都应该将当下的社会文化和生活主张纳入其中。深度不是卖弄读过的深奥哲学著作，也不是在作文中引用一些冷僻甚至晦涩的古诗文，而是透过平常现象发现事物本质的能力。具体来说，论据的核心必须和论点契合，对论据的解读、分析必须指向论点，不能偏离甚至背离论点。

3.论据选择重“新颖”，巧用热点，唤起共鸣

由于考生课余时间受限这一因素，可能导致考生阅读量较少，最终导致议论文论据陈旧的情况。因此在日常生活中，我们要多看多读，通过阅读语文课本、报纸杂志或者是观看影视作品来积累名言警句、典型事例、妙词好段等新鲜材料，在写作时，就可以做到“事多而寡用之”。

我们来看下面这段论述：

酌古御今，历史长路从来不缺为国为民者的热血高昂：南仁东倾尽心血使中国睁开勘探宇宙奥秘的“天眼”；“敦煌女儿”樊锦诗守着大漠荒烟，守着中华文化；水保专家朱显谟十二年坚守，一生圆梦黄河清。生于华夏葳蕤蓬勃的时代，吾辈诚应怀守家护国之心，行为国为民之力，守吾家国之海晏河清。

家国情怀是对以爱国主义为核心的民族情感的写照。现如今，这种情怀又相继产生了新的追求和新的特点，这就需要我们紧跟时代的脚步，以此为主题，阐释新时代的家国情怀。在和平时期，同样不乏在各个领域默默耕耘的典型人物。他们的无私付出，为新中国的繁荣昌盛增光添彩，也让我们深感自己肩负着报效国家的时代重任。

白居易有言：“文章合为时而著，歌诗合为事而作。”这句话是说，文章创作要与时俱进，所以选例要新颖典型。主要表现在：一是材料新，即别人未用的或与时俱进的材料；二是“旧瓶装新酒”，另辟蹊径，找到新角度，用旧材料写出新意。如果平时能够养成积极深入生活、认真观察生活的习惯，学会从校园生活、家庭生活、家乡生活甚至自身的实际生活中获取写作素材，就能使笔下的文章渗透出对生活的深层思考。从课本中寻找真知，在课外运用真知，在整合、比较、联系、分析中对论据进行选择和使用，才能真正做到“持之有故，言之有理”。

写作议论文，论点要针对现实，有感而发；论据要“言之有物”，且“物”要典型。正如我们在课文中所学到的一系列论述类文章，它们为什么能够流传下来，其原因不仅在于其论证水平有多么高超和优秀，更在于其文章的立论境界高远。如何优化自己的论点，从而选取合适的论据进行有效论证，要做到：事例要典型、准确，要有一定的创新性、现实针对性，还要有一定的实用性。这些便是议论文写作的核心，行文中融汇这些重点，议论文的可读性和思辨性将大大增强。