咬了一口的草莓

周六午饭后，我们一家人围着茶几，吃着草莓聊着天，本是其乐融融的氛围，却发生了小插曲。我那不满四岁的儿子康康，一口吃掉草莓尖，殷勤地把剩下的草莓喂给爷爷吃。爷爷笑眯眯地接过，好像吃到美味珍馐一般。康康一看爷爷十分配合，故技重施，连着给爷爷喂了三四个咬过的草莓，后面甚至变本加厉，直接把盘里的草莓祸害了个遍，留下一堆残缺的草莓。

奶奶最先发现爷孙俩的“小动作”，她戳戳我：“你看你儿子多聪明，只吃甜的。”我看着那一个个半截的草莓，不由得皱起眉头，及时出言制止儿子：“康康，要吃就整个吃掉，不然就不要吃了。”儿子有点不知所措。奶奶则在一旁打圆场：“这么小的孩子懂什么，康康不要喂爷爷，自己好好吃。”

吃完水果，奶奶安排康康回屋午睡，我却想着这事不能就此翻篇。等到儿子睡熟，我急忙拉上全家开小会，希望全家都能意识到儿子的错误行为。爷爷奶奶则提出异议，他们认为现在生活条件好了，儿子不想吃就不吃，家里又不是没条件。我和丈夫则统一战线：首先，虽然现在儿子还小，但也不能浪费；其次，儿子把不好吃的部分留给长辈是错误的做法，我们不指望儿子能做到孔融让梨，但至少要做到尊敬长辈。把不爱吃的食物留给长辈吃，就是儿子潜意识认为长辈该帮他收拾残局，自己的地位高于爷爷奶奶，这不利于孩子成长。

听了我和丈夫的话，老两口也沉默了。我知道，在这件事上，我们达成了教育的一致性。我思考着为什么儿子不爱吃草莓的尾部：一方面，草莓的尾部寡淡无味；另一方面，草莓的蒂比较扎嘴，儿子也不会表达。想着想着，我心里有了想法。

等儿子午睡起来，我拿出一盒热腾腾的蛋挞，这可是他的最爱。儿子手舞足蹈，坐在餐椅上准备大快朵颐。我不急不缓，拿出一个只剩酥皮的空心蛋挞，放在儿子面前说：“这是妈妈吃剩的，你吃吧。”儿子一脸不可置信，眼眶都红了。我看着儿子，轻声问他：“吃别人剩下的东西，是不是很不好受？那爷爷凭什么要吃你剩下的东西呢？你觉得你做得对吗？”儿子憋住眼泪，摇摇头。我递给儿子一个完整的蛋挞：“你能认识到自己的错误，妈妈奖励你一个蛋挞。”儿子狼吞虎咽地吃完，眼巴巴地看着剩下的蛋挞。我又问：“是不是还想吃？但是这些蛋挞是不是还要分给家里其他人？如果所有蛋挞都被你掏走了蛋挞芯，别人还能吃吗？所以……”“所以，我不该把所有草莓都咬一口。”儿子接嘴道，脸上有了愧疚之色。我点点头，又递给儿子一个蛋挞。儿子小小的脸上挂上了笑容，欣然接过。

晚饭后的水果依旧是草莓，只是我用小刀挖掉了蒂。我笑眯眯地向儿子建议，挖掉蒂的草莓不用怕扎嘴，我们可以先吃不甜的部分，这样会越吃越甜，越吃越有味道。儿子按我说的咬了一口，瞬间两眼发亮，老老实实吃完了整个草莓才去拿下一个。

吃草莓其实只是生活中的一件小事，但小事却蕴含着极大的教育意义。儿子的品性三观正是由这一件件小事堆砌而成的。只有把握好每一件小事，让儿子及时认识到错误，他才能树立正确的三观。想到这，我向儿子竖起拇指，儿子则回以我一个灿烂的笑容。

编辑|龙轲轲