高职院校实训室安全管理风险与对策分析

实训室是高职院校在校内开展实践教学的重要场所，在提升学生实践能力和综合素养方面发挥着重要作用。实训室安全管理是极为重要的，这不仅事关参加实训师生的人身安全，还关系到实训教学和科研工作能否顺利开展。因此，高职院校在实训室的安全管理方面应该有一套相对完善的安全管理策略，以应对安全管理方面存在的风险，切实发挥安全管理实效。本文简要阐述了高职院校实训室的建设价值和功能，分析了高职院校实训室实施安全管理的必要性和重要性，以及高职院校在实训室安全管理方面面临的各种风险，总结了更有效的高职院校实训室安全管理措施与方法，旨在做好实训室风险防范，切实发挥实训室教学和科研价值。

高职院校是为社会培养实用性、技能型人才的重点教育基地，绝大多数高职院校都设有自己的实训室，以方便专业教师组织学生在实训室内开展实践学习或者专业教师在实训室内做学科实践研究等等。但可能会因为高职院校的安全教育不到位、实训室安全管理机制不健全、安全制度不全面、安全制度落实不到位、人为操作、设备故障等原因导致实训室在使用过程中产生各种安全风险，威胁师生人身安全，因此，高职院校实训室安全管理需引起高度重视，并结合风险具体情况采取有效应对措施。

1 高职院校实训室的建设价值与功能

实训室是高职院校进行实践教学的主要场所，对于培养学生的岗位技能和就业竞争力有重要作用。在实训室当中，学生可以在模拟或更真实的职业环境中进行实验操作、实习和实训，不仅能帮助学生加深对专业知识的理解，还能提高学生实践操作技能，在实践中灵活运用所学知识。比如，机械制造及其自动化这类操作性比较强的专业，实训室不仅可以提供机械制造模拟实训，还能通过实践培养学生创新思维，提升学生团队协作能力，增强学生的就业竞争力。

另外，高职院校的实训室不仅仅是教育教学的场地，更是教师进行科研和实践创新的重要基地。教师可以在这里通过对新技术、新工艺、新流程的研发和应用，推动学科发展与创新，同时也能借助实训室将科研成果转化为实际的生产力，助力某一行业发展。从社会层面来看，实训室与社会企业之间也有着密切的联系，通过校企合作，实训室可以为企业发展提供技术咨询、员工培训等服务，也能横向接受企业的课题研究任务，推动行业科技成果转化和应用。

2 高职院校实训室安全管理的重要性和必要性

2.1 遵循国家法律法规的重要体现

根据我国《高等学校实验室安全规范》的相关规定，高校实验室安全工作应该坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的原则，实现规范化、常态化的安全管理。同时，还应建立安全管理制度、安全教育培训机制、安全准入机制、项目风险评估机制以及相应的管控制度等等。基于国家关于高校实训室安全管理的相关规定，高校有必要遵循国家法律法规，加强实训室安全管理，确保实训室的使用在安全状态下进行。

2.2 切实保障师生人身安全

在高职院校实训室中可能会存在一些安全隐患和风险，比如，因电线裸露产生漏电情况、化学药品可能出现泄漏问题、各种原因引发的实训室意外火灾等等，这些都会对在实训室进行学习和工作的师生生命财产安全产生重大威胁。高职院校通过制定和执行一些严格的实训室安全管理制度和操作规范，比如，实训室使用安全守则、实训室操作基础规范、实训室设备维护与管理准则等等，可以有效预防和减少实训室危险事故的发生，切实保障师生的生命财产安全。

2.3 确保实验教学顺利进行

实训室是高职院校进行教学和科研的重要基地，只有在安全的环境下才能确保高职院校实验教学的顺利进行。如果安全工作不到位，不仅会影响实验教学进度和质量，严重的还会引发重大危险事故，给学校带来损失，给师生生命安全带来威胁。安全管理可以保障实验教学顺利进行，也可以有效避免因一些危险事故引发的停课或者设备受损的情况，有助于提升实验教学效率和质量。

2.4 提升科研成果质量

在高职院校当中，除了一些日常的实训教学课程是在实训室完成的之外，一些科研工作也是在实训室完成的。实训室安全管理可以规范科研操作流程，提高科研工作的安全性，避免因安全事故引发的科研中断或者损失情况；同时，良好的实训室科研环境也能吸引更多优秀的科研人员加入高职院校科研项目中，助力提升高职院校整体的科研实力和水平。

3 高职院校实训室安全管理风险

3.1 实验操作风险

在高职院校实训室实验操作过程中可能会存在一些潜在隐患，特别是涉及一些危险的化学品、高温高压设备、微生物等时，就可能因操作不当，引发意外事故造成人员伤亡和财产损失。比如，操作过程中可能存在设备操作风险，设备故障、运行失控或者存在现实的环境问题（通风条件、光照条件、温度条件等不达标）等都可能引发意外事故；在进行化学实验的过程中如果因操作不当导致一些化学试剂泄漏也会造成人员受伤、中毒；在生物实验过程中，如果涉及一些病原微生物或者血样样本，操作要非常谨慎，一旦操作失误，就可能会导致人员感染，甚至威胁师生生命安全。

3.2 紧急事件风险

高职院校实训室也可能会出现火灾、泄漏等紧急情况，需要有完善的应急处理措施来应对，如果应对不及时或者应急处理不当，也会造成非常严重的后果。比如，实训室内设备老化、设备故障或者违规使用易燃易爆物品，可能会滋生火灾隐患；在物理或者化学实验时，涉及压缩气体或者易爆气体，一旦操作失误也可能会存在爆炸风险；设备故障或者机械操作失误可能引发机械伤害等等。

3.3 管理风险

（1）安全教育力度不够，安全意识不足

部分高职院校对学生实训室安全教育的重视程度并不够，在安全培训方面也没有制定相对系统的培训方案和计划或者培训过程中所涉及培训内容过于狭窄，不具备针对性等等，都会导致学生在实训室使用安全意识不足。甚至，有些进入实训室进行实验和实践的学生或教师并没有经过专业的安全培训，对实训室在安全使用和规范操作以及应急应对措施等方面一无所知，这更会加大实训室发生意外事故的可能。虽然，实训室发生安全事故是小概率事件，但是一旦发生，威胁和伤害都会很大。尤其是如果一些实训教师缺乏安全意识，缺乏安全应急处理和救护等方面的必要技能，一旦安全事故发生将不能有序组织学生尽快以合理的方式应对危险事件，甚至还可能将危险事故进一步扩大化，造成更严重的人员伤亡。

（2）安全管理机构职责不明确，权责不清晰

实训室的安全管理是一门非常系统化的工作，安全管理的涉及面很多，专业要求也比较高，并且在安全管理过程中，并不是简单防火、防盗，也会涉及大量的、专业的技术防护知识和技能。因此，实训室安全管理需要专业的人来干专业的事。但是，多数高职院校是没有专门的安全管理部门的，实训室安全管理也是由多个部门协调完成。比如，总责任人由院长兼任，设备部门进行设备管理，消防保卫科进行消防管理，实训教师进行学生操作和秩序管理。这种简单且粗放的管理形式，很显然缺乏专业性，也不科学。没有安排专人对实训室进行定期安全排查，不利于安全隐患的及时发现，多部门协作也容易因为权责不清晰或者分工不明确导致安全事故的发生概率上升。一旦安全事故发生之后，很难在第一时间对接第一责任人，以及及时采取有效的应急处理措施，有可能进一步加大危险事故的伤害。

（3）安全管理专业度有限，机制不健全

上面已经提到，多数高职院校实训室的安全管理工作是通过多部门协作来实现的，因此，在这些高职院校当中没有专门的安全管理机构，也没有专门的安全管理人员。一些兼任的安全管理人员往往会因为专业安全知识和技能的缺乏，无法顺利实施有效的安全管理工作。部分高职院校实训室目前还没有建立完善的应急处理机制，缺少应急处理预案，也缺少应急处理方面的演练培训，这也导致在突发事故发生之时很难做出迅速反应，因事故处理不当也会造成不必要的各种损失。

（4）安全管理制度存在缺陷，执行不到位

绝大多数的高职院校在实训室的使用方面制定了较为严格的安全管理制度，包括实训室的安全操作流程和使用规范、应急事件处理流程等等。但是，部分高职院校实训室的安全管理制度尚不完善。比如，部分高职院校只注重防火方面的安全管理，其他方面的安全管理相对薄弱，或者在其他方面并没有制定明确的管理制度；安全管理制度的实施并没有明确的安全管理流程，也没有各阶段明确的安全管理责任人，安全管理工作难以顺利开展；因部分安全管理人员缺乏安全理念，也没有相应的安全管理专业知识，当设备和操作存在安全隐患时，不能及时发现，也不能采取有效措施进行处理，这也使得实训室安全管理制度在一定程度上形同虚设，无法落到实处。

4 高职院校实训室安全管理的措施和方法

4.1 做必要的安全教育与培训，强化安全意识

行为受思想的引导，在实训室的使用过程中，广大师生缺乏安全意识是导致实训室危险事故发生的最主要原因之一。所以，高职院校有必要自上而下对全体教职工、院领导进行安全教育和安全事故应对技能培训。在安全教育宣传方面，高职院校可以在校官方网站开辟专门的安全教育专栏，进行安全知识和实训室安全操作规范的相应宣导，高职院校也可以定期邀请安全教育专家来校讲座，对广大师生进行全面的安全知识宣导，并通过具体案例分析，提升高职院校安全教育的针对性，切实提升广大师生安全意识，降低在实训室使用期间发生安全事故的可能。很多人可能在安全事故面前存在侥幸心理，认为危险事件发生概率很低，小小的操作还不至于引发危险事故，这个时候培训教师要切实结合反面案例讲明“不怕一万，就怕万一”的道理，借助视频展示因错误行为引发意外事故的危害情况，通过视听感知，让广大师生切实意识到危险事故发生的恐怖性和危害性，引导广大师生在实训室使用期间切实遵守相关规定，将危险防患于未然。学校也可以在实训室的显著位置张贴安全标语或者提示语，时刻警醒实训室使用人员能够在使用期间注意安全。

除了对相关人员进行安全培训和安全提醒之外，还要定期组织广大师生参与实训安全演练，比如，进行消防演练，进行预防化学药品泄漏演练等等，既让广大师生意识到实训室危险事件的危害性，严格规范自身行为，又要通过实训演练切实提升学生对于意外事件的应急处理能力。

4.2 成立专门的安全管理机构，完善安全管理机制

在高职院校内部，设置专门的安全管理部门，由学校领导、教师、学生代表、安全专家共同参与，成立安全管理委员会，专门负责实训室安全管理制度的制定、安全审核计划的安排、安全管理的监督与检查、危险事件的应急处理等等。切实落实各层级安全责任，真正做到“谁使用、谁负责”“谁管理、谁负责”。在安全管理机制建立方面，其一，要明确各项安全管理规定和操作规范。制定《实训室安全管理规定》《实训室安全操作规程》等等，严格要求所有实训室使用人员能够严格遵守。其二，切实实行安全责任制，将实训室的安全管理责任进一步细分，明确各级管理人员和实验室人员的责任和义务，切实能责任到人，责任到位，逐步形成实训室有效的安全责任体系。其三，定期对实训室进行安全检查，尤其是危险因素较多、危险隐患较大的区域和设备，一定要进一步加大检查力度，及时发现实训室存在的安全隐患，及时进行隐患排查和处理。其四，针对实训室在使用期间或者非使用期间出现意外事故的情况，要有意识结合可能发生的突发事件，制定相对完善的应急处理预案，并对应急预案进行演练，确保预案的可行性和有效性。其五，建立健全事故处理和报告制度，对于已经发生的任何事故都要进行及时、准确的报告，以便及时对接相应部门采取有效措施对事故进行处理，同时，有效防范后续发生类似事故的再次发生。其六，建立安全管理档案，记录实训室安全管理的工作全程和安全事故处理情况，对后续的安全管理工作提供相应参考。

4.3 健全安全管理制度，推进制度落实

高职院校实训室的安全管理制度既要全面，又要严谨。除了日常的实训室安全管理制度之外，还要注意制定关于重要仪器的安全管理制度、关于实训器材的安全管理制度、关于实训器材的使用规范、资产管理等制度。比如，要综合考虑到实训过程中可能存在的各种安全隐患，从实训过程中的每一名成员、每一个设备入手，切实做到实训安全人人有责，每台设备有人负责。在制度方面，除了要明确制度权责之外，还要做合理的奖惩制度。奖惩制度涉及实训室使用的每一个人，所以，奖惩制度的建立也要集思广益，广征师生意见，尤其是带实训课的实训老师，他们最有发言权，也最能提出建设性意见。对安全管理不到位、违规操作、违反制度规定的人员进行相应处罚，对于安全管理取得良好成绩的人员进行适度奖励，也能激发师生积极参与实训室的安全管理事项。初步制度出台之后，也可以集合学生代表进行讨论，进一步优化，以提升奖惩制度的科学性和实效性。制度一经各方通过，各方都要严格遵守制度，也能顺利推进制度的有效落地。

在制度执行方面，高职院校也要建立有效的沟通协调机制，加强各部门间的协调和配合，以共同推进实训室安全管理制度的落实。比如，可以定期召开协商会议、及时对实训室的安全管理情况进行通报公示等等，及时实现信息共享，推进管理协同。还要对安全管理制度的具体落实情况开展定期安全巡视和检查，安全检查既要覆盖实训室所有的设备设施、人员等等，还要对实训室的各项安全制度落实情况做出一定评估，以及时发现实训室安全隐患，及时采取有效措施进行隐患消除和应急处理。在安全管理制度落实执行一段时间之后，要对实训室的安全管理工作进行阶段性总结，分析安全管理制度和措施中存在的问题和不足，并给出针对性改进建议和方案，以不断优化和完善实训室安全管理制度。

4.4 定期做设备的维护和保养，减少意外事故发生

在实训室当中，一些设备老化或者被人为损坏，如果不能被及时发现、维修和更换，很容易引发安全事故问题，一些高危险性的实验设备如果没有配备相应的安全防护措施，也容易引发一些人身伤害和危险。高职院校安全管理部门要根据设备的具体使用情况和运行规律制定合理的维护计划，比如，定期更换易损件、定期清理设备表面和内部、定期检查紧固件是否存在松动情况、定期关注设备设施的损耗情况、检查线路、电源是否安全正常等等。及时更换已经老化的线路，及时淘汰使用年限已经超龄的设施设备，规范设备放置安全，以确保危险事故发生时逃生通道的畅通性。为高危设施设备采取必要的保护措施，比如，为高压容器设置警示指示牌，为高温设备做必要的防烫措施，定期检查高压设备的密封性、冷却状态等等。

一旦设备出现故障，安全管理部门的维修人员要能够及时且迅速地判断产生故障的原因并进行针对性维修。对于一些比较常见的维修事件，维修人员可以提前制定这些故障排查和维修方案，以便在维修事件发生时能够缩短维修时间，确保设备正常运转。关于实训室设备和机械每一次的维修和保养工作，工作人员都要做详细地记录，并做档案保存，用于跟踪设备的维护历史，预测后续设备进行维护的需求，也更有助于当事故发生时能够第一时间追责，尽快进行事故处理。

4.5 建立信息化安全管理平台，实现网络化安全管理

高职院校在逐步加大实训室安全建设投入力度的基础上，可以借助先进的信息技术和网络技术，建立实训室信息化安全管理平台，整合实训室的各项安全管理功能，比如，安全教育、安全检查和实现安全监控等等，关于安全规章制度、危险品种类、危险品数量、特殊设备、危险废弃物的处理等数据信息都可以统一录入到信息化数据库内，以便最大程度实现数据信息共享和管理。师生直接通过安全管理移动终端就可以随时随地完成实训室安全知识、规章制度和使用规范的学习。安全管理部门利用安全管理软件的大数据系统也能实时监控实训设备的使用情况，比如，使用期限和故障情况等等，以采取针对性保养和维护措施提高实训室教学资源的利用率和管理工作效率。

5 结语

综上所述，无论是从师生的人身安全考虑，还是从实训教学的规范性和质量考虑，高职院校实训室的安全管理都非常重要。但高职院校实训室安全管理过程中存在的各种问题和不足，不仅不能切实发挥安全管理实效，还有可能引发更为严重的危险事故。所以，高职院校要切实重视实训室安全管理问题，重视提升广大师生安全意识，成立专门的安全管理机构，健全安全管理机制，逐步完善安全管理制度，确保安全管理制度落实到位，定期做必要的实训设施设备保养和维护，推进安全管理信息化平台建设，才能切实提升实训室安全管理效率与质量，切实发挥实训室对高职学生学习和发展的积极作用。

本文系甘肃省教育科学“十四五”规划2022年度学校安全稳定与应急工作专项课题“高职院校实训室安全预防与应急研究”研究成果，项目编号：GX2022_000654。

（作者单位：甘肃有色冶金职业技术学院）